人教版九年級(jí)政治教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的人教版九年級(jí)政治教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　珍惜國(guó)家、集體、他人以及自己的財(cái)產(chǎn)。

　　能力目標(biāo)：

　　能夠鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。

　　難點(diǎn)：

　　辨別合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

　　三、教學(xué)方法

　　案例法，探究法，討論法。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

　　多媒體：出租車司機(jī)撿錢捐助的故事。法院判決，司機(jī)把錢退回失主。思考：如何評(píng)價(jià)出租車司機(jī)的行為和法院的判決行為?

　　總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某�？腕w——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)問(wèn)題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)公民的合法財(cái)產(chǎn)

　　舉例：

　　(1)建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙�，私自帶回�?

　　(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;

　　(3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬(wàn)元收入;

　　(4)某市長(zhǎng)受賄310000元，視為家產(chǎn)。

　　思考：上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有?為什么?

　　總結(jié)：

　　(1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國(guó)家所有。

　　(2)法律規(guī)定公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。

　　(二)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

　　1.提問(wèn)：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

　　學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時(shí)能摸到等。

　　引導(dǎo)：在你處理這個(gè)壓歲錢的這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)就是在對(duì)壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國(guó)債所獲利息—收益權(quán);捐款---處分權(quán)。

　　總結(jié)：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

　　重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?

　　回答：司機(jī)沒(méi)有對(duì)錢的使用權(quán)。

　　2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。提問(wèn)：小王的父親對(duì)屬于自己的財(cái)產(chǎn)擁有什么權(quán)利?

　　總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人----使用權(quán)，駕車經(jīng)營(yíng)----收益權(quán)，賣掉-----處分權(quán)。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè)

　　總結(jié)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財(cái)產(chǎn)。

　　課下思考：如果我們的合法財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?

　　五、板書

　　略

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