第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文
新的一學(xué)期開始了，根據(jù)省里實(shí)施課改的實(shí)施，我校成為了省課改實(shí)驗(yàn)基地校。我作為一名基地里的成員，深感到責(zé)任重大，但同時(shí)又充滿了挑戰(zhàn)性和無數(shù)的機(jī)遇。如何緊跟課改的步伐？如何在此契機(jī)中提升自己？這都需要周密的布署和計(jì)劃
第一，教材分析。
這學(xué)期使用的是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》書，整觀教材，增添了許多有趣的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生研究和創(chuàng)造能力的探究，提高學(xué)生信息處理能力、合作探究解決問題能力的綜合活動(dòng)。這些我覺得設(shè)置的非常合適巧妙，所以準(zhǔn)備大部分使用教材，在此基礎(chǔ)上再多充實(shí)些例子和知識(shí)。
第二，學(xué)生分析。
第一課就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下摸底調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)windows、office、上網(wǎng)的基本掌握程度。大部分學(xué)生只會(huì)簡單的操作，還有少部分人差的很多，但是新的課程都是在非零起點(diǎn)的學(xué)生基礎(chǔ)上開展的，所以必須對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行操作知識(shí)的補(bǔ)充。
第三，教學(xué)實(shí)施。
新的課標(biāo)中提到普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。
針對(duì)這些目標(biāo)，在具體的教學(xué)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓其自己去體驗(yàn)或通過合作去完成，避免灌輸式的教學(xué)，真實(shí)的建造以學(xué)生為主的課堂。
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