小學地方課教學計劃

　　地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。那么，地方課的教學計劃怎樣寫？下面是小編帶來關于小學地方課程教學計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

　　小學地方課教學計劃1

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　一年級學生對于家鄉(xiāng)這一概念還不熟悉，對于安全方面的知識較為匱乏，本課程不以教授為目的，意在讓學生在視頻，生活，游戲中體會莆田的風土人情，加強對家鄉(xiāng)的熱愛，對傳統(tǒng)文化的熱愛，安全意識的提高。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　教學內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，媽祖，湄洲島，南日島等旅游景觀，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　二、教學目標：

　　1. 全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

　　2. 通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3．通過名勝佳境，讓學生了解我們的名莆田地區(qū)名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　4．了解并掌握一定的安全自救自護知識。

　　四、教學措施：

　　1．教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

　　2．對莆田地區(qū)的名勝古跡進行詳細的介紹。全班分組，每一周進行“小導游”介紹時間開展課程。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的莆田文化有更深的了解，夯實我們家鄉(xiāng)歸屬感。做一個真正的明明白白的莆田人。

　　3．結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

　　小學地方課教學計劃2

　　一 、教育目的要求使命：

　　1、幫助學生養(yǎng)成杰出的日子習慣、基本的安全意識，獲得一些與日子實踐密切相關的安全常識和技能。

　　2、樂于合群，把自己融入到集體日子之中去。在謙讓、友善的往來中體會友情。

　　3、懂得喜愛生命，懂得生命的含義和價值。

　　4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

　　5、拓寬常識領域，進步綜合本質(zhì)，促進文明學習、了解家園、酷愛家園。

　　6、建立健康第一的指導思想，樂于參加各種體育活動，懂得關懷和養(yǎng)護自己的身體，進步自我保健意識。

　　7、建立“高枕無憂”的國防觀念，激起愛軍習武、獻身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精力。

　　二、教育主要內(nèi)容：

　　專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個方面。其內(nèi)容全面，形式新穎，表現(xiàn)了新課程所倡導的`自主學習、研究性學習、協(xié)作學習和探求式學習等多種學習方法；表現(xiàn)常識性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成杰出的行為習慣和杰出的心理品質(zhì)；改變對未成年人的人文關懷方法，讓學生在親身體會中不斷的進步處理成長中的有關問題的才能。

　　三、學生常識情況分析：

　　1、學生的安全意識及自我防范才能較差。

　　2、協(xié)作及立異才能有待進步。

　　3、材料搜集的才能有待加強。

　　四、進步教育質(zhì)量的辦法：

　　1、重視培育學生的立異精力和實踐才能，提倡探求式、討論式、學習式的學習方法，讓學生自主學習。

　　2、組織學生開展不同形式的實踐活動，為學生供給感悟、體會、提升的時機和平臺。

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