【熱門】學期教學計劃音樂3篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的學期教學計劃音樂3篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃音樂 篇1

　　新的學期又開始了。本學期我擔任的是二、六年級的教學。我將作如下的安排：

　　一、發(fā)聲訓練：

　　主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

　　2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。

　　3、練耳：聽辯音的高低（不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

　　三、欣賞：

　　培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　四、教學分析：

　　在低年級的音樂教學中，學生次正式的接觸音樂的學習。在本學期在教學中應該注意幾點的實施：

　　愉悅性：

　　在教學過程中，是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。

　　藝術性：

　　在教學中要藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。

　　本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　教學質量措施：

　　1、備課，前備、復備工作，備課時注意與新課標。

　　2、因材施教，同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，學生的學習興趣。

　　4、課堂設計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調動學生的性。并使最大限度地學到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、和學科溝通，學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課的。

　　祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望！才有未來！

學期教學計劃音樂 篇2

　　一、音樂教學目標與任務：

　　除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　三、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　四、具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度表

　　第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

　　第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

　　第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：國慶節(jié)放假。

　　第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。

　　第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

　　第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：1、編創(chuàng)小品”。2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：音樂會 音樂復習

　　第二十周：音樂期末測試

學期教學計劃音樂 篇3

　　一、教學目標、任務：

　　發(fā)聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨

　　時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。

　　聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

　　聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

　　聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

　　三、欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

　　四、教學分析：

　　五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。

　　五、學生情況分析：

　　由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　七、教學進度

　　第一周聆聽〈〈晨景〉〉、〈〈漁舟唱晚〉〉

　　第二周表演〈〈清晨〉〉、〈〈晚風〉〉

　　第三周聆聽〈〈豐收鑼鼓〉〉、〈〈快樂的農夫〉〉

　　第四周表演〈〈趕圩歸來啊哩哩〉〉、〈〈蘋果豐收〉〉

　　第五周聆聽〈〈紅梅贊〉〉、〈〈紅星歌〉〉

　　第六周表演〈〈雨花石〉〉、〈〈我怎樣長大〉〉

　　第七周聆聽〈〈天黑黑〉〉、〈〈可愛的家〉〉

　　第八周表演〈〈外婆的澎湖灣〉〉、〈〈牧場上的家〉〉

　　第九周聆聽〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉、〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

　　第十周表演〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉、〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

　　第十一周聆聽〈〈可喜的一天〉〉、〈〈羅馬的松樹〉〉

　　第十二周表演〈〈叮鈴鈴〉〉、〈〈雛鷹之歌〉〉

　　第十三周聆聽〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉

　　第十四周表演〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

　　第十五周聆聽〈〈乘雪撬〉〉

　　第十六周聆聽〈〈踏雪尋梅〉〉

　　第十七周聆聽〈〈打虎上山〉〉

　　第十八周表演〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

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