【推薦】教學(xué)計(jì)劃合集6篇
時(shí)間一晃而過，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
目標(biāo): 減少語法錯(cuò)誤，增加復(fù)雜語法比例
投入產(chǎn)出比: ★
語法的練習(xí)應(yīng)該是在備考雅思最初階段注意的問題，到了最后一個(gè)月再來突擊意義不大，因?yàn)樵诰o張狀況下，語法通常處于失控狀態(tài)。如果最后一個(gè)月有什么與語法相關(guān)的練習(xí)可以做的話，就是在每個(gè)話題卡的答案中設(shè)計(jì)3～4處復(fù)雜語法，并且反復(fù)練習(xí)使用，這樣在考試時(shí)如果能用到的話，是可以增加語法的復(fù)雜性的。
綜上所述，在時(shí)間有限的情況下，口語也是可以突破 0.5～1分的，但從實(shí)用的角度來看，準(zhǔn)備若干拿手題目、狂練有限詞匯是“正道”，回報(bào)率是最大的。語調(diào)也是一個(gè)突破口，而語法只能列為最費(fèi)力不討好的了，因此應(yīng)該盡量把語調(diào)與語法的練習(xí)安排在前期準(zhǔn)備階段。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1.了解班級(jí)新成員、新環(huán)境，樂意與同伴分享自己變化的快樂。
2.知道自己長大了，有做中班小朋友的自豪感。
3.能主動(dòng)參與選組活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的組別、標(biāo)記和上課、吃飯的座位。
4.有與同伴合作的愿望，體驗(yàn)合作的快樂。
5.知道自己是小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。
二、活動(dòng)安排內(nèi)容
九月份
1.《我們見面了》
2.《我們?cè)谝唤M》
3.《去菜場(chǎng)》
4.《蔬菜的家》
十月份
1.《蒲公英旅行記》
2.《金色的田野》
3.《涼快的秋天來了》
4.《秋天的色彩》
十一月份
1.《我們的鄰居》
2.《好鄰居》
3.《方便的超市》
4.《美麗變變變》
十二、元月份
1.《城市美容師》
2.《健康天使》
3.《陽光警察》
教學(xué)計(jì)劃 篇3
高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段，教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本著深入學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨，進(jìn)行制定。
一.進(jìn)度安排表
下學(xué)期大致時(shí)間分配
時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注
2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)
3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)深度剖析，歸納總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建牢固知識(shí)體系。
5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練解題速度，掌握解題技巧。重溫課本，把書讀薄。
二.教學(xué)側(cè)重點(diǎn)
雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí)，但是學(xué)生的知識(shí)體系不夠完善，也不夠牢固，同時(shí)能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn)，這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在，是學(xué)生的增分點(diǎn)，是我們教學(xué)的著力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個(gè)側(cè)重點(diǎn)：
1.審題能力的培養(yǎng)
學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致原因很多，諸如：沒有仔細(xì)讀題，將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時(shí)教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對(duì)于那些易錯(cuò)的化學(xué)用語，我們將編印100個(gè)常見化學(xué)方程式，供學(xué)生背誦熟記。
2.答題技巧和規(guī)范答題
答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重，答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面，而答題技巧主要集中在實(shí)驗(yàn)操作考查方面，出現(xiàn)會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全的現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒有抓住答題要點(diǎn)，最終是沒有掌握知識(shí)要點(diǎn)，沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中，我們要高度重視。
3.查漏補(bǔ)缺
二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個(gè)方面因素，專題內(nèi)容往往是學(xué)生的薄弱點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)二輪復(fù)習(xí)，做好查漏補(bǔ)缺，達(dá)到鞏固、升華、活化知識(shí)的目的。
4.計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算往往被學(xué)生輕視，在平時(shí)的計(jì)算中，由于嫌麻煩，習(xí)慣性使用計(jì)算器，從而形成懶惰習(xí)慣，也就弱化了計(jì)算能力。為了提高計(jì)算能力，在二輪復(fù)習(xí)計(jì)算專題中，我們要加大計(jì)算量訓(xùn)練，禁止學(xué)生使用計(jì)算器，促學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手計(jì)算習(xí)慣，從而提高計(jì)算能力。
5.實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
實(shí)驗(yàn)始終是學(xué)生的短板，得分率較低。為了提高實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率，我們將在二輪復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中，設(shè)三個(gè)展區(qū)，①儀器展區(qū)，將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放，用小卡片注明儀器名稱，使用注意事項(xiàng);②常見氣體制備展區(qū)，將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實(shí)驗(yàn)展區(qū)，包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實(shí)驗(yàn)、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測(cè)定。
三.把握準(zhǔn)方向
1.研究考試說明 對(duì)20xx年考試說明深入研讀，找出其中的變化，領(lǐng)會(huì)其精神，以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多，我們將對(duì)信息卷進(jìn)行采集、整理、加工，提取有用信息，及時(shí)傳遞給學(xué)生，特別是那些包含信息的試題，其利用價(jià)值較高，用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時(shí)從大量試題中去捕捉高考的信息。
四.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研討能力
1.積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)
落實(shí)組內(nèi)講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，搞好集體備課。營造研討氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教研能力和教學(xué)水平。
2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)
走出去，利用省、市備考會(huì)機(jī)會(huì)，交流我們的作法，更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，開闊眼界，借鑒別人好的做法，轉(zhuǎn)變觀念，活化思維，優(yōu)化教學(xué)。
高三下學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重拼搏、不辱使命。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我教初三年級(jí)四個(gè)年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù)，初三年級(jí)為畢業(yè)年級(jí)。新的學(xué)期，新的開始，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛 教育、熱愛 學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí) ，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統(tǒng)化，注重學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時(shí)坐班，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展，使初三在中考體育中取得很好的成績!
教學(xué)計(jì)劃 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
�、倮斫庠娭兴茉斓恼丫蜗�
②掌握詩中所用技藝和手法
2．過程與方法
誦讀法、討論法、圍繞中心分析細(xì)節(jié)材料法
3．情感態(tài)度價(jià)值觀
如何正確對(duì)待挫折
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．理解王昭君的形象
2．深入理解杜甫在詩中的情感
教時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一．賞析詩文：
（出生地：昭君村）
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
1．釋“壑”“赴”“荊門”“尚”“明妃”。
“壑”：山谷，山溝。
“赴”：奔向，投向。
“荊門”：山名，位于湖北枝城市西北,東眺武漢,西臨三峽,南望瀟湘,北通川陜,素有“荊楚門戶”之稱。
“尚”：還有。
“明妃”：王昭君，西晉時(shí)因避晉文帝司馬昭諱，改為明君、明妃。
2．賞析“赴”字之妙。
詩人由近及遠(yuǎn)，構(gòu)想出群山萬壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，這里則用一個(gè)“赴”字突出了三峽山勢(shì)的雄奇生動(dòng)。
3．明人胡震亨評(píng)注的《杜詩通》就說：“群山萬壑赴荊門，當(dāng)似生長英雄起句，此未為合作�！贝蠹艺J(rèn)為如何？請(qǐng)依據(jù)下文并結(jié)合王昭君的生平，談?wù)勛约旱目捶�。（放在賞析全詩后再解決）
清人吳瞻泰的《杜詩提要》則又是另一種看法。他說：“發(fā)端突兀，是七律中第一等起句，謂山水逶迤，鐘靈毓秀，始產(chǎn)一明妃。說得窈窕紅顏，驚天動(dòng)地�！币馑际钦f，杜甫正是為了抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫得“驚天動(dòng)地”，所以才借高山大川的雄偉氣象來烘托她。楊倫《杜詩鏡銓》說：“從地靈說入，多少鄭重�！币嗯c此意相接近。
�。ㄕ丫簧谋瘎。�
一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。
1．釋“連”“向”“青�！薄白吓_(tái)”
“連”：清人朱瀚《杜詩解意》說：“‘連’字寫出塞之景，‘向’字寫思漢之心，筆下有神�！�
2．比較杜詩對(duì)昭君一生悲劇的概括與南朝江淹《恨賦》里的話“明妃去時(shí)，仰天太息。紫臺(tái)稍遠(yuǎn)，關(guān)山無極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域”，有什么不同？
《恨賦》中的描寫只側(cè)重于明妃去時(shí)悲傷與相會(huì)無期、流落絕域的感慨。而杜甫的這兩句詩，由“一去”（離別）到“獨(dú)留”（死去），用時(shí)間的跨度來展示昭君一生的悲劇命運(yùn)；由“紫臺(tái)”（漢朝）到“朔漠”（胡地），用空間的跨度來表明昭君遠(yuǎn)離祖國故鄉(xiāng)的痛苦�！斑B”和“向”將時(shí)間空間加以連接，強(qiáng)化了悲劇性。杜甫這兩句詩所概括的思想內(nèi)容的豐富和深刻，大大超過了江淹。
�。ㄔ賹懖恍遥鎸懙弁趸栌梗�
畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。
1．釋“省識(shí)”“春風(fēng)面”“環(huán)珮”。
“省識(shí)”：注釋紛紜，有讀作shěng，作“減”“少”解；也有讀者xǐng，作“辨識(shí)”解。作無論哪種讀法和解法，這句諷刺了漢元帝只看畫圖不看真人的昏庸。
“春風(fēng)面”通感手法，寫昭君顏容之美麗。
“環(huán)珮”女子佩戴的飾物，用來借代昭君。
2．這兩句聯(lián)寫，詩人表達(dá)了怎樣的情感和看法？
正是因?yàn)樵鄣幕栌�，才造成了昭君魂魄空回的悲劇，表達(dá)了詩人對(duì)昭君悲劇命運(yùn)的深深同情，也表達(dá)了對(duì)昏庸元帝的'諷刺。
3．詩人本人的命運(yùn)與之有何相同之處？
杜甫的詩題叫《詠懷古跡》，顯然他在寫昭君的怨恨之情時(shí)，是寄托了自己的身世家國之情的。他當(dāng)時(shí)正“飄泊西南天地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽偃師一帶不象昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬里，但是“書信中原闊，干戈北斗深”，洛陽對(duì)他來說，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情。
清人李子德說：“只敘明妃，始終無一語涉議論，而意無不包。后來諸家，總不能及。”這個(gè)評(píng)語的確說出了這首詩最重要的藝術(shù)特色，它自始至終，全從形象落筆，不著半句抽象的議論，而“獨(dú)留青冢向黃昏”、“環(huán)珮空歸月夜魂”的昭君的悲劇形象，卻在讀者的心上留下了難以磨滅的深刻印象。
�。ㄇлd遺怨）
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
1．釋“作胡語”“論”
“作胡語”：宋郭茂倩《樂府詩集》有《昭君怨》一首、《王明君》一首，鮑照作《王昭君》二十九首，梁簡文帝作《明君詞》十三首，梁范靜婦沈氏作《昭君嘆》二首，均是后人同情懷念昭君的作品。據(jù)漢劉熙的《釋名》說：“琵琶，本出于胡中馬上所鼓也。推手前曰琵，引手卻曰琶。”晉石崇《明君詞序》說：“昔公主嫁烏孫，令琵琶馬上作樂，以慰其道路之思。其送明君亦必爾也�！迸帽臼菑暮藗魅胫袊臉菲鳎�(jīng)常彈奏的是胡音胡調(diào)的塞外之曲，后來許多人同情昭君，又寫了《昭君怨》、《王明君》等琵琶樂曲，于是琵琶和昭君在詩歌里就密切難分了。
“論”：訴說。
二．總評(píng)詩文：
1．破空而來，文勢(shì)如天驥下坂，明珠走盤。
2．詠明妃詩多矣，沈歸愚獨(dú)推此詩為絕唱，一能包舉其生平，二以蒼涼激楚出之也。首句詠荊門之地勢(shì)，用一“赴”字，沉著有力。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。
3、認(rèn)識(shí)人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書寫方法;學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點(diǎn)居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。
2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。
3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。
4、古代書法家的故事兩課，
三、編排原則
1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。
2、精心選編教材內(nèi)容。
3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。
4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。
6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。
3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的分配。
4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。
5、處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。
6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。
8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教材的特點(diǎn)。
五、課時(shí)安排
每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。
漢字的部首(1)………………………….1課時(shí)
漢字的部首(2)…………………………. 1課時(shí)
漢字的部首(3)…………………………. 1課時(shí)
漢字書寫規(guī)律(1)……………………….. 1課時(shí)
漢字的部首(4)…………………………. 1課時(shí)
漢字的部首(5)………………………… 1課時(shí)
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