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幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（通用12篇）
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1
為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認(rèn)識內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
（一）目的：
1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的.基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。
5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。
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1、是幼兒認(rèn)識長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：找顏色
2、（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。
3、幼兒作業(yè)紙
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片
活動過程
—、導(dǎo)入活動
1、師生問候
抱抱每個寶寶親吻表示問候。
2、出示大貓圖貼和小貓圖貼
請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。�
請幼兒區(qū)分大、小。
3、分禮物
我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？
小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、趣味練習(xí)：好看的`顏色在這里
1、教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？
認(rèn)識紅、黃、綠。
2、教師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！
一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
3、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）
三、游戲：小貓捉魚
1、向指定方向爬，并取物。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。
請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、活動結(jié)束
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3
為了讓小班學(xué)生下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師制定小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃也是很有必要的!
一、情況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的`活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。通過最近與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要耐心的做好家長工作。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、使幼兒在認(rèn)識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識并會寫數(shù)字1—10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
2、使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
4、教幼兒認(rèn)識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
5、教幼兒認(rèn)識長短，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心分清前后左右。
8、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料
三、具體措施
1、根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。
3、為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
4、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
5、結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
6、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
7、家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 4
一、情況分析
幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。
在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。
個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強(qiáng)個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務(wù)
（一）班務(wù)工作方面
1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。
3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強(qiáng)個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
下面是小班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：
9月份《長大真好》
學(xué)習(xí)重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。
2、空間上、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比較。
3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。
4、練習(xí)序數(shù)概念。
10月份《秋天的消息》
學(xué)習(xí)重點：
1、認(rèn)識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。
3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的'區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
11月份《生活蹺蹺板》
學(xué)習(xí)重點：
1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識。
2、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí)。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份《冬日的祝福》
學(xué)習(xí)重點：
1、認(rèn)識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。
2、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù)。
3、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性。
4、練習(xí)數(shù)的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。
3、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
4、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時。
二、教材分析
本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。
1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。
5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三、學(xué)生分析
有學(xué)生41人。全部進(jìn)入學(xué)前班，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲�？伤苄詮�(qiáng)，整體上是一個積極向上的班級。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的`活動，來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣。
四、具體措施
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。
四、教學(xué)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。
五、教學(xué)的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。
六、教學(xué)措施
教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的.條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
七、教學(xué)安排
第一二周
復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法
第三周
學(xué)習(xí)5的組成及加減運算
學(xué)習(xí)6的組成及加減運算
第五周
數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識
第六周
學(xué)習(xí)7的組成及加減運算
第七周
學(xué)習(xí)8的組成及加減運算
第八周
測量、認(rèn)識正方體和長方體
第九周
學(xué)習(xí)9的組成及加減運算
第十周
認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減
第十二周
學(xué)習(xí)10的組成和加減
第十三周
認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷
第十四周
復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)
復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)計劃目的
本教學(xué)計劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)而設(shè)計的。本教學(xué)計劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學(xué)發(fā)展，提高他們的認(rèn)知能力、表達(dá)能力和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字的認(rèn)知：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)運算：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算知識、比較大小、簡單算術(shù)及其應(yīng)用。
3、空間學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。
4、組合學(xué)習(xí)：幼兒應(yīng)學(xué)習(xí)組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的形狀、顏色、大小等。
三、教學(xué)過程與方式
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保每一次教學(xué)的目的'明確，可達(dá)成性。
2、探究與互動：通過討論、探詢等方式與幼兒互動、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進(jìn)幼兒的興趣和參與感。
3、重視實際應(yīng)用：幼兒應(yīng)該通過實際操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。
4、游戲化教學(xué)：適當(dāng)運用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
四、評估與反思
為了確保本次教學(xué)計劃的實施效果，需要進(jìn)行合理的評估和反思。應(yīng)特別關(guān)注以下方面：
1、知識掌握程度：通過測試、考試等方式對幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢測。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：通過觀察幼兒的學(xué)習(xí)興趣、參與熱情等方面，了解是否達(dá)到教學(xué)效果。
3、教育環(huán)境：評估教育教學(xué)環(huán)境是否足夠美好，如教學(xué)工具、家長支持等。
4、課程反思：針對幼兒的實際受益情況，對本次教學(xué)計劃進(jìn)行評估和反思，以修正不足，提高教學(xué)效果。
五、總結(jié)
本教學(xué)計劃的目標(biāo)是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展。提供更好的教學(xué)環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)。雖然本計劃涵蓋了數(shù)學(xué)內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，同時提高他們的表達(dá)能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂地探索數(shù)學(xué)知識，更好地調(diào)整自己認(rèn)知和表達(dá)能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8
一、課程理念
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是以發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點的教學(xué)活動，其目的是通過數(shù)學(xué)活動的形式，為幼兒提供啟蒙性的數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平的提高，幫助幼兒在自我體驗中逐步提升數(shù)學(xué)技能，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣；
2、認(rèn)知數(shù)學(xué)基本概念和運算方法，掌握數(shù)字，加減法，形狀，時間，空間等基本數(shù)學(xué)知識；
3、激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)感知與創(chuàng)造能力，提高幼兒解決數(shù)學(xué)問題的'能力；
4、培養(yǎng)幼兒的好奇心、觀察力、聯(lián)想能力，訓(xùn)練幼兒正確理解和處理信息的能力；
5、建立幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和習(xí)慣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字概念及數(shù)的大小比較；
2、數(shù)字的組成和分解；
3、數(shù)的加減法及相關(guān)運算；
4、形狀與位置關(guān)系；
5、時間和日常生活中的計量；
6、空間中的方向與距離。
四、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
以生活情境為背景，利用幼兒熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗感受、體驗、思考，提高幼兒語言表達(dá)、想象、創(chuàng)造能力。
2、游戲教學(xué)法
以游戲為媒介，讓幼兒在玩樂中享受學(xué)習(xí)，提高認(rèn)知能力、合作精神、競爭和勝利心理。
3、操作教學(xué)法
通過操作幫助幼兒逐漸掌握知識，提高幼兒感知、注意力以及操作能力。
4、探究教學(xué)法
讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒主動思考和探究知識，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)組織
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重個性化引導(dǎo)和師生互動。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的認(rèn)知特征和學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法和策略，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行引導(dǎo)和激勵。同時，教師還應(yīng)鼓勵幼兒積極思考，自主發(fā)現(xiàn)問題，探究并解決問題，而不是單純地聽從指導(dǎo)，接受知識。
六、總結(jié)
幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒個人發(fā)展和社會發(fā)展的重要組成部分，它對幼兒認(rèn)知水平的提高、興趣的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和未來的學(xué)習(xí)與生活具有重要影響。因此，在日后的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式、激勵幼兒學(xué)習(xí)興趣、注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、加強(qiáng)師生互動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的健康成長打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在幫助幼兒逐步建立起對中文數(shù)學(xué)基本概念的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、觀察能力和計算能力。同時，通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)和實踐，幼兒應(yīng)能在日常生活中運用所學(xué)中文數(shù)學(xué)知識，形成對世界的初步認(rèn)識和探究能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的應(yīng)用
通過朗讀數(shù)的名稱，數(shù)物體，認(rèn)識數(shù)字的大小和順序，掌握平常生活中的數(shù)的應(yīng)用法則。
舉一例：通過數(shù)數(shù)走過的臺階，認(rèn)識數(shù)字的`大小和順序。
游戲：數(shù)數(shù)接龍
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
學(xué)習(xí)基本圖形的名稱，認(rèn)識物體形狀，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
舉一例：認(rèn)識方形、長方形等基本幾何圖形，熟悉其特征及應(yīng)用方法。
游戲：圖形拼圖
3、計算能力
通過數(shù)的簡單加減法運算，培養(yǎng)幼兒的計算能力，為后續(xù)更為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打基礎(chǔ)。
舉一例：通過簡單的加減法運算，如1+1=2等，培養(yǎng)幼兒的計算能力。
游戲：百米賽跑
三、教學(xué)方法
1、情境教學(xué)法
借助真實的環(huán)境來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)幼兒的記憶力和理解能力。
舉一例：在一個帶有棋盤格的課室中進(jìn)行繪畫活動，在畫圖的同時帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)物體位置。這里的棋盤格就是情境化設(shè)計的一個環(huán)節(jié)。
2、游戲教學(xué)法
通過游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和動力，增強(qiáng)幼兒的參與度和自我探究能力。
舉一例：數(shù)數(shù)接龍就是一個適合幼兒的數(shù)學(xué)游戲。孩子們可以分成若干組，在各自的組內(nèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍比賽，以此來提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。
四、教學(xué)過程
1、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的應(yīng)用
�。�1）先教孩子從1數(shù)到10，讓他們把兩只手的手指依次伸開數(shù)數(shù)，再逐步擴(kuò)大到數(shù)10。
（2）請孩子到一個樓梯邊，讓他們數(shù)數(shù)臺階的個數(shù)，并會從一層爬到下一層需要走多少臺階。
（3）讓孩子從平常的生活中尋找和數(shù)有關(guān)的事物，如餐桌上的餐具數(shù)目、鏡子上的數(shù)字、墻上的日歷等。
2、圖形識別和圖形應(yīng)用
�。�1）通過名字及實物辨認(rèn)圖形：矩形、三角形、正方形等。
�。�2）通過繪制或觀察實物學(xué)習(xí)圖形的特征：邊數(shù)、頂點數(shù)、邊的形狀及對稱性等。
�。�3）對學(xué)習(xí)過的圖形進(jìn)行鞏固練習(xí)，例如畫圖。
3、計算能力
�。�1）讓孩子模仿/跟隨老師數(shù)數(shù)，以此來提高他們的數(shù)感能力。
（2）給孩子出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，讓他們動腦篩選出答案，以此來提高他們的思維能力。
�。�3）讓孩子在游戲中進(jìn)行加減法運算，以此來增強(qiáng)他們的計算能力。
五、教學(xué)評估
通過孩子們的練習(xí)作業(yè)、教學(xué)測試、課堂紀(jì)律以及對幼兒的觀察評價，來判斷孩子們對數(shù)學(xué)習(xí)的掌握情況和理解能力。在家長的參與下，對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和反饋，以此來不斷增強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和興趣。
六、教學(xué)建議
1、在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地為孩子們創(chuàng)造一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
2、為了增加教學(xué)的趣味性和可操作性，應(yīng)盡量多地引入游戲和練習(xí)活動。
3、量化考核體系和家長參與也是十分重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)注重家長之間的溝通和反饋，以此來對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更為精準(zhǔn)的評估和輔導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解數(shù)字的概念；
2、認(rèn)識數(shù)字符號和數(shù)字單元；
3、能夠背誦并識別數(shù)字；
4、能夠通過實物、圖片來認(rèn)識數(shù)字；
5、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)字0—10；
2、計數(shù)；
3、各種實物數(shù)量的簡單比較；
4、幾何圖形的認(rèn)識。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法；
2、實物教學(xué)法；
3、感官教學(xué)法；
4、圖示教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
1、數(shù)字的認(rèn)識：
幼兒對數(shù)字最初的認(rèn)識一般是從身邊的環(huán)境中感受到的�？梢岳媒叹�、貼紙、卡片等方式來展示數(shù)字，給幼兒們制造愉悅的環(huán)境，讓他們愉快地認(rèn)識數(shù)字。同時，通過數(shù)學(xué)類的游戲，讓幼兒們在不斷的游戲中逐漸認(rèn)識和掌握數(shù)字。
2、數(shù)的計數(shù)：
通過數(shù)學(xué)游戲，幼兒們初步認(rèn)識數(shù)的概念和數(shù)的大小。在計數(shù)中，可以通過實物來教授數(shù)字的數(shù)量，讓幼兒們能夠理解數(shù)字的含義，并能夠準(zhǔn)確地實現(xiàn)比較、加減操作。
3、實物數(shù)量的.比較：
通過觀察身邊的實物，讓幼兒們理解大小、比較、相等和不相等的概念，培養(yǎng)幼兒們比較大小、排列順序的能力。
4、幾何圖形的認(rèn)識
通過展示不同的幾何圖形，讓幼兒們認(rèn)識正方形、三角形、圓形等不同幾何圖形，并能夠自如地辨識它們。
五、教學(xué)評價
通過教師觀察、家長反饋、幼兒自我評價來對幼兒的掌握情況進(jìn)行評價，并及時調(diào)整教學(xué)方法和教材。
六、結(jié)語
通過以上的教學(xué)方法，幼兒們將在生動有趣的教學(xué)環(huán)境中，逐漸進(jìn)入數(shù)字的世界，掌握數(shù)字并學(xué)會利用數(shù)字，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，豐富他們的思維能力，并為幼兒今后的數(shù)字、語言和社交學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 11
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。為數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學(xué)期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現(xiàn)活動目標(biāo)。如何向幼兒開展有趣的數(shù)學(xué)活動，使數(shù)學(xué)活動生活化、區(qū)域化?
二、工作目標(biāo)
1、明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，科學(xué)合理、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容。
2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，巧妙地將數(shù)學(xué)活動融入主題活動中。
3、整合課程下的`數(shù)學(xué)活動，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的主動學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。
三、研究內(nèi)容及措施：
1、根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來。
2、通過組內(nèi)研討活動，提升教師對數(shù)學(xué)活動選材、活動目標(biāo)制定、問題設(shè)計、課堂回應(yīng)等能力的研究。
3、通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境、數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。
4、針對日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進(jìn)行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。
5、實踐需要理論來指導(dǎo)，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內(nèi)定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進(jìn)行數(shù)活動有比較清晰的思路。
四、具體活動安排。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。
2、通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)，讓幼兒了解規(guī)律和模式，提高觀察和分析問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)形結(jié)合、動手實驗、語言表達(dá)等有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)問題解決的能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神，激勵幼兒勇于嘗試，不斷探索。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)教學(xué)：通過數(shù)碼卡片、拔河比賽、數(shù)母鴨集齊小鴨子等游戲，讓幼兒從多種角度認(rèn)識數(shù)字，直觀體驗“數(shù)”與生活的聯(lián)系。
2、數(shù)量對比教學(xué)：通過集體探究、分類比大小、長短高低、數(shù)量關(guān)系等活動，讓幼兒學(xué)會對比和理解，增強(qiáng)觀察力以及邏輯思維能力。
3、數(shù)字拼湊教學(xué)：通過數(shù)碼卡片拼圖、數(shù)字形狀圖形切割等活動，鍛煉幼兒動手能力和空間想象力。
4、數(shù)字應(yīng)用教學(xué)：通過生活實踐操作、面積體積計算、購物結(jié)賬等活動，讓幼兒知曉生活數(shù)字的應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法：通過游戲的'形式，讓幼兒可以欣賞到數(shù)學(xué)的魅力。
2、故事教學(xué)法：借助幼兒園中文故事，讓幼兒通過故事的情節(jié)深入理解數(shù)學(xué)概念。
3、組合式教學(xué)法：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)相互協(xié)作，完成數(shù)學(xué)任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊合作的能力。
4、示范式教學(xué)法：讓學(xué)生觀察老師的演示，進(jìn)行模仿，然后讓幼兒自行嘗試，發(fā)掘自己的卡芒罵滋味。
四、教學(xué)評估
1、課堂小測驗：針對課堂知識點和學(xué)生疑難問題，進(jìn)行小測驗鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
2、課后習(xí)題：通過課后布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。
3、引導(dǎo)寫作：引導(dǎo)幼兒思考和寫作，讓他們把所學(xué)知識用自己的語言表達(dá)出來。
五、教學(xué)資源
1、幼兒教材：選取適合幼兒園中文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教材，布置到教學(xué)計劃中。
2、游戲資源：為孩子們準(zhǔn)備好各種數(shù)學(xué)游戲，讓孩子們可以在游戲中樂學(xué)樂用。
3、實物道具：準(zhǔn)備好實物道具，如數(shù)字卡片、幾何圖形、計算器等。
六、教學(xué)成果
通過幼兒園中文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，讓孩子們更好地運用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題，懂得善于觀察，鍛煉思維能力，增強(qiáng)邏輯思考能力，增進(jìn)團(tuán)隊合作精神；為孩子們在以后更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成為和良好的動手能力。
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