《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了！好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生分析：
此次擔(dān)任5個(gè)班的品德教學(xué)任務(wù)，本年級學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
二、教材分析：
本冊教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學(xué)”。
4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。
5、體現(xiàn)一定的開放性。
三、教學(xué)具體目標(biāo)：
總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面：
1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
2、珍惜生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。
3、自然、誠實(shí)、求上進(jìn)。
�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣方面：
1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。
3、樂于參與有意義的活動。
4、保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
�。ㄈ┲R與技能方面：
1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。
2、初步了解生活中的自然、社會常識。
3、了解有關(guān)祖國的初步知識。
�。ㄋ模┻^程與方法方面：
1、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。
2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動。
四、教學(xué)措施：
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。
2、遵循教材開放性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材，擴(kuò)展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，使他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵(lì)兒童直接參與主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
五、教學(xué)安排：
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《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
二、全冊教材簡析
本冊教材共分為五個(gè)單元，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計(jì)的午餐（3）小心，病從口入
第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個(gè)小玩意兒（3）打扮我的小天地
第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長
第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案
第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么
三、全冊教學(xué)要求
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
四、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
每周三課時(shí)
《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
二、全冊教學(xué)內(nèi)容
1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、誠實(shí)的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會生活的一個(gè)基本規(guī)則，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子。
收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增強(qiáng)熱愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。
3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。
4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識。
5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。
2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。
3、體驗(yàn)自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動手能力和社會參與能力。
四、具體內(nèi)容
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)
第一周了解我的身體
1、感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。
2、關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。
3、了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。
第二周保護(hù)我的身體
1、樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。
2、懂得愛護(hù)自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。
3、知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得保護(hù)身體健康的知識。
第三周
收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗(yàn)收獲的喜悅。
2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動。
3、認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。
周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)
第四周
糧食來得容易
1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。
2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。
3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
第五周植物生長的秘密1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。
2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識。
3、了解水稻、花生等植物生長的過程。
第六周
我們這里的農(nóng)品
1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)兒童的探究能力。
2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。
3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。
第七周誠實(shí)故事會1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實(shí)帶來的美好體驗(yàn)。知道說謊害處大，能初步分辨是非。
2、介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。
3、學(xué)會收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。
第八周
誠實(shí)的孩子人人夸1、體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因，并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。
3、增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。
第九周
我們生活的地方真美
1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。
2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。
3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。
4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
第十周
我們生活的地方真方便
1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。
3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。
第十一周
我們生活的地方真溫暖
1、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。
2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動向?yàn)槲覀兎⻊?wù)的人表示感謝和尊敬。
3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。
第十二周
愛護(hù)我們生活的環(huán)境
1、熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。
2、能用實(shí)際行動關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。
3、知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
第十三周
我們的生活里不開水
1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周
變來變?nèi)サ乃?/p>
1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn)，有探究水的濃厚興趣和*。
2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識。
第十五周
保護(hù)水，節(jié)約水
1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。
2、增長如何保護(hù)水資源的社會知識。
3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。
第十六周
從身邊的小事做起
1、愿意并積極參與做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。
2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周
做好事不是為表揚(yáng)
1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來快樂時(shí)，自己也快樂的體驗(yàn)。
2、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培養(yǎng)誠實(shí)的好品德。
3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的幫助，我們應(yīng)該盡力幫助他們。
4、要學(xué)會友善的幫助別人。
五、對本學(xué)期的期望
通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃4
一、課程特點(diǎn)：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三：課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
�。�1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
�。�2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。
�。�3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣：
�。�1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。
�。�2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。
�。�3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
�。�1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
�。�2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
四、單元各主題重點(diǎn)難點(diǎn)：
本冊共5 個(gè)主題單元分別是《我和大師交朋友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。
第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。
第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報(bào)等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴”。
第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實(shí)踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛護(hù)動植物、保護(hù)自然環(huán)境、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則。
第四單元《我們生活的.地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。最后一課《長大，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個(gè)單元，也是《品德與生活》課的最后一個(gè)單元。這個(gè)短單元由 2 課組成，指導(dǎo)兒童在真實(shí)的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時(shí)候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價(jià)值，體驗(yàn)成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
六、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃5
一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1、本學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習(xí)活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了我是中國人》和《我是故事大王》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動�！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色；中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結(jié)束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《我是故事大王》主題活動中孩子們每人都自己不同知識點(diǎn)的故事內(nèi)容。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。通過學(xué)校開放日，孩子們的展示，獲得大家一致好評。在這兩個(gè)主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好進(jìn)入一年級的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
二、家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家長聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如： “我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒才能的展示”；表演等。家長對班級工作支持度高，能積極參與班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家校共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理咨詢障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理咨詢。幼兒能主動作好值日生工作；幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
不足之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠，今后我們將再接再厲，努力做得更好。
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