八年級歷史教學計劃范文（通用15篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們迎來了新的學習生活，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編整理的八年級歷史教學計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級歷史教學計劃 篇1
新的一年到來，在新的學期里，我們歷史老師將繼續(xù)努力，以學校的工作方針為指導，踏實敬業(yè)，潛心教學，繼續(xù)推進課程改革，大膽嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生主動學，充分發(fā)揮其主體作用，努力提升教學的境界；實施綜合性學習。現(xiàn)結(jié)合上學期學生的學習情況，制定本學期的教學工作計劃如下。
一、學情分析
通過上學期的學習，學生對中國古代史已經(jīng)有所了解，對學習歷史的方法也基本熟悉，基本掌握了歷史人物、歷史事件的學習技巧。對人類歷史的發(fā)展也產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，唯一是他們頭疼的是歷史時間的記憶和掌握，這個需要引導和理解記憶，這只是時間的問題，本學期我們將繼續(xù)引導他們走進歷史，愛上歷史。
二、教學目標
1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的`能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、提高學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣
5、從嚴治教，提高成績。
三、教材分析
本學期課程一共包括三個單元：
第一個單元“繁榮與開放的社會”。教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”�！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”。實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學提供了方便。
第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設(shè)計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四、教學任務(wù)和要求
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五、具體措施
第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
第二、落實好課堂的教學目標：
1、目標統(tǒng)一，準確。
2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第三、以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，歷史故事會、歷史劇，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力，讓學生學有所得。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。
第五、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
六、教學進度安排
1、具體時間安排以學校大事安排表為準。
2、課時數(shù)
七年級歷史下冊共三個單元，22課，總課時數(shù)31課時。其中新課講授占二十二個課時，單元復習占三個課時，活動課四課時，附錄兩個課時。
八年級歷史教學計劃 篇2
一、指導思想：
貫徹歷史課程標準，做新課程的實施者，提高學生的歷史文化水平和對中華文明的認同感。
二、師生情況分析：
八年級學生既無升學壓力，也無對環(huán)境的不適應，所以難管。本期由本人繼續(xù)任教歷史，師生彼此熟悉，有的學生聽從老師的安排，但也有學生想�；ㄕ小W生正處于青春期，學習上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學科興趣的偏向。要加強教學管理，提高教學質(zhì)量。
三、課程標準的主要內(nèi)容及要求：
主要內(nèi)容：《中國歷史》第三冊，學習內(nèi)容為中國近代史，共分七大版塊：
1、列強的侵略與中國人民的抗爭；
2、近代化的起步；
3、新民主主義革命的興起；
4、中華民族的抗日戰(zhàn)爭；
5、人民解放戰(zhàn)爭的勝利；
6、經(jīng)濟與社會生活；
7、科學技術(shù)與思想文化。
要求：通過學習，了解中國近代史的線索和重要的人物、事件；能夠初步處理歷史材料，多角度思考歷史問題；認識中國近代陷入半殖民地半封建社會的`歷史教訓；樹立民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定為中華民族復興而努力奮斗的信念。
四、教學進度及內(nèi)容：
教材共有24課。歷史課每周安排2個課時。預計期中學到第17課，期末學完全部內(nèi)容。開學第一周，教師引導學生通覽教材，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定新學期的學習計劃和策略。全期用2—3周的時間組織學生期中、期末復習考試。
具體安排如下：
鴉片戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華 4課時
洋務(wù)運動——新文化運動 6課時
五四運動——紅軍長征 6課時
九一八事變、抗日救亡運動——抗日戰(zhàn)爭的勝利 4課時
重慶談判、解放戰(zhàn)爭的反攻——解放戰(zhàn)爭的勝利 3課時
民族工業(yè)的曲折發(fā)展——近代社會生活的變遷 2課時
近代科技之星——近代思想文化 2課時
段考 2課時
期考 3課時
機動 2課時
五、教學要求及措施：
1、歷史課時一定要得到保證，不能敷衍塞責更不能誤課。
2、精心備課，既要深入又要淺出。
3、組織課堂教學，拔尖優(yōu)生，帶動中層學生，開發(fā)學習困難生的潛力。
4、要深入學習歷史新課程標準，進一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學習與研究，為新課程的深入推進作一分貢獻。
5、切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主、合作、探究的學習習慣。
6、積極開展聽課評課活動，相互學習，取長補短，不斷提高。教師的教學比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實處。
7、提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。
8、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學。
9、注重歷史學科與政治、地理等學科的相互滲透，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
10、加強復習備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點研究。
八年級歷史教學計劃 篇3
根據(jù)學校工作計劃要點及我校德育工作的實際，本學期在歷史教學中，著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。以素質(zhì)教育為中心，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，開創(chuàng)學校德育工作的新天地。以提高學生素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，強化質(zhì)量意識，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念。突出課堂教學改革，提高授課效益。加強分類教學研究，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)生優(yōu)培；同時強化探究性學習的研究和信息技術(shù)教育的研究。
二、總體要求：
在歷史教學中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國歷史的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣。積極倡導自主、合作、探究的歷史學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。初步了解歷史學的研究方法、歷史學家的高尚情操，以及歷史學在生產(chǎn)生活中的`重大作用，以便使學生對歷史有一種新奇感、求知欲，產(chǎn)生學習歷史的濃厚興趣。注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習歷史知識，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、教學工作目標、任務(wù)及措施
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的歷史學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗，通過情感體驗，培養(yǎng)學生健全的人格。
1、領(lǐng)悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié)，同時認識理想實驗的科學研究方法，初步具有評價和聽取反饋意見的意識。
2、有初步的信息交流能力。讓學生掌握等效替代的科學方法，具有初步的分析概括能力。
3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面，要求學生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，認識交流與合作，有主動與他人合作的精神。
4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律，并學會運用。指導學生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學生的知識含量。
5、學習本冊書上的傳統(tǒng)美德故事，幫助學生樹立完美的人生觀，完成本學期的教學任務(wù)。
6、培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣，掌握科學的學習方法。
7、培養(yǎng)學生運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的能力。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加學生課外歷史知識的積累。
9、培養(yǎng)學生良好的歷史素養(yǎng)，歷史學習中貫穿情感教育和道德品質(zhì)教育。
10、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合。
11、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使歷史課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習歷史的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對歷史知識的理解。
12、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
13、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
14、注意教學手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了歷史課的吸引力，加速了學生認知過程，促進了認知的深化。
15、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
16、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，采用個人自評，生生互評等多種手段，實行全面的評價機制，培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)。
歷史教學就是要從感知歷史到積累歷史知識、從積累歷史知識到理解歷史知識的過程。通過課堂練習和課后活動，培養(yǎng)學生的合作精神，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力，為學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
八年級歷史教學計劃 篇4
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導，以我校教務(wù)處本學期工作要點為思路引領(lǐng)，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結(jié)合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量，進一步深化“目標——問題”引領(lǐng)教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。
以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎(chǔ)知識，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作計劃
認真學習我校“目標——問題”引領(lǐng)教學模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中堅持以學習目標為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結(jié)合，進而實現(xiàn)課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動
備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎(chǔ)，積極開展集體備課活動，將集體的.智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。
1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。
2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。
3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎(chǔ)知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目，以培養(yǎng)其歷史思維能力。
4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎(chǔ)上，分工完成導學案的編寫。
通過集體備課活動，力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。
四、嚴格規(guī)范常規(guī)教學
以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我�！澳繕恕獑栴}”引領(lǐng)教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。
1、明確學習目標。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。
2、強化自主學習意識。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，通過設(shè)置層層深入、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立思考。
3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎(chǔ)上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。
4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動學生學習的積極性。
5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。
6、重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標，設(shè)置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結(jié)合歷史學科的特點，加強對基礎(chǔ)知識追蹤檢查的力度。
五、抓好學業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學業(yè)水平考試目標和任務(wù)，力爭考試通過率百分之百。
2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎(chǔ)知識的復習。
5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。
六、充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動
加強組內(nèi)成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點，指明不足，以期共同成長、共同進步。
八年級歷史教學計劃 篇5
新的學期又開始了，我將在上級教育主管部門和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，開展好本期的歷史教學工作，力爭保質(zhì)保量地完成好教育教學任務(wù)�，F(xiàn)特制定本期的歷史教學計劃如下：
一、指導思想
教育要以的“三個面向”為總的指導思想。認真貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育路線、方針、政策，大膽推行素質(zhì)教育，積極深入課改工作，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為不斷提高我校的教育教學質(zhì)量而奮斗。
二、基本情況
本學期，我繼續(xù)擔任八年級261和262班的歷史教學工作。在上學期的歷史期末考試中，261班和262班學生的歷史成績分別如下：人平分別是63.9和68.3，及格率分別60.8和78.8、優(yōu)秀率分別是43.1和55.8，綜合為52和67.3、在校排名綜合排名第一、第二。在他們當中，絕大部分的學生學習歷史的'興趣較濃，但個別的學生學習方法欠佳，學習目的不明確。在本學期中，我應該從調(diào)動所有學生的學習興趣上入手，繼續(xù)構(gòu)建好高效課堂，認真對待學生的心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者，使學生們都變得聰明起來！
三、教材分析
依據(jù)八年級歷史課程標準，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學模式，爭取三個班的每個同學的歷史成績都有所提高。
四、教學目標
1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。
4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績。
五、具體措施
（1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；積極穩(wěn)妥地推進“先學后教、合作互動”的課改模式。在繼續(xù)認真學習新課標，研究新課改，更新教育教學理念，并結(jié)合學校、學生和自身的實際，積極探索創(chuàng)新“先學后教、合作互動”這一新課改模式。
�。�2）加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化教學手段。
（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。如：歷史知識大比拼、小小故事會等。
八年級歷史教學計劃 篇6
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的'自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末測試成績平均分為79.88 ，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平.
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔。
八年級歷史教學計劃 篇7
一、學生基本情況分析：
本學期我教八年級(5—9)班的歷史課。從總體來說，八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。
具體來講，班級人數(shù)多不利于良好學風的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生，聽話守紀，基礎(chǔ)知識掌握扎實，但分析理解能力不強，缺乏創(chuàng)新意識;男生思維活躍，善于提出有針對性性的問題，提出的問題，大多有價值，不過，男生不喜歡識記基礎(chǔ)的知識點，這也是一個值得注意的問題。
二、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史，共22課，七個單元。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭;第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利;第六單元經(jīng)濟和社會生活;第七單元科學技術(shù)與思想文化。
3、重點及難點：重點是一至五單元，難點是認清中國近代史的發(fā)展線索，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟和思想也是難點。
三、教學目標：
使學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的`歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史前進的大趨勢和近代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
四、教學措施：
教師應幫助八年級學生正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認真鉆研教材、教參、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
4、認真抓好輔優(yōu)培差工作，制定有針對性的輔優(yōu)培差工作計劃。
(二)基礎(chǔ)知識教學
1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。
2.經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3.對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
(三)思想品德教育，教學過程中進行德育教育
1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價整個民主革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。
4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國近代有無數(shù)杰出的革命家、政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5.進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
五、課時安排：
八年級歷史上冊總共有22課，每課1課時，其中新課教學占22個課時，單元復習占6個課時，期中復習占1個課時，期末總復習占2個課時，活動課3課時。
八年級歷史教學計劃 篇8
為了適應新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務(wù)，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿�，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學 生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務(wù)及要求
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的.過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共24課，教學中心是中國現(xiàn)代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史 教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史 的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù)。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表
略
八年級歷史教學計劃 篇9
一、指導思想：
著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步培育學生運用學問分析解決問題的力量，培育學生的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學生基本狀況分析：
初二班級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關(guān)心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1.注意學科間學問的融合與滲透
在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下把握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意轉(zhuǎn)變學生的學習方式
提倡真正立足于學生進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的`教學；通過那些能夠使學生獲得樂觀的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”的教學，有效地促進學生的進展。
3.突出力量目標的主導
即強調(diào)學生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導,老師在教學中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結(jié)合起來。
八年級歷史教學計劃 篇10
一、指導思想
新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。
二、基本情況分析
本學期我繼續(xù)擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經(jīng)過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。
三、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的'兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
四、教學任務(wù)和目標：
1、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。
五、具體措施
1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務(wù)，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。
2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學生了解即可。
3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。
5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。
六、教學資源的開發(fā)：
利用學校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。
七、教學進度表
周次 時間 教學內(nèi)容
1 2.26-3.2 第一、二課
2 3.3-3.9 第三課及單元復習測驗
3 3.10-3.16 第四、五課
4 3.17-3.23 第六、七課
5 3.24-3.30 第八、九課
6 3.31-4.6 第十、十一課
7 4.7—4.13 第十二、十三課
8 4.14—4.20 期中考試
9 4.21—4.27 期中試卷分析
10 4.28一5.4 第十四、十五課
11 5.5—5.11 第十六、十七課
12 5.12—5.18 單元總結(jié)測驗
13 5.19—5.25 第十八、十九課
14 5.26一6.1 第二十、二十一課
15 6.2一6.8 單元復習測驗
16 6.9一6.15 單元復習測驗
17 6.16—6.22 單元復習測驗
18 6.23—6.29 期末復習
19 6.30—7.6 期末考試
八年級歷史教學計劃 篇11
本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，特擬定本教學計劃。
一、課標要求
1、掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
2、通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解，并做出自己的解釋。
3、逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
二、教材分析
(一)編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度。
既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
(二)教學內(nèi)容：本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。
(三)重難點：
課題教學重點教學難點
1、鴉片戰(zhàn)爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生、列強侵華罪行、第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系
3、收復新疆左宗棠收復新疆收復伊犁的重要性與付出代價的必要性
4、甲午中日戰(zhàn)爭：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響
5、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：人國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對中華民族的危害
6、洋務(wù)運動：洋務(wù)運動對洋務(wù)運動的評價
7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義
8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領(lǐng)辛亥革命的歷史意義
9、新文化運動新文化運動的基本內(nèi)容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教
10、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解
11、北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因
12、星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領(lǐng)導起義部隊向農(nóng)村進軍
13、紅軍不怕遠征難：中央紅軍的長征、遵義會議長征勝利的意義
14、難忘九一八事變西安事變西安事變
15、寧為站死鬼，不作亡國奴血染瀘溝橋正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺
16、血肉筑長城臺兒莊戰(zhàn)役中共七大的召開
17、內(nèi)戰(zhàn)烽火重慶談判挺進大別山
18、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役和中國人民解放軍解放南京國民黨政府垮臺的原因
19、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特點
20、社會生活的變化在工業(yè)革命后火車，輪船的傳入有線電報，電話，及照相機，和電影的傳入社會習俗的變化
21、科學技術(shù)與思想文化(一)引導學生通過分析中國近代史上四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導學生分析典型事跡
22、科學技術(shù)與思想文化(二)晚清政府的教育改革民國時期進步的文學藝術(shù)家如何幫助學生理解記憶眾多的知識點
三、教學目標
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的.社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
四、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。
五、方法措施
針對學生的基本情況，本學期將采取如下措施
1、首先認真?zhèn)湔n，上課，對于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分，可以從網(wǎng)上收集詳細資料。
2、需要用到課件的用課件講課。
3、加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，
4、每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優(yōu)生的分數(shù)進行分析，尤其是那些分數(shù)不高的優(yōu)生。加大對他們的關(guān)注。
5、平等對待每個學生。
6、教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。
7、加大檢查力度。
8、認真學習優(yōu)秀教師的教學風格。
9、認真批改學生作業(yè)。
10、授課過程中充分發(fā)揮學生的主動性，多讓學生活動。
六、教學進度
第一、二周1--3課3
第三、四周4-7課4
第五周8課對一，二單元小測2
第六周國慶節(jié)放假
第七，八周9--12課4
第九，十周13--15課第四單元小測4第十一周期中考試
第十二周16-17課2
第十三周復習前五單元2
第十四、五周18--21課4
第十六周22課2
第十七周小測前五單元4
第十八周年級組織考試
第十九周復習階段迎接期末考試
八年級歷史教學計劃 篇12
一、基本情況分析
（1）學生情況分析：初中二年級共分為六個年級，共有學生400人左右。學生學習成績參差不齊。優(yōu)秀生幾乎沒有，及格生也不多。學生情緒很不穩(wěn)，根本沒有學習的積極性，對學習不感興趣。
�。�2）教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學重點是中國近代史。教學難點是怎樣記住“落后就要挨大”的歷史教訓，培養(yǎng)學生的.憂患意識和振興中華的歷史使命感。
二、教學目標：
1、知識與能力：
�。�1）、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
�。�2）、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
2、情感與態(tài)度：
�。�1）、激發(fā)學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗。
�。�2）、培養(yǎng)學生具有反抗外來侵略的決心。
�。�3）、激發(fā)學生建設(shè)中國特色社會主義的使命感。
�。�4）、激發(fā)學生的愛國情感和堅定的共產(chǎn)主義信念。
3、教學成績達到的目標：
爭取在本學期歷史成績有所上升，及格率達65%。
三、方法措施：
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的'基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。
4、要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
5、使用嘗試法教學，注重改變學生的學習方式。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。
6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
7、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪感。
四、周進度安排：
周次
時 間主要內(nèi)容
一8.15-8.21第1課.鴉片戰(zhàn)爭
二8.22-8.28第2課.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行第3課、收復新疆
三8.29-9.4第4課、甲午中日戰(zhàn)爭第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
四9.5-9.11第6課洋務(wù)運動第7課戊戌變法
五9.12-9.18第8課辛亥革命政教處第9課新文化運動
六9.19-9.25第10課五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立第11課北伐戰(zhàn)爭
七9.26—10.2第12課星星之火，可以燎原政教處第13課紅軍不怕遠征難
八10.3-10.9第14課難忘九一八校委會第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”
九10.10—10.16第16課血肉筑長城與復習
十10.17一10.23復習
十一10.24—10.30期中考試
十二10.31—11.6第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火
十三11.7—11.13第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)
十四11.14一11.20
八年級歷史教學計劃 篇13
一、基本情況分析
經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數(shù)學生沒有掌握科學的學習方法，基礎(chǔ)知識和能力不扎實、大多數(shù)學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的.發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設(shè)有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結(jié)了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學任務(wù)和目標：
1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和開拓精神。
2、繼續(xù)教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會總結(jié)和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學到會。
3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統(tǒng)、社會主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的能力。
四、具體措施
1、這學期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量，提升學生素質(zhì)、思想和培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學和教育任務(wù)，讓學生掌握中國近代史。
2、重點學習前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個輔導案例，教好每一節(jié)課；耐心輔導學生，教書育人。
4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。
5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用。
利用學校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解。
八年級歷史教學計劃 篇14
一、學生的基本情況
初二年級4—6班的學生年齡在14、15歲之間、我教的三個班156人，基礎(chǔ)素質(zhì)不錯，有一定的發(fā)展?jié)摿�，男女比例相當、學習態(tài)度端正，理解記憶能力強，但個別學生心理素質(zhì)較差、提高他們的抗挫折能力可以使學生健康成長、大多數(shù)學生目標明確，思維激進，熱愛班級風格，形成正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動、
二、本學期教學任務(wù)和要求
通過歷史教學，可以教育學生了解自己的國情，培養(yǎng)學生的愛國思想和感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生正確認識自己，全面評價自己、在教學過程中，學生要有一定的自學能力，才能從“學”變“學”，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的'認知能力，讓學生理解教材的基本概念和原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、
三、教材分析
這本教科書有23課、教學中心是中國近代史，重點是教育學生愛國主義、因此，教師必須深入學習教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其是初二年級學生。
四、教學方法和措施
1、作為一名教師，首先要認真學習、研究、深刻理解思想史教學大綱，透徹理解教材，抓住重點，突破難點、在教材上，要真正針對目標、
2、認真?zhèn)湔n，做到既準備教材又準備學生，精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，不斷提高課堂效率、
3、注意適當?shù)膶W習方法，多集中講練，采用多種方法鞏固練習、
4、運用現(xiàn)代教學方法，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在愉快和諧的氛圍中完成教學任務(wù)、
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開闊視野，激發(fā)學習興趣、
6、分階段做好單元測試、以便充分利用，繼續(xù)增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢、培養(yǎng)學生閱讀史料的分析能力，引導學生學會收集、組織和使用相關(guān)歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力、增強學生的民族自豪感和愛國熱情，弘揚世界各民族優(yōu)秀文化、完成中國歷史八年級歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率超過東莞市平均水平、
五、學生情況分析
二年級學生正處于感性知識向理性知識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技能和獨立探究學習能力、但是大多數(shù)學生沒有掌握科學的學習方法，基礎(chǔ)知識和基本能力不扎實、學生對歷史更感興趣，但學習意識較差，尤其是男生、歷史散文的寫作水平不高、這個班的學生在歷史期末考試中的平均成績是89、88分。合格率98.40%，優(yōu)良率57.14%，高于整個初二年級的平均水平。
六、教材分析
這學期的內(nèi)容是中國近代史、教科書由單元和班級組成、每個單元是一個學習題目，每個學習題目又分為幾節(jié)課、這一卷由七個單元和二十一節(jié)課組成、它由兩個班組成：文化班和活動班、每節(jié)課包括提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、資料、筆記、每節(jié)課一個獎，以及課文中的思考問題、課后練習、活動建議等、其中，課文緊緊跟隨教學大綱的要求，可視為課堂教學的基本任務(wù)、對于其余部分，可以根據(jù)學生的具體情況提出不同的教學目標和要求。
七、教學措施
1、認真學習新課程的教學目標和要求，認真?zhèn)湔n，明確重點和難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活，注重教學技巧和藝術(shù)，加強課堂教學設(shè)計，增強興趣和幽默感、要充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性激發(fā)學生學習歷史的熱情和興趣。
3、增加課堂容量，使講課簡潔，減輕學生負擔，提高課堂效率、一節(jié)課是四十五分鐘，經(jīng)過兩種準備時間，其實只有四十二分鐘、我打算把課堂上的42分鐘分成三部分：前五到十種復習上節(jié)課學過的內(nèi)容和介紹新課；二十五分鐘中間教新課；最后十分鐘練習鞏固。
4、教學生如何學習、上學期沒有做好引導學生自主學習的工作、這學期我想教學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史散文的寫作方法、在教學中，要注意改變學生的學習方法，從學生實際出發(fā)，調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性思維，讓學生舉一反三；在教學中注重培養(yǎng)學生的主動性，傳播學生的思維，培養(yǎng)學生的綜合能力，有意識地培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S，提高學生的思維品質(zhì)。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學計劃 篇15
一、指導思想
實施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人、這學期的八年級歷史不僅教授基礎(chǔ)知識，還對學生進行思想道德教育，增強環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、教學任務(wù)和目標
增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力，努力提高教學質(zhì)量和提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生能力，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學和教育任務(wù)，讓學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史。
三、教材分析
八年級上冊共分七個單元24節(jié)課，由文化課和活動課兩個班組成、它講述了從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學習主題編寫了《單元復習》梳理了基本線索，總結(jié)了重要內(nèi)容、書中設(shè)計了一些開放式練習和其他欄目，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀點。
1、特點：政治性和思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性和重點；圖文并茂，有趣；靈感與生動的結(jié)合；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、內(nèi)容：講述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史，包括22節(jié)課和地方教科書的教學。
3、重點和難點：重點是中國近代史部分，難點是認識中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識，培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生的特點
八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強。
五、教學措施
�。�一）做好常規(guī)教育
1、認真學習教材、教參、教學大綱；認真?zhèn)湔n；教好每一節(jié)課；認真批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。
2、積極參與教研活動，吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學方法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學、紀律嚴明，采用多種教學方法，如討論、評論、閱讀、自學等、啟發(fā)學生說話、練習和學會學習。
�。ǘ┗A(chǔ)知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行詳細描述，線索清晰、突出每節(jié)課的重點和基本點，讓學生掌握和鞏固。
2、讓學生了解經(jīng)濟、文化、政治方面，了解發(fā)展情況，溯源，豐富內(nèi)容，接觸當代環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
3、總結(jié)和綜合課文知識，讓學生系統(tǒng)掌握，教學生學習和記憶方法，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學生的興趣、提高教學效果。
（三）教學過程在道德教育方面：
1、開展愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育、充分利用教材中的史實，增強學生的愛國意識，學習革命先烈和志士仁人的愛國事跡。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的`品德和高尚的情操、中國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家、工匠，他們都體現(xiàn)了高尚的情操和優(yōu)秀的品德，值得發(fā)揚光大。
3、開展國情教育，增強時代責任感，讓學生了解近代中國屈辱的歷史，并與他人比較，為國家爭光，樹立民族自尊心、自豪感和自信心。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)優(yōu)秀、彌補不足的措施、優(yōu)生培訓措施：
1、與學生交談，提醒學生制定學習計劃、學習目標，激發(fā)他們對未來的斗志。
2、進一步加強學習目的和動機教育，培養(yǎng)和增強學生的學習主動性和自覺性。
3、從各方面收集數(shù)據(jù)，指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率。
4、課堂分層教學對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導是用來組織學生進行輔導訓練的。
5、與學生溝通好，及時給出信息反饋。
（五）針對學習困難學生的輔導措施：
1、學生說話，幫助他們找到自己的優(yōu)勢，樹立學習的信心。
2、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學生改善目前的貧困學習狀況，提高學習成績。
3、采用激勵機制，肯定差生的每一次進步，鼓勵他們不斷進步，在優(yōu)秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發(fā)他們的學習熱情和成功感、
4、用尖子生帶動差生，以優(yōu)促差，實現(xiàn)“培優(yōu)”、“補差”。
5、適當布置作業(yè)，定期檢查，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
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