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舞蹈老師教學計劃

時間:2023-05-06 18:31:08 教學計劃 我要投稿
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舞蹈老師教學計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的教學工作,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,下面是小編整理的舞蹈老師教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

舞蹈老師教學計劃

  舞蹈老師教學計劃1

  為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒透過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

  一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務

  1、課程的性質(zhì)、教學目的:

  本課程的教學目的:孩子透過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

  2、教學任務:

  孩子透過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)孩子在藝術(shù)氛圍的'熏陶中健康成長。

  二、具體教學目標

  1、透過訓練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

  2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

  3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童群眾活動。

  4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

  5、在舞蹈中與他人合作。

  6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。

  三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

  1、動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位能夠靈活運用。

  2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。

  3、樂于透過舞蹈表達自我情感。

  4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

 。1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

  (2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

  四、教學資料

  第一教學單元

 、、教學目的及教學要求:

  透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。

 、、教學資料:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

  2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學會識別舞蹈圖譜

  二、舞蹈的基本訓練

  1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

  2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

  三、教學進度

  片段舞訓練(總共四課時)

  第一課時(第一周)基本動作練習

  第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”

  第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

  第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高

  片段舞訓練(總共四課時)

  第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

  第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

  第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

  第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

  第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報

  注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

  舞蹈老師教學計劃2

  教學設(shè)計理念:

  舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術(shù),舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,通過訓練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。

  教學設(shè)計特色:

  小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后,根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協(xié)作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,全面整體性地提高學生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

  舞蹈教學計劃與內(nèi)容:

  1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

  2.發(fā)展學生的感受力,記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

  3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,知道其名稱。

  4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處,競爭.合作的`個性。

  5.基本功訓練與芭蕾基礎(chǔ)訓練與古典舞聲韻訓練。

  6.根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排.

  學情分析:

  我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級,舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主,只有學生先參與進來,才能實現(xiàn)教學的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔,充分體現(xiàn)學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和能力。

  教學目標:

  1·知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

  2·了解舞蹈藝術(shù)的基本特點,引導學生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

  3·通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學生情況歸納教學活動,感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學生藝術(shù)修養(yǎng)。

  4·通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

  教學重點:

  1.舞蹈基訓技巧的掌握。

  2.動作的協(xié)調(diào)性。

  3.舞蹈的表現(xiàn)力。

  教學難點:

  1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

  2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

  教學進度:

  第一周·第二周·第三周:基本功訓練·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基訓組合。

  第四周·第五周·第六周:基本功訓練·基本功訓練·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地組合。

  第七周·第八周:手位組合·運動會開場舞蹈。

  第九周:復習

  第十周·第十一周·第十二周:基本功訓練·基本功技巧·古典舞聲韻訓練·爵士基礎(chǔ)·元旦開場舞蹈編排。

  第十三周·第十四周·第十五周:基本功訓練·爵士組合·元旦開場舞。

  第十六周、第十七周:復習基本功組合·芭蕾組合·古典舞組合·古典舞聲韻組合·爵士組合·元旦舞蹈。

  第十八周:總結(jié)

  舞蹈老師教學計劃3

  一、指導思想

  舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的`發(fā)展。

  二、訓練目標

  1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

  2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

  3、嚴格要求,精心排練。

  三、訓練內(nèi)容及要求

  1、基本功方面

  由于孩子水平上的差異,本學期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助孩子提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學習打下良好的基礎(chǔ)。

  2、舞蹈學習方面

  本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓孩子學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

  四、訓練時間

  每周一、二、三、四、日課外活動時間。

  五、活動地點:舞蹈教室

  六、活動措施

  1、引導孩子觀看舞蹈錄像帶,幫助孩子尋找舞蹈感覺。

  2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

  3、孩子個人練習和個別輔導相結(jié)合。

  4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法,進一步提高水平。

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