初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是小編整理的初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一、四年級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
四年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，是演唱兒童聲樂(lè)作品的黃金時(shí)期，四年級(jí)本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。四年級(jí)學(xué)生主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。
二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的.想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處�？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2
20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂(lè)的一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。在20xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂(lè)唱歌課教學(xué)模式”，即以音樂(lè)情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達(dá)為四個(gè)環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗(yàn)唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個(gè)步驟的這樣的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué)。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見(jiàn)》和《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。
二、 目的要求及重難點(diǎn)
1、教學(xué)改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。
2、教學(xué)資源，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究。
3、豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
6、族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
（一）創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片祖國(guó)的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。
�。ǘ� 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
如一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2、游戲，快樂(lè)的學(xué)習(xí)
游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的.天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè)乎。“開(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲，使得教師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動(dòng)作好，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時(shí)查找自己的不足；部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái)。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。
�。ㄈ┙虒W(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 。
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與，取得良好的教學(xué)效果。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。在音樂(lè)教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí)，讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗(yàn)，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí)，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂(lè)、組織評(píng)比等）。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花。
�。ㄋ模┱J(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式
引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)唱歌，熱愛(ài)音樂(lè) 在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線、四環(huán)、八步音樂(lè)唱歌課教學(xué)模式”，讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌，更要把歌唱好。第一，學(xué)習(xí)輕聲唱。例如在三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，每節(jié)課開(kāi)始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂(lè)曲，不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過(guò)的要求。第二，進(jìn)行要求唱。學(xué)生掌握好歌曲后，要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，但同時(shí)也會(huì)受益更多。
四、20xx年具體工作
1、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入，課上講述發(fā)聲練習(xí)，首次提出輕聲唱的要求。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。
2、四月份課本教學(xué)，注重輕聲唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力，加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂(lè)的技能，提出要求唱的唱歌要求。
3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備，在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練，二次備課中的意見(jiàn)和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋。
4、六月份藝術(shù)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3
一、工作思路
本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì)的精神，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)國(guó)家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2．進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，積極開(kāi)展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題研究等活動(dòng)。
3．組織初中音樂(lè)教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，研究如何提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的'策略與方法。
4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好市級(jí)課題《音樂(lè)教研方式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂(lè)教師選拔、參加濰坊市音樂(lè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6．組織音樂(lè)教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)比賽活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2．組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的能力。
3． 開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
4. 積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
（三）搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、 繼續(xù)搞好“互動(dòng)合作式” 集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過(guò)集體大備課，激發(fā)廣大音樂(lè)教師的教研熱情，既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流，又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討和與名師對(duì)話互動(dòng)等，引發(fā)教師們對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思考，進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂(lè)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、通過(guò)“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、開(kāi)展“音樂(lè)沙龍”式的教研活動(dòng)，以音樂(lè)教育網(wǎng)站為依托，通過(guò)“音樂(lè)Q群”，提供交流平臺(tái)，可以將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務(wù)能力。
5．重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開(kāi)展“聲樂(lè)”“器樂(lè)”“舞蹈”等音樂(lè)主題活動(dòng)，對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂(lè)教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂(lè)基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、日程安排
二月份
1、制定、傳達(dá)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
2．召開(kāi)音樂(lè)學(xué)科中心組、課題組會(huì)議，研究教學(xué)、科研的有關(guān)問(wèn)題。 三月份
1、初中音樂(lè)教師集體大備課。
2、特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)
四月份
1、組織初中音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
2、配合體衛(wèi)藝科搞好市蔬菜藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生比賽活動(dòng)。 五月份
1、課題組成員會(huì)，研究音樂(lè)教學(xué)、教研問(wèn)題。
2、音樂(lè)沙龍活動(dòng)：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等。
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和濰坊市教學(xué)能手評(píng)選。（待定）
4、配合體衛(wèi)藝科搞好特長(zhǎng)生招生工作。
六月份
1、中考
2、舉行音樂(lè)教師基本功比賽活動(dòng)。
七月份
1、學(xué)期總結(jié)
2、暑期教師培訓(xùn)
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、工作任務(wù)
1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
五、教學(xué)措施
1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的`表演能力。
音樂(lè)并不是一門很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄�(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5
�。ㄒ唬⿲W(xué)生狀況分析
初中學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，因此，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析，音樂(lè)資料理解。
�。ǘ┙滩姆治�
教材資料為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲，樂(lè)理方面的音樂(lè)資料；能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)期聽(tīng)1-2首。
�。ㄈ┍緦W(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生構(gòu)成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。
�。ㄋ模┍緦W(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的'潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)措施
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
�。┰u(píng)價(jià)工作安排
音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，倡導(dǎo)“和諧校園”的理念。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)造以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，以課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去。結(jié)合新的教育教學(xué)系思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性，科學(xué)性，開(kāi)放性，創(chuàng)新性”。
二、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)的理念，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)理念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新教法，創(chuàng)建有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)講座，教材分析，集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的`質(zhì)量。
3、積極組織學(xué)生合唱隊(duì)，迎接深圳市第八屆學(xué)校合唱節(jié)。
4、加強(qiáng)教科研方面力度，并以論文、案例等多種形式體現(xiàn)。
5、支持組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及音樂(lè)教師基本功比賽。
6、團(tuán)結(jié)音樂(lè)組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。
三、活動(dòng)與時(shí)間安排：
二月份：
1、制定教研組工作計(jì)劃；
2、進(jìn)行學(xué)期初合唱隊(duì)組建與活動(dòng)時(shí)間；
3、確定參加合唱節(jié)小節(jié)目比賽的學(xué)生名單；
4、積極準(zhǔn)備迎示范性學(xué)校評(píng)估聽(tīng)課活動(dòng)。
三月份：
1、集體備課活動(dòng)；
2、年輕教師積極準(zhǔn)備學(xué)校的“每人精彩一課”，老教師給予知道意見(jiàn)和建議；
3、確定藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案。
4、參加全市音樂(lè)教研活動(dòng)，觀摩美國(guó)學(xué)習(xí)歸來(lái)老師的示范課。
四月份：
1、教師教案準(zhǔn)備，上交工作；
2、進(jìn)行藝術(shù)節(jié)節(jié)目的籌備和編排工作；
3、參加“區(qū)教研公開(kāi)課”。
4、積極準(zhǔn)備合唱節(jié)比賽，上報(bào)合唱曲目。
五月份|：
1、開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；
2、參加市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程培訓(xùn)展示活動(dòng)；
3、參加南山區(qū)學(xué)校合唱節(jié)比賽。
六月份：
1、要求教師撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)論文或教學(xué)案例；
2、參加市中小學(xué)音樂(lè)論文評(píng)比活動(dòng)；
3、撰寫(xiě)工作總結(jié)。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期音樂(lè)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高初中音樂(lè)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我音樂(lè)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初，期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(三)提高教研質(zhì)量， 切實(shí)開(kāi)展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強(qiáng)資料建設(shè).
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
(五)開(kāi)展課題研究
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
(六)繼續(xù)開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)
對(duì)于較好的年段三分之一的學(xué)生，組織每周一次的提高輔導(dǎo)，定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長(zhǎng)流�？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8
本學(xué)期，我將擔(dān)任七至八年級(jí)音樂(lè)教育的教學(xué)工作。為了確保教學(xué)工作有明確的方向和目標(biāo)，使其更加成功，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、 啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。
4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的`能力。
6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲的方法一般是先聽(tīng)錄音樣本，然后由老師示范唱歌，再逐步教學(xué)生譜曲。首先，老師會(huì)播放錄音范例，讓學(xué)生跟著聽(tīng)。接下來(lái)，老師會(huì)以電子琴為教具，教學(xué)生唱歌的歌詞和簡(jiǎn)譜。這個(gè)過(guò)程可能需要重復(fù)1-2次，直到學(xué)生能夠熟練掌握為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，我們可以初步了解旋律的一些基本知識(shí)，包括旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義。這樣的了解有助于我們進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
三、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備前備和復(fù)備工作，以確保學(xué)生上好每一堂課。在備課過(guò)程中，注重與新教育標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂的形式應(yīng)當(dāng)多樣化，注重傳授知識(shí)、激發(fā)興趣、引導(dǎo)探索、提供挑戰(zhàn)，并具備一定的表演性質(zhì)。這樣能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂中獲得更多的知識(shí)和技能。此外，還需要在課堂上采取適當(dāng)?shù)男问剑耘囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是通過(guò)多方面的方式來(lái)拓寬學(xué)生的視野和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，以及讓教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。我們計(jì)劃在本校引入其他學(xué)校的課程，并進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同學(xué)校的音樂(lè)課程內(nèi)容。同時(shí)，教師也可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 9
突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
一、學(xué)生情況分析
初一的學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)的校門，在課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方面都沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)知識(shí)、技能技巧也有很多不足之處，如：部分學(xué)生仍然不能按要求準(zhǔn)備好上課用的物品，個(gè)別學(xué)生上課不帶豎笛；演唱歌曲時(shí)表現(xiàn)力不夠；不會(huì)用正確的方法演唱歌曲；識(shí)別音樂(lè)作品的能力較差；個(gè)別學(xué)生不會(huì)演奏豎笛等等。這些方面在本學(xué)期都有待于進(jìn)一步提高。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：
1、歌曲的`選編力求著眼于作品的思想性、藝術(shù)性和風(fēng)格的多樣化。
2、欣賞內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，基本按體裁形式編排。音樂(lè)知識(shí)的使用為原則，對(duì)某些樂(lè)理知識(shí)的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋。
3、思考和練習(xí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，啟發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣與音樂(lè)表現(xiàn)能力的有效手段。在唱歌教學(xué)方面，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)形象的感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操的陶冶。其次，要抓住學(xué)生的歌唱技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受，欣賞和審美能力的有效手段。欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂(lè)的方法。教學(xué)中要以聽(tīng)賞為主，教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確富余啟發(fā)性。
3、器樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的途徑之一，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜等內(nèi)容的配合。
4、識(shí)譜教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，機(jī)械的技能訓(xùn)練，又要適當(dāng)注意自身體系的循序漸進(jìn)內(nèi)容的完整。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元2課時(shí)
第四單元2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)1課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元3課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2課時(shí)
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 10
一、基本情況
1）課程名稱：音樂(lè)鑒賞教材使用情況：
2）任課班級(jí)：高一段
3）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：18課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)三個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的.。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明
第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)（2課時(shí)）
第二單元明天更輝煌（校歌）（1課時(shí)）
第三單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌（4課時(shí)）
第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè)（2課時(shí)）
第五單元國(guó)之瑰寶——京�。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（2課時(shí)）
第六單元亞洲音樂(lè)神韻———大自然和諧和平（2課時(shí)）
第七單元?dú)W洲民間音樂(lè)——（歐洲拉丁美州）（2課時(shí)）
第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——巴赫（2課時(shí)）
第九單元復(fù)習(xí)考評(píng)
第七周第七課時(shí)高山流水志家園
第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同
第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自
第十一周第十一課時(shí)聶耳
第十二周第十二課時(shí)洗星海
第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)
第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)
第十五周第十五課時(shí)考試
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程以提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好者為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)表演能力、音樂(lè)審美能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力，讓學(xué)生更好地欣賞和理解音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：聲音、節(jié)奏、旋律、和弦、音高、音色
2、音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)：古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民樂(lè)欣賞等
3、音樂(lè)表演技巧的訓(xùn)練：聲樂(lè)、器樂(lè)、合唱等
4、音樂(lè)創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作歌曲、編配器樂(lè)、視唱練耳等
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和欣賞能力的培養(yǎng)
2、音樂(lè)表演技巧與技能的`訓(xùn)練
3、音樂(lè)創(chuàng)作與表現(xiàn)
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、不同類型音樂(lè)的欣賞技巧和方法
2、音樂(lè)表演的藝術(shù)感和技術(shù)感
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的理解和創(chuàng)新能力
五、教學(xué)方法和教學(xué)手段
1、教師講課和示范教學(xué)相結(jié)合
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
3、采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等多種教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)記憶、視覺(jué)記憶和肌肉記憶。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、采用考試+綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力
2、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和表演素養(yǎng)
3、注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。
七、教學(xué)安排
每周一節(jié)課，每次課程80分鐘。
第一節(jié)課：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)
第二節(jié)課：音樂(lè)欣賞和音樂(lè)表演教學(xué)
第三節(jié)課：視唱練耳、音樂(lè)創(chuàng)作和排練練習(xí)
八、教學(xué)資源
1、音樂(lè)教材和輔導(dǎo)資料
2、多媒體課件、視頻和錄音設(shè)備
3、學(xué)生樂(lè)器和音樂(lè)室
九、教學(xué)后勤保障
1、教學(xué)器材和設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)
2、學(xué)生樂(lè)器的調(diào)試和維修
3、保證音樂(lè)教室的安全和環(huán)境衛(wèi)生
十、教學(xué)反思
針對(duì)不同階段學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)表演能力的不同需求，本課程采用了不同的教學(xué)方式和方法，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)創(chuàng)作和表演，全面發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和能力。同時(shí)，本課程也存在一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)手段是否合理、教學(xué)資源是否充足等，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂(lè)的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂(lè)器等。
2、理解不同類型的音樂(lè)、音樂(lè)形式及表演方式。
3、能夠分析音樂(lè)作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
2、音樂(lè)歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂(lè)形式的介紹和演示，如交響樂(lè)、合唱、舞曲、民樂(lè)等。
4、樂(lè)器種類的介紹和演示，如管弦樂(lè)器、民族樂(lè)器、打擊樂(lè)器等。
5、聽(tīng)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、分析音樂(lè)的方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂(lè)器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂(lè)器之間的合奏和獨(dú)奏效果等。
三、教學(xué)方法：
1、直觀教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè)作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中的音樂(lè)元素進(jìn)行直接感受和辨別。
2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示樂(lè)器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂(lè)的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、群體比較法：對(duì)不同時(shí)間、地域、文化背景的音樂(lè)作品進(jìn)行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的區(qū)別。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)課：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)
1、介紹音樂(lè)中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂(lè)器等。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂(lè)素材的聽(tīng)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、分析音樂(lè)，提高他們的對(duì)音樂(lè)的感性理解能力。
3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級(jí)樂(lè)曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。
第二節(jié)課：音樂(lè)歷史與流派
1、通過(guò)介紹不同時(shí)間背景下的音樂(lè)歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)期、不同流派的音樂(lè)風(fēng)格。
2、直播觀看民樂(lè)演唱會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂(lè)器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)課：音樂(lè)形式介紹
1、了解一些不同的音樂(lè)形式，如交響樂(lè)、合唱、舞曲、民樂(lè)等。
2、在課上現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)合唱團(tuán)的編排和歌曲的練習(xí)，并進(jìn)行表演，在表演中增強(qiáng)學(xué)生的`大眾表達(dá)能力和表演技巧。
第四節(jié)課：樂(lè)器演示
1、介紹不同種類的樂(lè)器及其特點(diǎn)，如管弦樂(lè)器、民族樂(lè)器、打擊樂(lè)器等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂(lè)器應(yīng)用技巧，加深對(duì)樂(lè)器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽(tīng)教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗(yàn)樂(lè)器演奏的不同韻律，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)器演奏的鑒別和感知能力。
第五節(jié)課：音樂(lè)分析方法
1、通過(guò)演示不同音樂(lè)元素表現(xiàn)方式，如樂(lè)器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂(lè)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)曲分析，嘗試模仿演奏，通過(guò)模仿提高表演技巧和技能。
第六節(jié)課：課程總結(jié)
1、教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課程的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學(xué)評(píng)估：
1、經(jīng)常性小測(cè)驗(yàn)或考試，考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。
2、課堂互動(dòng)和表演評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 13
音樂(lè)作為人類文化藝術(shù)的重要組成部分，是人類智慧與情感的結(jié)晶。初中階段是學(xué)生音樂(lè)教育的重要階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。本文將從初中音樂(lè)教育的特點(diǎn)，音樂(lè)課程的特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)辦法、教學(xué)策略等方面，提出一套初中音樂(lè)課程工作教學(xué)計(jì)劃，以期為實(shí)現(xiàn)良好的初中音樂(lè)教育目標(biāo)提供參考。
一、初中音樂(lè)教育的特點(diǎn)
初中學(xué)生身心處于發(fā)育和變化階段，音樂(lè)教育應(yīng)關(guān)注以下特點(diǎn)：
1、學(xué)生年齡大多在13—15歲之間，接受能力和學(xué)習(xí)興趣大幅提高。
2、課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)音樂(lè)教育影響較大，因此要?jiǎng)?chuàng)造輕松自然愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)的作用。
3、初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的思維趨向于具象和形象思維，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感知和綜合感知。
4、初中學(xué)生對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的理解尚不深入，要注重聽(tīng)力訓(xùn)練，加深對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。
二、音樂(lè)課程的特點(diǎn)
課程特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、音樂(lè)課程學(xué)習(xí)是具有活動(dòng)性、探究性、創(chuàng)造性、就地取材性、寓教于樂(lè)性、發(fā)展多元智能性等特點(diǎn)，因此需要多元化的教學(xué)方法和策略。
2、音樂(lè)課程內(nèi)容以音樂(lè)語(yǔ)言和音樂(lè)技巧為主，同時(shí)注重音樂(lè)的.風(fēng)格、表現(xiàn)形式、時(shí)代背景等，要開(kāi)展多種類型的音樂(lè)活動(dòng)。
3、音樂(lè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)、思考和感悟是最重要的組成部分，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考。
三、教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的音樂(lè)學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有基本的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠理解基本的音樂(lè)語(yǔ)言和音樂(lè)技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格和文化多樣性的理解和欣賞能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有音樂(lè)創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)課程中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋以下幾個(gè)方面：
1、基本音樂(lè)素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該了解樂(lè)譜基本符號(hào)、音調(diào)、節(jié)奏等，并能簡(jiǎn)單演奏或朗讀樂(lè)譜。
2、基本音樂(lè)技巧與表現(xiàn)：音樂(lè)學(xué)生應(yīng)掌握音高、節(jié)奏、音色和音響效果的表現(xiàn)方法，可以通過(guò)合唱、管弦樂(lè)團(tuán)等形式展現(xiàn)音樂(lè)技巧。
3、音樂(lè)欣賞：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同音樂(lè)風(fēng)格、不同時(shí)期和不同文化地區(qū)的音樂(lè)形式，并能夠用欣賞能力進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)。
4、音樂(lè)創(chuàng)造：學(xué)生應(yīng)該善于使用音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。
五、教學(xué)方法
1、活動(dòng)性教學(xué)法：例如，游戲、小組合作、音樂(lè)比賽等。
2、體驗(yàn)性教學(xué)法：通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
3、發(fā)現(xiàn)性教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，檢驗(yàn)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
4、制度化教學(xué)法：以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、制度、規(guī)范音樂(lè)學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維過(guò)程。
5、反應(yīng)性教學(xué)法：應(yīng)用反饋機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反饋信息，自我吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和發(fā)展。
六、評(píng)價(jià)辦法
1、非正式評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察、記錄作品和聽(tīng)力測(cè)試等方式進(jìn)行。
2、正式評(píng)價(jià)：采用考試或自我評(píng)價(jià)等手段，以確認(rèn)學(xué)生掌握了音樂(lè)課程的重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。
七、教學(xué)策略
根據(jù)授課目標(biāo)，教師可以采取以下策略：
1、推崇發(fā)散性思維，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言或提出解決問(wèn)題的辦法。
2、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。
3、通過(guò)展示錄音、演出、班級(jí)測(cè)試等形式，將音樂(lè)教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系。
4、根據(jù)不同學(xué)生的背景、興趣和能力水平，采用多樣化教學(xué)策略。
總之，初中階段的音樂(lè)教育需要教學(xué)者根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能水平，同時(shí)加強(qiáng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和欣賞，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值和意義。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程的目標(biāo)是，讓學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、音樂(lè)體驗(yàn)、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)造等方面全面發(fā)展，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而形成對(duì)音樂(lè)的全面認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程內(nèi)容包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、器樂(lè)演奏、聲樂(lè)訓(xùn)練、合唱、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)作等。
1.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：鋼琴鍵盤(pán)，音高演唱，節(jié)奏訓(xùn)練，樂(lè)理知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.器樂(lè)演奏：根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合的器樂(lè)進(jìn)行演奏及相關(guān)訓(xùn)練。
3.聲樂(lè)訓(xùn)練：發(fā)聲基本功練習(xí)，包括發(fā)聲、氣息、共鳴等。學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技巧。
4.合唱：學(xué)生分組練習(xí)和表演一些經(jīng)典曲目及流行歌曲。
5.音樂(lè)鑒賞：學(xué)生聽(tīng)取并鑒賞一些推薦的音樂(lè)，通過(guò)這些歌曲進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，建立學(xué)生自己的.音樂(lè)品味和審美眼光。
6.音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)生可以通過(guò)樂(lè)曲編創(chuàng)、歌曲創(chuàng)作等方式進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，同時(shí)可以通過(guò)音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)創(chuàng)作中得到鞏固和提升。
三、教學(xué)方法
本課程主要采取理論講授與實(shí)踐練習(xí)并行的教學(xué)方法，注重結(jié)合學(xué)生本身的學(xué)科實(shí)際情況，拓寬學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1.課堂教學(xué)：傳授基本理論知識(shí)，并通過(guò)示范和練習(xí)進(jìn)行實(shí)際操作。
2.課外活動(dòng)：利用音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)比賽等形式，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課程評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括筆試、面試、實(shí)踐操作等多種形式。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)外音樂(lè)表現(xiàn)的觀察。
1.筆試：對(duì)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考核。
2.面試：針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)演奏、聲樂(lè)表演、合唱等方面進(jìn)行考核。
3.實(shí)踐操作：通過(guò)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作行為和演出表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)意和音樂(lè)素養(yǎng)。
總體而言，這個(gè)九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生全面發(fā)展音樂(lè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。同時(shí)也有助于學(xué)生的社交和人際交往能力的提升。
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一、教學(xué)背景
九年級(jí)音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)初中階段的收官之作，是一個(gè)綜合性和復(fù)雜性相當(dāng)高的階段。九年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該從初中音樂(lè)基礎(chǔ)的繼續(xù)加強(qiáng)，深入探討音樂(lè)的本質(zhì)，了解音樂(lè)的豐富性與深度，拓展音樂(lè)審美和創(chuàng)意，同時(shí)精進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)表演和演奏能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠全面掌握基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，包括調(diào)式，音程，節(jié)奏等基礎(chǔ)知識(shí)，此外，能夠進(jìn)一步了解和熟悉復(fù)調(diào)音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。
2.提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生通過(guò)深度分析與解讀音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)審美情感，豐富學(xué)生的音樂(lè)人生體驗(yàn)。
3.提高學(xué)生的表演能力和演奏技巧，通過(guò)鋼琴、吉他、合唱、器樂(lè)演奏等多種形式的音樂(lè)表演，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)揮、快樂(lè)表演、鍛煉演奏技巧。
4.促進(jìn)學(xué)生之間的音樂(lè)合作和交流，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)與集體榮譽(yù)感。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
1.基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)
九年級(jí)是學(xué)習(xí)音樂(lè)史的重要時(shí)間，同學(xué)們應(yīng)該在此時(shí)能夠有所了解和掌握：西方音樂(lè)分期、音樂(lè)史上的重要人物、重要作品；同時(shí)也要對(duì)復(fù)調(diào)音樂(lè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括復(fù)調(diào)器樂(lè)和復(fù)調(diào)合唱的分析與演奏。
教學(xué)方法：課堂授課、課后練習(xí)、音樂(lè)作業(yè)和課外拓展
2.音樂(lè)審美素質(zhì)的提升
教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一是引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)經(jīng)典、多聽(tīng)優(yōu)秀，從而提高其音樂(lè)感受力和音樂(lè)理解力；其二是以學(xué)生常聽(tīng)的流行歌曲為案例，進(jìn)行音樂(lè)分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美觀點(diǎn)和聲部感知。
教學(xué)方法：音樂(lè)鑒賞、課堂討論、音樂(lè)比賽和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
3.音樂(lè)演奏與表演
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了足夠的音樂(lè)基礎(chǔ)，教師可以推薦合適的曲目給學(xué)生，鼓勵(lì)他們自己選擇歌曲進(jìn)行演唱、合唱或演奏，并進(jìn)行集體或個(gè)別表演。
教學(xué)方法：聽(tīng)、演、評(píng)活動(dòng)、學(xué)生自主選擇、個(gè)別督導(dǎo)與指導(dǎo)。
4.音樂(lè)團(tuán)體建設(shè)
通過(guò)多種形式進(jìn)行音樂(lè)團(tuán)體建設(shè)，以積極促進(jìn)學(xué)生們的合作與交流。比如：學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)組織策劃、音樂(lè)小組練習(xí)、音樂(lè)比賽、聲樂(lè)培訓(xùn)等。
教學(xué)方法：團(tuán)體活動(dòng)、小組合作、集體練習(xí)、全員參與
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生請(qǐng)準(zhǔn)備一份綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生對(duì)本課程的音樂(lè)素養(yǎng)、表演技巧、合作能力與學(xué)習(xí)態(tài)度的自評(píng)，并附加多項(xiàng)細(xì)節(jié)、經(jīng)驗(yàn)的闡述。
教師則會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)價(jià)，涉及學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、表演能力、創(chuàng)新能力、口頭表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等多個(gè)方面，以確保教學(xué)的有效性、積極性和透明度。
五、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃是以提升中學(xué)生的'音樂(lè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)整體素質(zhì)為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)自我門道。
教師要注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，深入學(xué)生探索樂(lè)曲內(nèi)涵和情感，引導(dǎo)他們保持一份真誠(chéng)的音樂(lè)情感，傳遞生命的力量，提升音樂(lè)藝術(shù)的審美和表現(xiàn)性，以最大限度地促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)潛能釋放與開(kāi)發(fā)。
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