- 相關推薦
高三英語教學計劃表怎么寫
日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的高三英語教學計劃表怎么寫,希望對大家有所幫助。
高三英語教學計劃表怎么寫1
一、早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。
二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。
三、教學方面,我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:
1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1—4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養(yǎng)成良好的`聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。
2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。
3、寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。
4、對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結(jié)束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。
總之,我會盡努力與學生共同進退!
高三英語教學計劃表怎么寫2
1.保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標,沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學進度,教學目標,重點和難點,教學案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。
2.復習與學新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級,在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識,為學生準備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。
3.精選練習,精講精練
練習的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術,我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系,領悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《英語輔導報》為基礎,用好這兩套練習,因為《英語周報》上的,文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。
。矗訌娐犃、寫作訓練與指導,合理安排綜合訓練
只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的'指導:
1)先研究聽力材料,預測聽力內(nèi)容。
2)師生共同討論,認真研究試題。
3)要帶著問題去聽。
4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。
我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練,希望通過訓練,能提高學生的聽力。
對于寫作,我們打算一星期一次。寫得過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:
1)繁簡適度。
2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。
3)層次分明,承上啟下。
4)細讀提示,寫全要點。
5)書面干凈、整齊、規(guī)范。
教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則,否則,失去了時間意義,效果就不大了。
頻繁地進行綜合訓練,只會引起學生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習的效果。評講試卷要突出重點,解決學生存在的問題。
高三英語教學計劃表怎么寫3
高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我決定從以下幾個方面來做:
一、指導思想
根據(jù)《普通高中英語課程標準》和《考試說明》,結(jié)合學生實際學習情況,認真研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律,認真研究教學方法、優(yōu)化復習策略;以“夯實基礎、突出語篇、強調(diào)應用、注重實際”為原則,以模塊復習為平臺,突出詞匯的應用與拓展,使學生知識條理化,系統(tǒng)化和規(guī)律化,最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡;以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點,通過強化訓練,使學生解題方法得到優(yōu)化和熟練,語言的綜合運用能力得到提升;以學生為主體,關注學生非智力因素,做好各層次學生的心理輔導,樹立學生的自信心和進取心,以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,考出理想的成績。
二、復習計劃
。ㄒ唬┮惠啅土曤A段
開學至4月中旬為一輪復習階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材復習工作。平均每周完成兩個單元的復習教學。一輪復習材料以課本和《xx》為主,在加上各試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。
針對我校學生普遍詞匯量不足的問題,這個階段的復習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線,始終把學生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練,做到“詞不離句,句不離章”。同時,努力抓好早讀效率,早讀課能否對所復習內(nèi)容及時朗讀、背誦,對復習成效的影響是不可忽視的。
在一輪復習階段,還要穿插以各單元相應的語法復習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主,通過每周一次的周練強化訓練,反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進行單獨的語法復習。
此外,在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練,使學生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。
(二)專項復習與訓練階段
4月下旬至5月上旬為專項復習與訓練階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。各項訓練側(cè)重點如下:
單項填空:這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓,熟悉技巧,總結(jié)方法。根據(jù)高考特點和我校學生實際,杜絕難題和怪題,避免題海戰(zhàn)術,提高效率。
完型填空與七選五閱讀:在該階段,這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結(jié)方法和技巧為主,同時通過精選高考真題、模擬試題,根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,讓學生進行強化訓練,進一步掌握解題規(guī)律,使得高考時進一步駕輕就熟。
閱讀理解:得閱讀得天下,可見閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維,總結(jié)各類閱讀理解題型的`解題思路,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧。
書面表達:在前期平時訓練基礎上,在專項階段,通過多篇幅的集中訓練,借助于面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式,使學生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型,掌握相應的通用句型和寫作模板。
。ㄈ┚C合模擬訓練階段
從5月上旬末開始為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主,通過綜合試卷的大量訓練,對高考實戰(zhàn)進行模擬,提升學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,提升速度,適應高考。該階段的課堂教學,不僅僅是講評試卷,要重視學生考后的反饋和反思工作,幫助學生分析失分原因,幫助克服在答題中存在的主要問題,積累考試的經(jīng)驗。
進入6月份后,以考前心里輔導為主,讓學生保持輕量度的訓練,保持題感即可,讓考生輕裝上陣,不加重學生心理負擔。
高三英語教學計劃表怎么寫4
一、教學工作計劃
1、學生情況分析:
今年我仍然擔任高三10,11文科班的英語科教學工作,學生們已經(jīng)臨近高考,大部分同學或多或少地打下了一定的英語知識的基礎,在第一次省質(zhì)檢中,學生們的英語成績和二中相差無幾,與一年前相比應該說有了一定程度的提高。但學生仍存在的基礎知識不夠牢固的情況,體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解,仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。
2、教材與教輔材料:
第二輪復習:資料采用《步步高》,《英語周報》配套練習,《聽力寶典》,《高考詞匯手冊》。
精選文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓練,如完型填空和新題型短文填空,同時對學生進行語法專項技巧的指導。后階段加強限定時間的綜合訓練,全面提高學生的`解題能力以及思維能力,以及做題速度和時間把握能力。
第三輪復習:查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。
3、教學目標:
高三第二學期的復習不是對前期已學知識的簡單重復和強化,而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力。
因此,加強應試技巧的訓練,幫助他們掌握解題方法及技巧,最終提高做題的準確率和熟練程度,提高應試能力。
4、教學措施:
(1)夯實語言基礎知識
從學生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應可以看出,很多學生的詞匯和語法知識仍不夠扎實,還存在較多問題,因此,強調(diào)基礎知識的學習毫不為過。一定量的練習很有必要,但要有度,也不是面面俱到。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。
。2)抓好詞匯復習
經(jīng)過上學期的詞匯復習和檢查監(jiān)督,大部分學生已經(jīng)具備一定量的單詞庫,在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章,在閱讀理解的測試當中也能得到相對于之前更高的分數(shù)。本學期仍然繼續(xù)強化單詞的鞏固過程,并盡量讓學生掌握課標當中詞匯的拼寫。
。3)聽力訓練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,學生經(jīng)過半年來不懈的訓練,聽力水平有較大程度的提高,本學期的聽力仍每周至少4練,周二周四周五年段統(tǒng)一播放,在課堂上也需加強對聽力的教法指導。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。
二、教學研究計劃
積極參加本學期教研組里舉行的說課等活動,作為高三備課組的組長,本學期將加大備課組活動,將各個模塊的復習工作進行較為深入系統(tǒng)的探討,針對學生的現(xiàn)狀研究教法學法,加強同備課組的聽課與互相學習,做好對新教師的幫帶工作。
三、繼續(xù)教育計劃
密切關注高考英語學科的最新動態(tài),及時給學生傳遞有用的信息,在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平。參加教師業(yè)務培訓活動,從中汲取營養(yǎng),樹立終身學習的觀念,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術努力充電,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
高三英語教學計劃表怎么寫5
一、指導思想
根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略,幫助學生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu);通過強化訓練,使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應試能力。
二、學生情況分析
今年任教高三(19)(20)班英語,根據(jù)高三連續(xù)2次考試的情況來看,我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三(19)班是專科班,學生普不愛學習,可以說沒有什么基礎,可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語,比較上進。課時量大,一周達11節(jié)課。高三(20)班是藝術班,其中有三個來月學生要外出學習美術,但班中還有部分其他藝術類學生。主要存在的問題是,學生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進生多;A知識不扎實,這表現(xiàn)在學生卷二得分較低;學生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。每周上6節(jié)課。
三、教學復習策略
仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學中加強閱讀教學,擴大詞匯量。夯實基礎,提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。
在復習新課標高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的.鞏固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學生基礎,抓住中等生,促進學困生,進一步提高優(yōu)等生。
四、具體安排
根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。
高三(19)班周教學計劃安排,2節(jié)連上的課,每次要詞匯測試和聽力訓練,還要復習初中英語內(nèi)容。其他課時復習高中英語內(nèi)容。
高三英語教學計劃表怎么寫6
一、指導思想
1、認真學習、研究《課程標準(實驗)》,準確理解和把握《課程標準》的基本理念,積極主動實踐高中新課程理念,落實高中階段教學目標與要求。
2、根據(jù)《普通高中英語課程標準》的要求“所有學校應保證開設模塊6—8”以及《北京市學科教學指導意見》“北京普通高中學生必須完成英語模塊6—8的學習,達到課標8級目標要求(即高考要求)”,本學期要在高一、高二兩學年完成的1—8模塊的教學的基礎上,著力于1—8模塊的復習,力求基于語言知識系統(tǒng)化的語言運用能力的提高。
3、在高三復習階段要進一步更新和轉(zhuǎn)變教學觀念,從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式,提高學生的自主學習能力,提高學生的綜合語言運用能力。
二、教學內(nèi)容及進度
本學期完成北師大版高中英語教材模塊1—8的總復習和海淀區(qū)《高三總復習指導》部分內(nèi)容。部分學校在此基礎上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。
三、教學建議
1、認真學習研究《普通高中英語課程標準》和北京市高考說明,在加強基礎知識鞏固和基本技能訓練的同時,繼續(xù)注重英語綜合語言運用能力的培養(yǎng)。教師要獨立深入研究北京市近兩年考題及20xx年全國其他省市部分考題。
2、復習課教學設計要區(qū)別于新課,遵循語言學習的規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學生的需求,要加強分類指導、分層教學的探討、語法復習應把新舊語法知識、初高中語法知識結(jié)合起來,全面系統(tǒng)地梳理新課標所要求的'語法知識。復習方式仍要堅持以學生為主體的課堂教學模式,設計有利于學生自主復習的活動,復習過程要堅持“語境導入—復現(xiàn)—歸納—操練—運用”的模式,使學生能夠把復習的語法知識正確地運用于特定的語境中、詞匯復習要堅持特定話題、語境下的詞匯復現(xiàn)、操練和運用。突出重點,以詞組、詞塊、句子為詞匯復習的基本單位,提高詞匯復現(xiàn)率。
3、閱讀要常抓不懈。針對課程標準對于學生課外閱讀量的要求,每周開設1—2節(jié)泛讀課;針對高考對考生閱讀理解能力的要求,加強閱讀訓練過程的研究,設計具有實效的、學生能夠主動閱讀的任務;加強閱讀訓練,糾正學生不良閱讀習慣,提高閱讀速度。
4、循序漸進訓練書面表達。從高三開始就要按照“詞—句—文”的過程訓練學生的綜合語言表達能力。重基礎,多背誦;以翻譯練習、課文縮寫、課文改寫等多種形式,切實提高學生的寫作能力。
四、本學年研究重點
1、高三英語復習課的教學模式研究;
2、高三英語復習課課堂活動設計有效性研究;
3、提高學生自主學習能力并構(gòu)建高效課堂的研究;
4、提高區(qū)級研究課中教師“觀課議課”能力的研究。
高三英語教學計劃表怎么寫7
一、指導思想
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,針對學生實際,密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、復習教學
。ㄒ唬┘訌娧芯
1、研究《高中英語新課程標準》,《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》,明確復習教學要求。關注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,關注20xx年高考英語聽力考試變化,關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題,把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調(diào)整復習方案。
4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。
。ǘ├^續(xù)夯實基礎
1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。
。ㄈ┡囵B(yǎng)應試能力
1、通過閱讀練習,加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持閱讀訓練,確保一定的閱讀量,指導閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。
2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作,加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的.影響,規(guī)范學生書面表達的書寫。
3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓練等多種形式的練習,加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合,精聽與泛聽相結(jié)合,培養(yǎng)學生耳感。
。ㄋ模┨岣邚土晫嵭
1、精選復習材料,提高復習效率。強化訓練,幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,形成規(guī)范答題的習慣,打好學生基礎,努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。
2、關注非智力因素,放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍,關心學生身心健康。
三、時間安排
(一)20xx年2月末到3月中旬
繼續(xù)一輪復習,完成對課本詞匯句型語法的復習。
。ǘ20xx年3月中旬至4月中旬
二輪復習,專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求,強化各種新高考題型的訓練工作。指導學生完成《xx英語復習資料》。
。ㄈ4月中旬到5月中旬
前為綜合訓練階段
綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。
。ㄋ模5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段
逐日細化復習迎考安排,精選精講試題,指導學生復習迎考的方法,調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以狀態(tài)參加高考。
高三英語教學計劃表怎么寫8
一、指導思想
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以牛津版教材為基礎,制定全面的系統(tǒng)的科學的針對性強的教學計劃,來充分提高我校美術班的英語水平。密切關注高考動態(tài),發(fā)揮學生潛能和非智力因素,充分調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好基礎,通過綜合訓練提高學生的綜合運用能力和解題技巧,以適應高考的變化和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓練,但是情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實而綜合能力表達堪憂,且相當一部分不重視英語,因此如何抓好基礎,強化針對性,提高講和練的方法與效率,是復習與整理的一大挑戰(zhàn)。
三、教學安排
9月至10月底結(jié)束模塊9教學,期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學。在新授課過程中貫穿對學生聽力,閱讀與寫作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進入一輪復習。
四、教學措施
1、以課本為主,高三9、10模塊的新授與復習有一定關系,教材豐富,信息量大,具有較強的交際性和實用性,詞匯明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學生自己分析,教師從旁指導。
2、聽力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對聽力技巧作以指導。
3、根據(jù)高考說明中的詞匯,抓好詞匯復習,貫穿于新授課當中。
4、夯實語法基礎,根據(jù)課本的`語法復習部分,進行語法專項訓練,知識點一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學生讀題解題的能力。
5、每周一份午練習,及時批改,及時講評,檢查訂正情況,每兩周一份完整的試卷。
6、早讀課有目的,有計劃,安排重點單詞,短語的默寫檢查,抓緊學生的基本功訓練。
7、加強語篇訓練,進行閱讀,要求學生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務型閱讀,來把握整個文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。
8、對學生進行針對高考的綜合技能的訓練,提高學生的應試能力。
高三英語教學計劃表怎么寫9
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯(lián)考中,17班及格率為66。67%,18班為42。55%;平均分分別為93。12和83。77、兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。
二、教學內(nèi)容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1—unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側(cè)重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復習的側(cè)重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學生應試技巧”打下堅實的'基礎。
三、課堂教學特殊原則
1、堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。
2、堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫助學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
1、8—10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結(jié)合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。
2、11—10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側(cè)重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力,提高應試能力技巧。
4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導工作。
2、抓好詞匯復習
根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。
3、夯實語法知識的基礎
在新授課時結(jié)合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習,要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、加強語篇整體把握及閱讀訓練
在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題的要求,學生在做閱讀理解練習時,一定要有時間限制,即應在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質(zhì)量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。
5、書面表達及改錯
書面表達訓練分體裁進行,首先讓學生背誦每種體裁文章,然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比,再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改,強化訓練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面批、抽查相結(jié)合,以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行,尤其結(jié)合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。
高三英語教學計劃表怎么寫10
為了能給學生帶來更好的學習成績,教師的教學方法也是至關重要,只有好的教學方法,學生才能更快的提高學習成績。
一、指導思想
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以課程標準為準繩,以人教版教材為依托和基礎,根據(jù)本屆高三高考實行“3+綜合”模式,我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,學生非智力因素,調(diào)動學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的'高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練,但情況仍不容樂觀,基礎不夠扎實,完形填空,閱讀理解,完成句子和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學安排與措施
1、安排好高三英語第9,10,11冊教學
高三英語與總復習有一定的關系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學生自己分析,老師從旁指導。
2、抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關鍵是詞匯復習,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3、夯實語法知識的基礎,并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設計》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
4、聽力訓練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當大的比例。要得高分,這就要求學生平時多練習英語,多做聽力練習,多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,并對學生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。
5、加強語篇訓練,進行閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空和書面表達。在這三項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求,我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達
書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘,建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
7、集體備課
堅持集體備課,同一層次的班級統(tǒng)一教學進度、教學要求,資源共享,團結(jié)協(xié)作,切實提高40分鐘的課堂效率。
【高三英語教學計劃表怎么寫】相關文章:
小班月工作計劃表怎么寫04-06
房產(chǎn)銷售工作計劃表怎么寫04-24
高三新學期計劃表10-04
高三畢業(yè)同學錄留言怎么寫【精選】04-26
高三語文教學計劃表04-24
高三英語教學總結(jié)02-04
高三英語教學反思01-04
高三英語教學計劃05-17
高三英語教學計劃01-21