學科的教學計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的學科的教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學科的教學計劃1
一、總目標
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。
二、分目標
(一)科學探究
1.知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。
2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。
3.能運用已有知識作出自己對問題的假想答案。
4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學探究活動計劃。
5.能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。
6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學資料。
7.能在已有知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應該是可以重復驗證的。
8.能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。
(二)情感態(tài)度與價值觀
1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的`欲望。
2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。
3.知道科學已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領域等待我們?nèi)ヌ剿�，科學不迷信權威。
4.形成用科學提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學有關的社會問題的討論與活動。
5.在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
6.意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
(三)科學知識
1.學習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領域中淺顯的、與日常生活密切相關的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。
2.通過對物質(zhì)世界有關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
3.通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。
4.通過對地球與宇宙有關知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。
三、各部分目標的相互關系
上述科學課程的總目標和分目標，勾畫了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓。為了使總目標能夠落實到科學課程的教學組織、教材編寫、教師培訓及課程資源配置之中，《標準》將總目標從科學探究、情感態(tài)度與價值觀和科學知識三個領域進行分解，提出了分目標，但這絕不意味著在教學過程中各分目標的達成是單獨進行的。好的教學活動，往往能達到多個教學目標。因此，在實踐中，各分目標必須作為一個完整的體系來加以把握。
六、教學進度安排：
第一單元天氣——1—5周
第二單元溶解——6—9周
第三單元聲音——10—13
第四單元我們的身體——14—16周
總結(jié)——17周
學科的教學計劃2
一、指導思想
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。
二、主要任務及目標
為了實現(xiàn)實驗室實踐教學管理工作的科學化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質(zhì)量，順利完成本學期各項實踐教學任務，結(jié)合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：
1、明確科學實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規(guī)范；使用注重實效。
2、按照合格科學實驗室的標準和《江蘇省小學教學儀器設備配備目錄(試行)》，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設備、設施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的服務工作。
3、儀器保管責任到人。加強實驗室儀器設備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
�。�1）定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設備，做到帳、物、卡相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。
（2）實行儀器設備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
�。�3）實行易耗品入庫、領用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。
�。�4）經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設備，保證儀器設備完好率，做好使用與維修記錄。
4、科學學科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎學科。因此，一定要加強對實驗教學的工作的領導。學校實驗教學有分管校長負責，主要領導經(jīng)常檢查，科學教師的配備要相當集中、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務能力強、有責任心的老師當兼管員。
5、執(zhí)行好科學實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
6、配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研
究教法，上好實驗課或公開課， 提高科學學科的教學質(zhì)量，并撰寫論文。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標；
(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；
(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生
在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；
(2)在材料歸檔的.過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1)材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記
錄；
(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作；
(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；
(2)如有不足之處，工作中及時調(diào)節(jié)與補充，使之日臻完善。
學科的教學計劃3
幼兒園的學科教學計劃
幼兒的數(shù)學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的技能。幼兒對數(shù)學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣，就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。
一、教材分析
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的技能。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。
二、學生基本情況
分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的技能，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
三、學期目標
1、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3、教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4、幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：
9月份------《我長大了》
學習重點：
1、1~10的順唱與逆唱練習。
2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。
3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的`練習。
4、練習序數(shù)概念。
10月份-----《尋找秋天》
學習重點：
1、認識半圓形、梯形。
2、形狀與顏色的空間位置對應。
3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。
4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。
5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。
11月份-----《便利生活》
學習重點：
1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。
2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。
3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。
4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。
5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。
12月~1月份-----《冬日新年》
學習重點：
1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。
2、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。
3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯(lián)性。
4、練習數(shù)的分合概念。
5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。
學科的教學計劃4
本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完成本學期教學工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點
一、認真分析學生情況
物理是理科學生的必考科目，部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學任務
本學期理科學的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。
根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；
情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的`規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。
3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。
5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
學科的教學計劃5
科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我�？茖W教學成績的全面提高而努力。
一、主要工作
（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦
1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
1、傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。
�。ㄈ┲匾暯逃蒲校罨n題研究
探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
�。ㄋ模┓e極參加新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動，促進教師專業(yè)成長
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；
2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力；
3、根據(jù)市、縣教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動；
4、根據(jù)市教研室有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。
�。ㄎ澹┲攸c加強科學教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設
1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加對青年科學教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開展“傳”“”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。
（六）提高研究能力帶動學�？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的'研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、科學教師苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務能力。
3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。
4、根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登激作。
6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。
二、科學特色活動
1、科學幻想畫：
活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
活動內(nèi)容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
2、明天小小科學家：
活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
活動內(nèi)容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
學科的教學計劃6
一、教材分析
新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。
混合單元著重引導學生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。
空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。
植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。
沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。
溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的`食鹽能否重新分離出來等。
二、學生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學習行為。
2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
3、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。
6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。
三、教學要求與評價
1、 學生在活動中能正確進行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應用學到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。
2、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等 。教師的引導應能夠使學生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經(jīng)歷探究活動的基礎上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。
3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。
4、在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關于物體沉浮與物體大小、輕重關系的認識，感受到物體沉浮與液體的關系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。
6、引導學生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進行想像并作出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細致的觀察習慣和態(tài)度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。
四、改進教學的具體措施
1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。
3。 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。
4。注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5。 組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
五、教學進度表
周次 教學內(nèi)容
1 混合身邊的物質(zhì)（一）
2 混合身邊的物質(zhì)（二）
3 分離混合物
4 研究土壤
5 了解空氣
6 被壓縮的空氣、流動的空氣
7 空氣和我們的生活、單元評價
8 種子變成芽
9 芽長成苗、開花了！結(jié)果了
10 果實和種子、單元三評價
11 迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶
12 蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期
13 單元4評價
14 物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮
15 馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船
16 冷水與熱水
17 熱脹冷縮
18 溫度和溫度計
19 測量物體的溫度
20 單元6評價
21 學期總結(jié)
學科的教學計劃7
本學期初三化學新課程計劃在3月27日之前結(jié)束，其余時間接下來將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：
一、研究化學教學大綱 ，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。
1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度訓練和探究，以求全面深化和提高。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講解，反復運用，個別督促，以加深理解。
3、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性、批評性和科學性、嚴整性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4．分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案 ，實行逐個輔導，查漏補缺。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。我認為，第一階段的全面復習必不可少，而且不能片面盲目的趕時間、僅僅使一些知識停留于走馬觀花的過程和狀態(tài)中。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。
三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。
1、發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了 備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的.反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。
3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。
2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
五、目標要求
1、力求20xx年XX一中初三化學水平測試平均分達到78-80分左右。達到全縣第一名。
2、8個班級90分以上78人左右。其中214班35人，219班35人，6個普通班8人左右。
3、最高分100分力求達到2人，其中214、219班各一人。95分以上16人左右。
學科的教學計劃8
一、指導思想
進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學生的科學素養(yǎng)，以提升學生的學科核心素養(yǎng)為教學的根本目標。樹立面向全體學生的教育觀，使每一個學生都能得到應有的發(fā)展。在工作中要以學生為主體，以學生為中心，努力改進教學的方式、方法，實事求是的調(diào)整教學內(nèi)容與要求，為學生提供多種學習方式，為所有學生創(chuàng)設適合他們的學習環(huán)境。
認真學習、研究近年的北京卷理科試題(重點是20xx年以后的)以及《20xx年高考(北京卷)考試說明(物理)》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復習備考工作最基本的保證，要加深對高考要求的認識和理解。同時還要加強對學生能力水平的研究，設計好有針對性的教學內(nèi)容與要求。應從對高考的理解和對學生的把握兩個方面，保證我們的復習備考工作能打得準、打得狠!
二、教研目標
1.全面落實以提高課堂教學效率為中心的指導思想，通過系列化的專題教學研討活動，探尋促進學生物理學科素養(yǎng)發(fā)展的中學物理課堂教學組織形式、授課方法和評價手段，努力構建適合學生整體發(fā)展的具有學科特色的課堂教學模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎上，切實提高物理教學質(zhì)量。
2.探討復習教學中存在的主要問題，分析基礎知識教學、各種實驗教學、教學過程性評價等方面存在的問題，利用相互交流、經(jīng)驗介紹、專題研討等形式，逐步解決教學中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學能力，構造形式多樣、充滿活力的高三復習課。
三、工作重點
1.面向全體，分層指導
教學中應從對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，設計出科學、有效且適應不同學生層次的教學內(nèi)容與要求，以使每一位學生都能得到進一步的發(fā)展和提高。
2.系統(tǒng)知識，強化能力的培養(yǎng)
物理學科在理科綜合能力測試中是以學科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的，由于總題量和試卷結(jié)構的限制，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響，試題的整體難度并不大，但中擋題較為集中、學科內(nèi)綜合的特點較為明顯。因此，在高三復習階段，不僅要強調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識、基本技能、基本方法，更要注意強化知識之間的聯(lián)系和綜合，更要注重對基礎知識的理解。
要有意識地培養(yǎng)學生的各個方面的能力，如審題能力、應用能力、探究能力、表述能力。另外，從北京自主命題的試題特點來看，在對科學方法的理解與應用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例，這是考查學生能力的重要形式，也是復習過程中值得注意的問題。
要重視學生獨立閱讀、獨立建立物理情境或物理模型，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力，這都是教師備課和教學時尤其要注意的問題。
3.精講精練，提高效率
要認真研究學生的'學習過程，掌握不同學生的主要學習障礙，包括思維障礙與非智力因素障礙，在此基礎上制定科學、高效的教學方案。
要精選例題和練習，精心安排好講、練習題的難度和梯度，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習題在落實對知識的理解、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學生的遷移能力，以達到舉一反三、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要盲目求多、求全、求難，要注意講究講例題和練習題的質(zhì)量。
四、工作內(nèi)容與進度安排
本學期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣，注重實效的精神來開展，區(qū)中心備課組和各學校備課組要加強對考試和學生的研究，在共同研究的基礎上形成對全區(qū)物理教學的有效指導，提升全區(qū)物理教學的質(zhì)量。為了配合學生的復習，海淀區(qū)教師進修學校物理教研室編寫了《高中物理總復習指導》和《檢測》，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成第一章至第十一章。期中前完成第一章至第六章。各章的教學時數(shù)建議如下：
第一章 質(zhì)點的運動 1周
第二章 牛頓運動定律 2周
第三章 圓周運動 萬有引力 1.5周
第四章 機械能 1.5周
第五章 動量 動量守恒定律 2周
第六章 機械振動和機械波 1周
第七章 電場 2周
第八章 穩(wěn)恒電流 1.5周
第九章 磁場 2周
第十章 電磁感應 2周
第十一章 交流電 傳感器 1周
期中、期末復習機動時間 2周
學科的教學計劃9
本學期美術學科組的總目標是：培養(yǎng)幼兒喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。讓他們喜愛參加藝術活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
早教班美術特色教育目標：
1、 大膽地嘗試選擇喜歡顏色在紙上任意涂畫。
2、 認識幾種常用色，說出名稱，如紅、綠、黃、黑等。
3、 培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
小班美術特色教育目標：
1、 初步了解油畫棒的各種顏色。
2、 學習用弧線、圓作畫的技能。
3、 認識和學習使用油畫棒、紙，學習用右手正確握筆的方法。
4、 培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，能輕松愉快地作畫。
中班美術特色教育目標：
1、 擴大對物體特征的認識，注意主要特征部分不遺漏。
2、 提高涂色力度，在輪廓線內(nèi)把顏色涂滿、涂濃、涂均勻。
3、 在選擇與物體相似的顏色中，開始有目的地選配顏色。
4、 發(fā)揮幼兒想象，能圍繞主題安排畫面。
大班美術特色教育目標：
1、 對畫面布局安排著重點，掌握前后、左右、上下、大小的格局布置。
2、 對環(huán)境、生活和藝術中的.美喜愛并有初步的感受力。
3、 能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。
4、 積極主動地參加美術繪畫活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
學科的教學計劃10
新學期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如下：
一教材分析
本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。
二學生基本情況分析
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
三具體措施
1備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。
2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的.知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。
3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。
四教學內(nèi)容及參考課時
《生物學》七年級下冊
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類植物（第一周）
第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）
第三節(jié)種子植物（第二周）
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）
第二節(jié)植株的生長（第三周）
第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）
第五、六周為復習時間
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑（第七周）
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物（第九周）
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用（第九周）
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）
第六章愛護植被，綠化祖國（第十一周）
學科的教學計劃11
一、 學生情況分析
五年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、 學期教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日�？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻�，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、樂于了解英語國家兒童的`興趣和愛好及外國人的風俗習慣。
本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%。
三、教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、主要措施
1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。
學科的教學計劃12
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、 要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、 要求學生提高觀察的準確性和精確性。
3、 要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有2個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、 本冊內(nèi)容情況：
《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
2、本冊的主要活動：
l 對有生命物體的與研究。
l 從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的.一系列活動之中。
l 對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。
l 對磁鐵的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
l 對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
學科的教學計劃13
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學生情況分析：
通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
三、教材分析：
1．整體概述：
由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：
⑴提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
�、茙椭鷮W生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
�、强茖W概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
⑷本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2．單元簡析：
�、诺谝粏卧梁透。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
⑵第二單元時間的'測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
�、堑谌龁卧獰幔簩W生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
�、鹊谒膯卧厍虻倪\動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
四、教學目標：
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
五、教學重難點
1、教學重點：
�、拍茚槍栴}，通過觀察，試驗等方法收集證據(jù)。
�、谱鹬厥聦�，對收集到得證據(jù)做好記錄
�、窃敢夂献鹘涣�
2、教學難點：
�、拍軐ρ芯窟^程和結(jié)果，對證據(jù)與解釋之間的邏輯關系，提出自己的想法、評論，并與他人交流。
�、圃趯W習和解決問題中注重證據(jù)。
六、基本措施：
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現(xiàn)代教育技術；
8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
學科的教學計劃14
一、學生情況分析
五年級2班學生現(xiàn)有58人，總的來說學生基礎不是很好，優(yōu)差學生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學生還沒有形成良好的學習習慣，上課聽講不夠認真；作業(yè)也不能按時完成，缺乏上進心。
二、本學期教學內(nèi)容及目標要求
教學內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
目標要求：
1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解應用題的'基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
8、結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
三、完成教學任務的主要措施
1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動，對下發(fā)的教案要及時提出改進意見，在寫好教后記的同時，做好改正工作，以便為今后教學工作打下扎實的基礎。
2、上課要認真負責，面向全體學生進行教學，重點輔導好后進生，多提問，少批評，多表揚，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心，使他們盡快趕上來。
3、作業(yè)批改要及時認真，把結(jié)果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，形成一個認真寫字，細心檢查的良好學習風氣。
4、根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己的教學方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學模式，注重啟發(fā)式的目標教學的運用，盡量讓學生做到樂于學習，樂于參與。
五、教學時數(shù)及進度安排
周次
課題
課時
1、小數(shù)乘法、5
2、小數(shù)乘法、5
3、小數(shù)除法、5
4、小數(shù)除法、5
5、整理和復習、5
6、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算、5
7、應用題、5
8、整理和復習、實踐活動：節(jié)約能源、5
9、平行四邊形面積的計算、5
10、三角形面積的計算、5
11、梯形面積的計算、組合圖形面積的計算、5
12、整理和復習、實踐活動：綠化校園、5
13、用字母表示數(shù)、5
14、解簡易方程、5
15、列方程解應用題、5
16、列方程解應用題、整理和復習、5
17、總復習、5
18、總復習、5
19、總復習、5
學科的教學計劃15
一、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)點：該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等。通過這些活動，孩子有很強的口頭表達能力，愛說話愛說話，敢于在集體面前表達自己的想法和意見。
缺點：這個班的孩子沒有養(yǎng)成良好的聽力習慣，和老師交流時喜歡插嘴。有些孩子詞匯量有限。
二、教學目標：
(1)能集中注意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前暢所欲言。能說普通話，能連貫地表達自己。學會圍繞某個話題說話，不要跑題。學會輪流說話，不要急著說話，不要插嘴。繼續(xù)學習交際語言，提高語言交際能力。
(2)養(yǎng)成先仔細觀察再表達和講述的習慣。逐漸學會理解圖片和場景中顯示的事件順序。能在集體面前主動講述，聲音洪亮，句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確使用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞、介詞等。能說出簡單完整的合成句子，能理解和領會多個游戲規(guī)則。學會快速理解游戲中的語言規(guī)則，并及時做出相應的反應。
(4)享受不同形式的文學作品，積極參與文學學習活動。學會理解文學作品的人物，感受作品的情感基調(diào)，運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。根據(jù)文學作品提供的線索，我們可以拓展想象力，復制或延續(xù)一個情節(jié)或畫面。
(5)能夠仔細觀察書屏的相關細節(jié)，了解單頁和多頁兒童繪本的內(nèi)容，增強預測故事發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛書，知道書的構成，對模仿和制作繪本感興趣。在閱讀的.過程中，對漢字的起源和簡單的認讀漢字的規(guī)律有了初步的了解，有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫畫，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。
第三，具體措施
(1)營造自由輕松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣。
(2)培養(yǎng)孩子的聽力習慣，發(fā)展語言理解能力。
(3)鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡單的事情或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
(4)引導孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，讓孩子感受語言的豐富和優(yōu)美，通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語言教育與教育的聯(lián)系
(8)教師要為孩子主動學習創(chuàng)造條件，比如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)造語言交流情境；積極反饋孩子的語言學習行為，增強孩子學習和使用語言的興趣和信心。
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