學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃1
桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過7月8、月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉�？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。
根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的.設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的中不知不覺的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再采用分組，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來，家長與孩子共同完成冊(cè)來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。
知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃2
一、拼音課的教學(xué)思想
以小朋友為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的.興趣。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
五、教學(xué)內(nèi)容
1、熟練背誦單韻母；a 、o、 e、 i、 u、 ü，聲母b—w（23個(gè)拼音字母）。
2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。
3、《看圖學(xué)拼音》熟讀，并會(huì)用聲母及韻母拼讀音節(jié)，如：qi che，cha hua，ri zi等簡單的單音節(jié)。（可用聲母與任一個(gè)韻母相拼），這是重難點(diǎn)。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃3
花落花開，冬去春來，新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。
一、學(xué)生情景分析
本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人，因?yàn)閷W(xué)校缺教師，大小班并成一個(gè)班，大班的已經(jīng)學(xué)過一年，而小班的剛?cè)雽W(xué)，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。
二、教材資料分析
本冊(cè)漢語拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母，學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母，學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法，學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)
三、教學(xué)要求
1、了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母，學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母，掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。
4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。
6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
四、教學(xué)措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的'難度，教師要化難為易，千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。
2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導(dǎo)，不會(huì)的能夠找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下，必須要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給教師，因?yàn)榻處煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋�(gè)孩子。
3、多夸獎(jiǎng)、多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對(duì)于那些留守兒童，盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們，教師也多關(guān)心，多輔導(dǎo)，讓他們和大家一齊學(xué)習(xí)、一齊提高。
5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué)，一切從零開始，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長時(shí)光，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習(xí)效率。
五、課程進(jìn)度和課時(shí)安排
周次、教學(xué)資料、計(jì)劃課時(shí)
第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段復(fù)習(xí)、9
10、期中檢測(cè)、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總復(fù)習(xí)
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
二、教學(xué)要求
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。
拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí)，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的.組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。
四、家園聯(lián)系
教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí)，能夠及時(shí)的反饋給教師。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃5
一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。
聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二、學(xué)生情況。
本班學(xué)生他們來自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、教學(xué)要求。
1、學(xué)會(huì)單韻母：a、o、e、i、u、ǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。
2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。
3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。
4、書寫格式要正確規(guī)范。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)。
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
五、措施與方法。
1、漢語拼音的`教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。
2、采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃6
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力，促進(jìn)幼兒的進(jìn)取性思維和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計(jì)劃：
1、拼音課程
的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在一個(gè)簡單的情況下，我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生情景分析
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是一種抽象的語音符號(hào)，這對(duì)學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。
3、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)應(yīng)通過三個(gè)層次：興趣、部分和拼寫。
興趣：興趣是最好的老師，所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉：拼音部件應(yīng)能閱讀，發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確，字體應(yīng)牢固記住。
拼寫及格：學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。
4、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，關(guān)鍵是要識(shí)別一些拼寫音節(jié)！
5、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要，研究實(shí)際情況，制作更多的卡片，或者讓學(xué)生做。
6、拼音類
1.注意所有的學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯(cuò)過任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，但不要擺架子。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
V、注意拼音教學(xué)
1.注意所有的.學(xué)生。沒有一個(gè)孩子會(huì)落后。
2.注意學(xué)生的差異，注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動(dòng)活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好，老師應(yīng)該先學(xué)，也就是說，活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。
8.為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音，我會(huì)在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對(duì)拼音的濃厚興趣。
以上是我的拼音教學(xué)計(jì)劃。如果有任何不足，我會(huì)慢慢提高，把工作做得更好。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃7
一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
單韻母：a o e i u ǖ
聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二.學(xué)生情況
本班有學(xué)生40人.他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的`思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。
三.教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)單韻母：a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。
2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。
4.書寫格式要正確規(guī)范。
四.措施與方法
1.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。
2.采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時(shí)安排：
1、共計(jì)：100個(gè)課時(shí)
2、靈活機(jī)動(dòng)
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃8
一、教材分析
本學(xué)期拼音教學(xué)資料：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求貼合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。經(jīng)過23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
二、教學(xué)要求
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的`方法。
5、經(jīng)過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。
拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí)，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先，根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。
四、家園聯(lián)系
教師應(yīng)與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情景，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí)，能夠及時(shí)的反饋給教師。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃9
桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、情況分析
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉�？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來，家長與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國語言的`發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。
2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
3、會(huì)讀、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。
4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握。
5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問題等。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。
拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃10
一、班級(jí)基本情景
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分，均分為88、6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不一樣的影響，對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有必須的難度。
二、教學(xué)思路
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的.理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂，嘗到思維的樂趣，使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
2、要靈活地采取不一樣的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。
3、從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自我找路走的學(xué)法指導(dǎo)。
4、密切配合學(xué)校，做好家長的思想工作
5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。
6、做好家長工作。
三、教學(xué)資料
本學(xué)期拼音教學(xué)資料：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。經(jīng)過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、經(jīng)過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
五、具體措施
根據(jù)漢語拼音的'教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯本事。
1、漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。
3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)趣味，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)資料。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不一樣的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時(shí)光與家長接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情景，相互溝通提出提議。
7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。異常是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃11
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的.教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
六、拼音課
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音，熱愛拼音，我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。
以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃12
學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的常識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、學(xué)生環(huán)境
本班學(xué)生他們來自各個(gè)差別的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有的學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每一個(gè)學(xué)生的思維素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的拼音教學(xué)安排。
漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)漢語的標(biāo)準(zhǔn)語的有用工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易委頓，注重力分散，坐不穩(wěn)固，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注重方法，很有可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去樂趣，所以要在拼音教學(xué)中，我會(huì)融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松中學(xué)習(xí)、成長。
二、教學(xué)要求
1、復(fù)習(xí)單韻母：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫法則和四聲的拼讀練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母的發(fā)音，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)jqx與ǘ相拼的省寫法則及發(fā)音和用法
4、學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的'發(fā)音。重點(diǎn)學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀，把拼音知識(shí)和生活相結(jié)合。
三、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)
在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！
四、措施與方法
1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際起航，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。
2、采用多媒體教學(xué)輔助手段，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)樂趣，扎敦實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練，有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5、聯(lián)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些書寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感應(yīng)學(xué)習(xí)太累太苦。
本學(xué)期的拼音教學(xué)時(shí)我們活動(dòng)的重點(diǎn)教學(xué)，我會(huì)從多方面，多角度去啟發(fā)教育學(xué)生，為孩子入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃13
一、班級(jí)基本情況
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響，對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。 二、教學(xué)思路
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì)、全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)，觀察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。
2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校，做好家長的思想工作 5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。 6、做好家長工作。 三，教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。 四、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。
4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。 五、具體措施
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的'特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時(shí)間與家長接觸，進(jìn)行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強(qiáng)帶弱，使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析：
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
二、班級(jí)概況：
學(xué)校一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�、耪莆照_的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�、普莆照_的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音：
�。�1）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
�。�2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。
�。�4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
四、教學(xué)措施：
1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。文
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課時(shí)安排：
學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃15
一、單元內(nèi)容：
漢語拼音共15課，分五個(gè)單元。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字。漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。
二、單元目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
4、通過觀察圖片，認(rèn)識(shí)漢字，初步了解字義。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)和拼音句。
2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節(jié)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、區(qū)分形近聲母、韻母。
2、掌握u上兩點(diǎn)省略規(guī)則和復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)則。
3、區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音和前后鼻音。
4、能準(zhǔn)確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
五、單元課文間的聯(lián)系：
每課一般包括：
�。�1）字母和配合字母教學(xué)的情景圖；
�。�2）漢語拼音書寫教材；
（3）拼音詞和與之相配的.插圖；
（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。每個(gè)小單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。
六、單元課時(shí)：
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