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三年級上冊教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-12 12:52:56 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)三年級上冊教學(xué)工作計劃匯編5篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學(xué)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)三年級上冊教學(xué)工作計劃匯編5篇

三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、學(xué)生的年齡特征:

  三年級學(xué)生年齡大都在9周歲左右,處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對周圍的一切充滿好奇與渴望,想了解身邊的各種事物,具有強烈的好奇心濃厚的探求知欲。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

  這一階段的小學(xué)生總是瞪大好奇的眼睛觀察周圍的世界,使勁用腦子想但好像總也不明白,所以老是有"咦,怎么會這樣?怎么會那樣?"有時候家長或老師也會被問的難以解釋;同時他們具有了一定的閱讀和表達能力,這都為"科學(xué)"這一對他們來說新的學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ),但也有少數(shù)學(xué)生觀察事物不全面、不仔細、不認真,滿足于一知半解……

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度:

  他們喜愛主動參與、善于觀察,為學(xué)好本課程打下了基礎(chǔ)。通過本學(xué)期的"科學(xué)"課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛科學(xué)、學(xué)會觀察、學(xué)會提出問題、學(xué)會簡單的探究方法。

  二、教師基本情況分析:

  本學(xué)年我擔任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)三年級(1)、(2)、(3)我今年36歲,本科科學(xué)歷,從事教學(xué)工作16年,小學(xué)一級教師,擔任小學(xué)科學(xué)學(xué)科已9年;能勝任本學(xué)科的教育教學(xué)工作。

  三:教材分析

  1、課程標準對本冊教材的地位描述:

  本冊教材本冊教材注重學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,承擔著科學(xué)啟蒙任務(wù),對呵護兒童與生俱來的好奇心,是他們了解科學(xué),培養(yǎng)興趣,對探究科學(xué)打好基礎(chǔ)。

  2、教材編排體系:

  教材的編排對學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為出發(fā)點,而不是從知識體會出發(fā)。將會對學(xué)生認識事物的特點和到難、循序漸進,有機地學(xué)會科學(xué)課程的各位目標,本冊教材向小學(xué)生提供了開放的、有趣的活動的思維空間,探索學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。

  3、本冊教材共設(shè)計了五個單元,第一單元是《我們都是科學(xué)家》,引導(dǎo)學(xué)生走進科學(xué)殿堂、了解科學(xué)。重難點是了解科學(xué)探究的過程與方法,幫助學(xué)生樹立起"我們也能做科學(xué)探究",我要成為科學(xué)家的信心。在平時的教學(xué)中要尊重學(xué)生、呵護孩子的"好奇心",引領(lǐng)他們走上科學(xué)之路,點燃他們愛科學(xué)之火。

  第二單元《我們眼里的生命世界》重點是能針對問題,通過觀察、試驗等方法收集證據(jù),經(jīng)行比較分類;了解常見的動、植物的基本結(jié)構(gòu),分類方法;難點是讓學(xué)生學(xué)會怎樣觀察,怎樣收集證據(jù)、得出結(jié)論。

  第三單元《生命之源—水》,認識水在動、植物、人類生活中的巨大作用;重難點是,從一系列的動手實踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì),體驗實踐過程的樂趣,從全新廣闊的角度去認識水。

  第四單元《它們是什么做的》通過學(xué)習(xí)與探究活動,使學(xué)生認識到物體是由各種各樣的材料組成的;重難點是掌握材料探究的方法(收集證據(jù)、探究者之間的合作、交流),在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

  第五單元《提出問題》,重點是讓學(xué)生掌握科學(xué)探究活動的步驟,學(xué)會把復(fù)雜的問題簡單化,把不能研究的問題轉(zhuǎn)化為能夠研究的問題。

  四、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期應(yīng)達到的總目標

  通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動;知道生活中處處有科學(xué),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣,了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

 。ǘ1、基本知識目標,認識科學(xué),了解科學(xué),想辦法去尋求問題的答案,知道自然界中的物體分為有生命的'和沒有生命的,能針對問題進行觀察、收集證據(jù),能用清晰的語言陳述自己的觀點,了解水的有關(guān)知識,會選擇適合自己探究的問題,多渠道、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋,知道物體是有不同的材料制成的。

  2、基本技能目標:培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流等基礎(chǔ)過程的技能,并運用語言或畫圖來描述所觀察事物的特征,能利用簡單的工具(放大鏡)對物體進行較細致的觀察,并會用文字、圖畫來表達,能利用身邊的簡單器材來做一些小的試驗,能理解控制變量的簡單探究性試驗。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、解決問題,主動參與探究的過程,掌握探究問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,體驗合作交流的樂趣,樹立起我能成為科學(xué)家的堅定信念,感受并體驗人與自然和諧相處的重要性,認識到科學(xué)發(fā)展的日新月異。

  5、形成敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛中國的情感。

  五、采取措施:

  1、認真研究教材、鉆研課程標準、深切理解教材的編排意圖,用好教材。

  2、仔細閱讀有關(guān)本教材的資料,學(xué)習(xí)課改新理念,落實好"三環(huán)節(jié)"教學(xué)模式,積極參加教科研活動,做好筆記,多學(xué)習(xí)促進步。

  3、尊重孩子、呵護孩子的好奇心,以身邊發(fā)生的"小"事為切入點,讓孩子真切感受到"科學(xué)"就在身邊。

  4、全方位多角度的給每位孩子進行科學(xué)評價,既關(guān)切學(xué)習(xí)成果,更注重學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

  5、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差,獲得總體豐收。

  6、鼓勵學(xué)生善于觀察、大膽提出問題、勇于探究;培養(yǎng)主動參與合作的能力,采用靈活多樣的教育方式、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  7、運用多媒體教學(xué),提高課堂效率,擴大學(xué)生視野,緊跟科學(xué)前沿……

三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的'日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點難點

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神,增強世界意識,為進步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  一、班級學(xué)生基本情況分析

  我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為20人,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。

  二、課程標準對本冊教材的要求

 。ㄒ唬┢返路矫

  培養(yǎng)學(xué)生的.愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往,善于合作的精神。

 。ǘ┲R技能方面

  1、聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流。(A,B,C類學(xué)生)

  2、聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用。(A,B,C類學(xué)生)

  3、聽做6個TPR活動。(A,B,C類學(xué)生)

  4、學(xué)會小制作。(A類學(xué)生)

  5、唱8首歌曲。(A,B類學(xué)生)

  6、聽說唱7首歌謠。(A,B,C類學(xué)生)

  7、完成8個自我評價活動。(A,B類學(xué)生)

  8、聽懂6個幽默小故事。(A類學(xué)生)

  9、了解6項簡單的中西方文化知識。(A類學(xué)生)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習(xí)慣。

  (四)能力方面

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  三、全冊教材基本內(nèi)容說明

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

 。ㄒ唬﹩卧}目話題

 。裕

  (二)全冊教材的重點難點

  本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要,每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

  本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情,手勢,輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

  2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,手段以培養(yǎng),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲,比賽,唱歌,小韻文,詩歌,角色表演等,或改變座位放置,鼓勵自由會話等到,使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

  3、堅持教改實驗,強調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,愛說英語,面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。

  4、利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標準語音語調(diào)。

  5、抓好教學(xué)質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),及時復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時復(fù)習(xí)鞏固。

  6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的,有趣味性的各項英語活動,達到培養(yǎng)興趣,鞏固練習(xí),提高的目的。

  7、期末進行口試。

  8、學(xué)期教學(xué)進度安排。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇4

  一、教材分析(略)

  一、教科書編寫的目的及編寫指導(dǎo)思想

  1.使學(xué)生充分體現(xiàn)教育以人為本的現(xiàn)代價值取向。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向,即以“學(xué)會做人”為中心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自己的發(fā)展有助于社會的進步,幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念的慣性,充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展,從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中得到有效落實。

  2.使學(xué)生成為從社會生活出發(fā)實現(xiàn)知識整合的過程。從學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理、歷史、社會、文化等角度)地分析,探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會,適應(yīng)社會,參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。

  3.使學(xué)生成為在實踐、體驗、感悟中實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。幫助學(xué)生掌握體驗,感悟建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略,關(guān)注思維過程及其體驗,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。并在主動參與過程中得到充分的發(fā)展,幫助教師超越,以知識直接傳承,思維單一路徑為特點的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實現(xiàn)從直接傳授轉(zhuǎn)向間接傳授,從簡單呈現(xiàn)結(jié)論轉(zhuǎn)向關(guān)注過程體驗,從信息單向傳輸轉(zhuǎn)向多向交流和多元選擇的教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,從而使教學(xué)過程成為學(xué)生在實踐體驗,感悟中,通過自己的建構(gòu)實現(xiàn)發(fā)展的過程。

  一、教科書的主要特點

  1.以兒童的社會生活為主線,以社會環(huán)境,社會活動,社會關(guān)系為基本要素整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.采用跨學(xué)科的編寫方式,體現(xiàn)同時學(xué)習(xí)的原則。

  3.具有充分的活動性,彈性和延展性。

  二、教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例

  1.教科書的體系結(jié)構(gòu)

  <1>總的框架結(jié)構(gòu):各大單元下均包若干單元(長單元,短單元結(jié)合)。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù),再考慮邏輯次序。因此,每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。

  <3>學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu):文字、圖像、學(xué)習(xí)活動三個系統(tǒng)相互滲透,有機融合,形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設(shè)(工具使用)的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

  <2>學(xué)習(xí)重點:旨在引導(dǎo)學(xué)生多問學(xué)習(xí)的方向和重點。教科書標明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會的核心概念。

  <4>學(xué)習(xí)活動:即活動部分,教科書力求形式多樣,如角色扮演,辯論,演說,實地參觀,調(diào)查訪問,影片欣賞,展覽,競賽,討論,小新聞,小評論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

  二、學(xué)情分析

  本班有____________個學(xué)生,大部分學(xué)生思維敏捷,活潑快樂。本人已任教了一學(xué)年。對全班每位的個性特點,愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。再加上我校處于城郊交際處,學(xué)生的見識面也較廣,課外知識也較豐富,上課積極發(fā)言,肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍,這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。

  三、教學(xué)目標

  一、情感,態(tài)度,價值觀目標

  1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心,動的取長補短在成長過程中的重要意義,既不自滿也不自卑,善于為別人擁有長處而欣慰,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,懂得既要競爭,又要相互合作,才能獲得成功。

  2.知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員之間的親情,以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的.感激、尊敬和關(guān)心。

  3.感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性,能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件;懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力,體驗克服困難取得成功的樂趣,培養(yǎng)積極上進的學(xué)習(xí)生活態(tài)度;懂得時間非常寶貴,要珍惜時間。

  4.懂得社會是個大家庭,不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻,各種職業(yè)的勞動是光榮的,要珍惜勞動成果,要養(yǎng)成熱愛勞動,勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  二、能力目標

  1.能正確地看待自己的缺點,欣賞別人的長處,并能自覺地主動地學(xué)習(xí)他人的成長,初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,能自覺的遵守競爭意識。

  2.了解家庭中的親戚及稱謂,明白自己和家庭成員之間的關(guān)系;了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦,體會家人對自己的關(guān)愛。

  3.學(xué)習(xí)合理安排課余時間,克服自己的惰性,改正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4.通過采訪、調(diào)查等活動,了解不同的職業(yè)特點,感受各行各業(yè)都是生活所需;學(xué)會調(diào)查,比較商品的不同價格,具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

  三、知識目標

  1.知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢,也都會有自己的不足;懂得人各有所長也各有所短的道理,懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。

  2.明白自己是家庭的一員,知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。

  3.了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事;知道“寸金難買寸光陰”的含義,知道一些勤奮、惜時的格言和諺語,使這些含義豐富的箴言,成為學(xué)生的良師益友。

  4.認識生活中的各種職業(yè);掌握選購商品的初步知識;了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史;知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園,了解“綠色食品”;認識日常生活用品生產(chǎn)的變化;懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn),工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。

  四、教學(xué)策略與措施

  1.《天生我材必有用》.①讓孩子知道每個人都有不同的優(yōu)勢。②照鏡子活動,目的在于讓孩子了解自己的特點。③設(shè)計合理活動,引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢。④開展“我能行”實踐活動。

  2.《我要向你學(xué)習(xí)》.①講述《駱駝和羊》的故事。讓孩子從故事中懂得人有所長,物有所短的道理。②讓學(xué)生說說自己的長處和短處。③通過故事會明白取長補短的重要意義。

  3.《競爭與合作》.①故事屋《我們能贏》,使學(xué)生明白,沒有最好,只有更好,競爭無處不在。②用“評議角”的方式競爭規(guī)則的教育。

  4.《我來畫棵家庭樹》.①繪制家庭樹,理解家庭樹的象征意義,理解家庭的含義。②“智慧谷”,寫出親屬的稱謂。

  5.《我家的故事》.①講述家的故事,初步了解家的功能。②寫一個“我家的故事”,體會“我愛我家”的情感。

  6.《家人關(guān)愛我成長》.①嬰兒成長的過程圖及“故事屋”,感受父母對我們的養(yǎng)育之恩。②古詩《游子吟》,小調(diào)查,我的生日,引出我們要報答的養(yǎng)育之恩。③“采摘愛心蘋果樹”是具體的行為指導(dǎo)。

  7.《歡迎來我家》.①知道自己家的布局,了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)境。②利用小表演懂得如何待客做客。

  8.《‘問號’之歌》.①閱讀文中詩文,讓學(xué)生明白世界上的任何事物都充滿問號。②利用故事屋,活動角,了解古今少年好學(xué)勤學(xué)的榜樣故事。③師生收集勤奮好學(xué)的格言、諺語。

  9.《做學(xué)習(xí)的有心人》.①利用文中的故事及學(xué)生收獲的故事,說明“只有耕耘才有收獲”。②測試自己的耐心和毅力,關(guān)注測試的過程,談成功和失敗的原因,用“聰”字引出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。②學(xué)生表演,從中明理。③組織一分鐘活動。④設(shè)計和執(zhí)行課余時間表。

  11.《生活中的你我他》.①利用猜職業(yè)的方式導(dǎo)入。②讓學(xué)生談?wù)勑碌穆殬I(yè)種類,體現(xiàn)與時俱進。③采訪活動,了解各行各業(yè)。

  12.《熱鬧非凡的市場》.①利用雙休日,讓學(xué)生去問,認識一些商業(yè)場所。②通過了解調(diào)查,比較各種購物方式,貨物擺放方式,價格及收款方式的不同,對各行各業(yè)有個初步的了解③安排一次體驗活動。

  13.《農(nóng)產(chǎn)品的家園》.①通過觀察圖景,了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷史,明白農(nóng)業(yè)在發(fā)展,社會在進步。②教師介紹“胡柚的旅行”。

  14.《走進工廠》.①圖片引入,充分理解生活用品與現(xiàn)代化工廠的聯(lián)系,理解生產(chǎn)中的分工與合作。②參與一座工廠,親身體驗工廠中的分工與合作。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇5

  三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基矗!

  二、教材分析:

  三年級上冊科學(xué)課,是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的起始學(xué)期。充分考慮三上學(xué)生的年齡特點,本冊教材在內(nèi)容選擇上貼近學(xué)生生活實際,本冊教材共分為七個單元《走進科學(xué)》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學(xué)習(xí)了觀察》

  1、《走進科學(xué)》本單元用一個主體活動“校園尋寶”來架構(gòu)全單元的教學(xué),以“寶貝”(學(xué)生依“尋寶清單”找到的自然物)作為研究的對象,按“尋找”、“觀察”、“整理”的順序,依次設(shè)計出《校園尋寶》、《觀察“寶貝”》、《整理“百寶箱”》三課,試圖讓學(xué)生在科學(xué)史的引領(lǐng)下,初步學(xué)習(xí)觀察、分類、簡單制作等方法,體驗探究過程中的愉悅,激發(fā)起學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣與熱情。

  2、《身邊的動植物》本單元學(xué)習(xí)的是生命科學(xué)部分的內(nèi)容,要讓學(xué)

  學(xué)生認識不同種類、不同環(huán)境中的動植物。本單元以認識常見動植物的典型特征為線索,引導(dǎo)學(xué)生觀察植物和動物,在學(xué)習(xí)分類、歸類,同時滲透關(guān)愛生命、敢于質(zhì)疑的情感態(tài)度教育。

  3、《土壤》本單元正是以“土壤里有什么?”、“土壤里為什么能長出莊稼?”為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的科學(xué)探究活動,了解土壤的`構(gòu)成,了解土壤對于人類的作用,感悟到保護土壤的重要意義,并主動參與到保護土壤的行動中來。從探究能力的訓(xùn)練上看,本單元與三上其他單元一樣,以觀察、分類、比較和提出問題的能力為重點,兼顧其他探究能力的培養(yǎng)。

  4、《奇妙的水》本單元教材從學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究我們所熟悉的“水”,觀察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉涪探究“流動的水”的力量、研究物體在水中的溶解現(xiàn)象、了解水在自然界的存在及其形式,等等,讓兒童從多方面了解水的性質(zhì),加深對水的認識。兒童對水的認識越深刻,就覺得水越奇妙,會從心底里覺得水的珍貴,自覺產(chǎn)生珍惜每一滴水、保護水資源、保護環(huán)境的意識。

  5、《空氣》本單元編排了“周圍的空氣”、“流動的空氣”、“壓縮空氣”、“空氣中的灰塵”4課,按“找空氣→觀察、研究空氣→保護

  空氣”的順序,組織教學(xué)!翱諝庵械幕覊m”研究主要讓學(xué)生知道空氣是不純凈的,里面含有塵埃和其他雜質(zhì),空氣污染越嚴重的地方,空氣中所含的雜質(zhì)越多,教育兒童要保護環(huán)境,保持空氣的潔凈。

  6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品制作材料的分析,使學(xué)生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的,我們身邊的物品各種各樣,組成它們的材料也是形形色色,種類繁多。在此基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生進一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中,使學(xué)生認識到不同的材料具有不同的特性。

  7、《我們學(xué)習(xí)了觀察》本單元共設(shè)計了“我學(xué)習(xí)了觀察”、“科學(xué)自己做,我也能成功”兩課,在第一課中,以西瓜等為載體,牽引學(xué)生,對如何做好觀察進行了較全面的總結(jié),使學(xué)生對觀察有較全面和更新的認識。這是“回顧”。接下來在“科學(xué)自己做,我也能成功”中則是在總結(jié)的基礎(chǔ)上“再實踐”,走的是“實踐—認識—再實踐”的路線。學(xué)生在這一課里將靈活運用多種方法觀察研究巖石。

  三、教學(xué)措施:

  1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。

  3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  四、教學(xué)安排:(每周3課時)

  第一周《校園尋寶》《觀察“寶貝”》

  第二周《整理“百寶箱”》

  第三周《身邊的植物》

  第四周《常見的動物》

  第五周《本地的土壤》

  第六周《土壤的種類》

  第七周《土壤的保護》

  第八周《認識水》《流動的水》

  第九周《溶解》《浮與沉》

  第十周《地球上的水》

  第十一周《周圍的空氣》

  第十二周《流動的空氣》壓縮空氣》

  第十三周《空氣中的灰塵》

  第十四周《形形色色的材料》

  第十五周《我們的衣服》

  第十六周《紙》《材料的應(yīng)用》

  第十七周《我學(xué)習(xí)了觀察》

  第十八周《科學(xué)自己做,我也能成功》

  第十九周復(fù)習(xí)

  第二十周期末考查

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