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一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-14 12:34:23 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期,我接手了一年級(jí)新生,這是我工作以來(lái)第二次接一年級(jí)。雖說(shuō)有過(guò)一次經(jīng)歷,但那已是八年前的事了,所以,心里還是覺(jué)得沒(méi)底。今天是新生報(bào)到的第一天。報(bào)到后,我便開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。原本已在教室擺好了每個(gè)孩子的位置,為了怕他們記不住,還專(zhuān)門(mén)讓他們互相介紹、認(rèn)識(shí)。誰(shuí)知,出去上了個(gè)廁所,大多數(shù)孩子便不知自己該站在哪列哪行?粗⒆觽兡浅錆M稚氣的小臉,我真是恨自己無(wú)能!好不容易排好了隊(duì)形,隊(duì)伍卻根本不成形。孩子們?cè)陉?duì)伍里亂成了一鍋粥:剛把這個(gè)排好,那個(gè)又亂了;才把這行排整齊,其它行又參差不齊了……僅僅半個(gè)上午就把我累得兩腿發(fā)困,嗓子連說(shuō)話都感覺(jué)吃力……

  這一學(xué)期學(xué)校又提出要全面進(jìn)行課堂改革,面對(duì)這些懵懂孩童,任務(wù)更是艱巨,F(xiàn)特作出本學(xué)期計(jì)劃:

  班級(jí)情況

  一年級(jí)四班,45人,男生24人,女生21人。從入學(xué)的兩三天來(lái)看,女生的自我管理能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、認(rèn)真聽(tīng)話能力均明顯高于男生。男生中有兩三個(gè)孩子根本坐不住,也不聽(tīng)老師說(shuō)話,總是扭著、趴著,即使提醒了、表?yè)P(yáng)了,也依舊堅(jiān)持不了兩分鐘。好在人數(shù)較少,每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都一目了然,管理起來(lái)也較輕松。

  班級(jí)管理

  由于本學(xué)期全面進(jìn)行課堂改革,所以,傳統(tǒng)的橫成排豎成列式的座位被四至六人的圍坐所取代。座位的變化導(dǎo)致班級(jí)管理也得相應(yīng)變化。特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),更需要細(xì)致全面的要求、訓(xùn)練。

  1.座位的正確坐法

  由于圍坐在一起,所以有半數(shù)學(xué)生都是側(cè)身坐著。這就要求孩子在課上得經(jīng)常地轉(zhuǎn)動(dòng)身子。所以,開(kāi)學(xué)第一件事就得在教給孩子正確坐姿的基礎(chǔ)上教會(huì)他們安全、安靜、自如地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

  2.培養(yǎng)合作意識(shí)。

  既然要以小組來(lái)組織教學(xué),那么從小培養(yǎng)他們的.合作意識(shí)就尤為重要。要想讓小組教學(xué)落到實(shí)處,必須有相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,必須培養(yǎng)學(xué)生“自己優(yōu)秀還不行,必須互相幫助、互相提醒,讓全組成員都進(jìn)步才能得到獎(jiǎng)勵(lì)”的思想。老師在日常教學(xué)中也必須將此落到實(shí)處。這樣,才能讓學(xué)生從心底里去改變自己自私狹隘的認(rèn)識(shí)。

  3.初步培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

  小組教學(xué)離不開(kāi)起帶頭作用的小組長(zhǎng),所以,從一年級(jí)始就得有意識(shí)地物色自制力強(qiáng)、表達(dá)力強(qiáng)、樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)的孩子,讓一部分優(yōu)秀的孩子帶動(dòng)、管理另一部分,使其共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  4.努力成為孩子的知心人。

  要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話,平日教學(xué)或課間要和顏悅色,多和孩子溝通,拉近和孩子的距離。只有更快更好地了解學(xué)生才能更好地對(duì)其進(jìn)行管理。

  此外,像按時(shí)到校、見(jiàn)到老師要問(wèn)好、發(fā)言要舉手、遵守班規(guī)校紀(jì)等常規(guī)管理都需常抓不懈。

  教育教學(xué)

  1.更新教育理念。

  這是課堂改革的基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。改革就是摸著石頭過(guò)河,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循。為使教學(xué)方法更科學(xué)更有效,就必須和組內(nèi)教師合作備課,集思廣益。

  同時(shí),備課也需下大功夫,力爭(zhēng)改變以往備“教師怎么教”為“學(xué)生怎么學(xué)”,教案的編寫(xiě)也需與教學(xué)思路相匹配。這些都要求我盡量丟棄以往的經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,始終抱著“從頭開(kāi)始”的思想來(lái)教學(xué)。

  2.積極進(jìn)行總結(jié)、反思。

  要使課改有成效,每一節(jié)課后的總結(jié)與反思就必不可少。只有一邊教一邊明白不足,并一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn),課改才能逐步完善。當(dāng)然,這也對(duì)懶于動(dòng)筆的我提出了更高的要求。

  3.養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先是認(rèn)真傾聽(tīng),這是最為重要的。其次,要有足夠的耐心,不急躁、不拔高要求、不急于求成,心平氣和地陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

  4.有計(jì)劃地進(jìn)行積累。

  本學(xué)期要根據(jù)教學(xué)大綱,挑選出適合一年級(jí)孩子背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行背誦。在背誦中根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),并總結(jié)出自己的一套辦法。

  5.加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)。

  為了提高自身素質(zhì),我必須擠時(shí)間多讀書(shū),多聽(tīng)課,多向老教師請(qǐng)教,并善于吸收年輕教師的好做法,做到博取眾人之長(zhǎng)提升自己。

  總之,要沉下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,不斷完善自我。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期,我迎來(lái)了一年級(jí)新生。一年級(jí)小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ),萬(wàn)事開(kāi)頭難,最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī),本著“以學(xué)生為主,還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展,全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。多聽(tīng),多學(xué),多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色。為了使學(xué)生愛(ài)上攀登英語(yǔ),就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助樹(shù)立自信心,使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與他人溝通,逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  具體措施如下:

  備課:

  1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,無(wú)教案不上課。

  2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

  3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞,理解歌曲、童謠、童話故事大意。

  4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。

  上課:

  1、豐富課堂教具,制作精良的'PPT。

  2、按時(shí)上、下課,不缺課、不落課。

  3、課堂常規(guī)

  (1)有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:靜聽(tīng)、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。

 。2)堅(jiān)持English Only原則。

 。3)課堂無(wú)死角,調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

 。4)與學(xué)生一起表演、做游戲。

  (5)發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。

  (6)將評(píng)價(jià)貫穿始終。

  4、教學(xué)方法:

 。1)與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。

 。2)靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

 。3)教學(xué)方法要有創(chuàng)新。

 。4)充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

  5、教學(xué)技能:

 。1)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。

  (2)善于駕馭課堂,做到活而不亂。

 。3)能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。

  具體時(shí)間安排:

  第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周

  第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3

  第六周復(fù)習(xí)周Unit4

  第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7

  第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)

  第十一周至十三周Unit8—Unit10

  第十四周復(fù)習(xí)周Unit11

  第十五周至十七周Unit12—Unit14

  第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

  第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、情況分析:

  一年級(jí)預(yù)備3班,總共26人,男生16,女生10人。孩子來(lái)自不同的幼兒園,對(duì)的教學(xué)模式還需要慢慢適應(yīng)。由于本班孩子的年齡較小,英語(yǔ)基礎(chǔ)也比較薄弱,所以在今后的教學(xué)中,主要以面向全體孩子為主,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

  二、教材內(nèi)容:

  教材是T、FEnglishForChildren,精選幼兒喜愛(ài)的單詞句型,歌曲及游戲,作為教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)、表達(dá)能力以及自信心。本教材有七個(gè)單元,每個(gè)單元都有重點(diǎn)單詞,句型。所學(xué)的單詞貼近生活,實(shí)用性強(qiáng)。

  三、教學(xué)目的'要求

  教材從小朋友的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng),使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小朋友的實(shí)際生活自然融合,既激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽(tīng)、勇于表達(dá)的習(xí)慣,更為小朋友創(chuàng)造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展示的空間與機(jī)會(huì)。

  一年級(jí)預(yù)備班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為:對(duì)英語(yǔ)感興趣,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

  四、教學(xué)模式:

  本學(xué)期一年級(jí)預(yù)備3班的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,運(yùn)用句型和唱兒歌,表演故事等。在掌握教材的知識(shí)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣。教學(xué)中課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知;在情景中介紹新單詞和句型,引導(dǎo)學(xué)生在模擬性和游戲性活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)的歌曲童謠,根據(jù)歌唱學(xué)動(dòng)作,通過(guò)歌曲童謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  五、學(xué)期目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng);

  2、根據(jù)老師發(fā)出的指令,能做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng);

  3、掌握大部分的單詞和短語(yǔ)以及它們準(zhǔn)確的發(fā)音;

  4、學(xué)會(huì)有趣多樣的英語(yǔ)歌曲童謠,提高兒童英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力;

  5、能用完整的句型回答老師的問(wèn)句;

  6、鼓勵(lì)并鍛煉兒童大膽的用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流等。

  7、能夠完整的表演課本中所學(xué)的童話劇故事。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一.指導(dǎo)思想

  加強(qiáng)新課程的悟性,規(guī)范“主題有效課堂”操作行為,高一第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。立足課堂,研究學(xué)習(xí)的主體與附體,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng),工作中既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神,又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學(xué)風(fēng)格,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做到師生和諧,共同發(fā)展。

  二.教學(xué)工作思路

  以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn),優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)、履行對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學(xué)模式,加強(qiáng)集體備課,集思廣益,整合資源,提高課堂教學(xué)的效益,提高學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)。

  三.教學(xué)工作重點(diǎn)

  1.規(guī)范教師的教學(xué)行為,為學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋積累素材,規(guī)范學(xué)分考核操作行為,以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

  (1)認(rèn)真及時(shí)操作“學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)定記錄表”,公平公正,嚴(yán)肅對(duì)待,不流于形式。

 。2)每周定期匯總學(xué)科組長(zhǎng)的記錄表。

 。3)學(xué)段結(jié)束后及時(shí)提供各項(xiàng)數(shù)據(jù),保證學(xué)分評(píng)定工作順利進(jìn)行。

  2.認(rèn)真開(kāi)展好“公開(kāi)課日”活動(dòng),研究新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略。

 。1)每周四為高一年級(jí)公開(kāi)課日,預(yù)計(jì)安排5個(gè)學(xué)科,語(yǔ)1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人(理綜1人,文綜1人),每周一上午備課組長(zhǎng)上報(bào)講課教師,年級(jí)統(tǒng)一安排。

  各科要統(tǒng)籌安排進(jìn)行不同層次,不同形式的公開(kāi)課(示范課、研討課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課等)從第三周開(kāi)始。

 。2)個(gè)人設(shè)計(jì)方案,全組備課,研究不同課型的授課模式,通過(guò)公開(kāi)課日進(jìn)行研討。

 。3)授課教師一周內(nèi)上報(bào)存檔材料(教案、組內(nèi)評(píng)價(jià)記錄、反思材料)

 。4)教師學(xué)期總結(jié)要求是:新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略。

  3.每個(gè)學(xué)科樹(shù)立學(xué)科典型,重點(diǎn)培養(yǎng)

 。1)語(yǔ)數(shù)英2人,綜合科各科各1人,上報(bào)年級(jí)備案(第三周上報(bào),個(gè)人自薦與科組推薦相結(jié)合)

 。2)教師本人要嚴(yán)格要求自己,做好平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累工作

 。3)有任務(wù)時(shí)由備課組長(zhǎng)組織,打破年級(jí)界限共同研究授課方案。

 。4)組內(nèi)“嘗試不同課型的授課模式”時(shí),是直接的實(shí)驗(yàn)者。

  4.加強(qiáng)教研、校本研究工作,將集體備課、說(shuō)課、授課落實(shí)到實(shí)處。

  要強(qiáng)化備課組的研究意識(shí),以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn),以課堂教學(xué)案例分析為主要形式,從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。

  (1)集體備課時(shí)間:

  周一5-6節(jié)為語(yǔ)數(shù)英。

  周二5-6節(jié)為綜合科。

  (2)按照“三二一”的時(shí)間安排,提前一周拿到教案。

  保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

 。3)保證人數(shù),內(nèi)容緊湊,時(shí)間定為后5分鐘——前5分鐘 ,課間不休息。

  (4)重點(diǎn)研究“預(yù)設(shè)問(wèn)題與生成問(wèn)題”,學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過(guò)渡與銜接。

 。5)有專(zhuān)人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思(記錄在學(xué)案上)。

  5.主體有效課堂授課模式的實(shí)施

 。1)經(jīng)過(guò)三周來(lái)的實(shí)踐,存在問(wèn)題:

  A學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題意識(shí),思維停滯,研討不到位,使主體有效課堂操作不規(guī)范。

  B初高中銜接問(wèn)題:知識(shí)要求、思維方法、課堂容量學(xué)生有些不適應(yīng)。

  C課+練實(shí)施方案,對(duì)“練”課的操作流于形式,“作業(yè)講評(píng)+自學(xué)完成學(xué)案”退化為對(duì)篇子的形式了。

  D結(jié)束后,缺乏學(xué)科組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)或有點(diǎn)評(píng)但不到位。

  E缺乏對(duì)每個(gè)小組考評(píng),沒(méi)有充分發(fā)揮行政組長(zhǎng)的作用。

 。2)建議與要求

  A前7個(gè)班適當(dāng)降低或拓寬要求,使每個(gè)學(xué)生都能跟上,不許掉隊(duì)。其他班根據(jù)情況,在保證學(xué)科整體要求一致的前提下,調(diào)整問(wèn)題角度,至少有50人不掉隊(duì),其余學(xué)生都學(xué)有所得,防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。

  B加強(qiáng)問(wèn)題設(shè)計(jì),搭臺(tái)階,降低思維難度,誘使學(xué)生思考,激發(fā)興趣。

  C加強(qiáng)“練”課的調(diào)控,嚴(yán)格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。

  D備課組要對(duì)每節(jié)課的實(shí)施程序加以解說(shuō),減少教師課堂的隨意性。

  6.每周兩次學(xué)分作業(yè)的具體要求

 。1)目的.是規(guī)范書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣,同時(shí)為學(xué)分過(guò)程考核提供材料。

 。2)做在作業(yè)本上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出要求?偟脑瓌t是無(wú)涂抹。

  如果學(xué)生對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)不滿意,保留學(xué)生原有思維過(guò)程的痕跡,不許撕紙,進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě),工作計(jì)劃《高一第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。

  (3)要有評(píng)語(yǔ),使用鼓勵(lì)、建議性的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流,也希望學(xué)生在評(píng)語(yǔ)后給老師留言,表達(dá)學(xué)習(xí)感受,通過(guò)各種方式拉近師生的關(guān)系。

 。4)評(píng)定分?jǐn)?shù),做好記錄

  7.提前2分鐘侯課制,

 。1)做好組織教學(xué)工作,記考勤。任課教師是課堂的第一責(zé)任人

  (2)提高認(rèn)識(shí),落實(shí)是關(guān)鍵,協(xié)同班主任管理班級(jí)。

  8.開(kāi)展具有學(xué)科特色的課外活動(dòng),為學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)(要證件材料,校級(jí)以上)

  (1)校級(jí)以上學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄:每學(xué)段至少進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,頒發(fā)證書(shū)。

 。2)探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果:科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告記錄;課外閱讀書(shū)目和筆記以及語(yǔ)文口語(yǔ)交際成績(jī)。

 。3)在縣(區(qū))級(jí)以上刊物上發(fā)表文章或公開(kāi)發(fā)表的著作。

 。4)口語(yǔ)交際方面:英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,語(yǔ)文演講比賽等。

  (5)本學(xué)期(第一、二學(xué)段)由語(yǔ)數(shù)英三科組織研究型學(xué)習(xí)活動(dòng),第三周與教科研聯(lián)系制定方案。

  年級(jí)不定期安排在周三的第8節(jié)進(jìn)行研究型活動(dòng)。

  9.推門(mén)片段性聽(tīng)課(1)事先不通知授課教師,隨時(shí)進(jìn)適時(shí)出。

 。2)了解新課程的實(shí)施,主體有效課堂模式各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,有針對(duì)性地監(jiān)督和指導(dǎo)教學(xué)。

  10.兩個(gè)主要會(huì)議(周三第8節(jié))

 。1)每月一次備課組長(zhǎng)會(huì)議,匯報(bào)前段學(xué)科教學(xué)情況、對(duì)存在的問(wèn)題集中研討,協(xié)調(diào)下一步工作。

 。2)一學(xué)期2-3次全體教師會(huì),月考后的成績(jī)分析報(bào)告會(huì),班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。

  四.常規(guī)教學(xué)管理

  1.教學(xué)檢查

 。1)教案:抽查個(gè)人,以點(diǎn)帶面。

  (2)作業(yè):每學(xué)段檢查一次作業(yè),抽查班級(jí),以點(diǎn)帶面。

 。3)聽(tīng)課:每周不少于1節(jié),年級(jí)主任每周不少于3節(jié)。

  聽(tīng)課筆記要有評(píng)語(yǔ)。

 。4)計(jì)劃與總結(jié)。

  總結(jié)是有關(guān)“新課程在主題有效課堂上的實(shí)施策略”方面。

 。5)每位教師按“好課”標(biāo)準(zhǔn)上一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì),寫(xiě)一篇教學(xué)反思,寫(xiě)一份自已滿意的課后記(可在公開(kāi)課中選,存檔材料)。

  2.師徒結(jié)對(duì)方案

 。1)各組根據(jù)情況確定結(jié)對(duì)教師,名單由年級(jí)和各科組商定。

 。2)在10中旬-11月中旬舉行匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

 。3)師徒安排:共13人學(xué)科徒弟師傅備注學(xué)科徒弟師傅備注語(yǔ)文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車(chē)慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學(xué)王艷雙于杰化學(xué)于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹(shù)杰肖琴生物劉蕊王宏英語(yǔ)張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍

  (4)徒弟每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課

  3.教學(xué)檔案管理

 。1)教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求,使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

 。2)教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有:教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)、師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃與總結(jié),公開(kāi)課(教案、說(shuō)課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思)、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。

 。3)學(xué)期末驗(yàn)收各位教師對(duì)學(xué)生的學(xué)分管理記錄表。

  總之,強(qiáng)化管理提升有效教學(xué),有效教學(xué)優(yōu)化管理,使管理與教學(xué)互促共興。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一,班級(jí)概況

  本班有學(xué)生30人,其中男生14人,女生16人,學(xué)生結(jié)構(gòu)較小,有利于管理。但學(xué)生年齡小,自理能力弱,一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

  二,指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育,展示藝?yán)傩W(xué)生新形象,樹(shù)立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

  三,工作思路

 。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。

  1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí),參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。

  3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,眼保健操,保證人人會(huì)做,人人做好。

  4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  5、

  培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)),發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部,部分班干部實(shí)行輪換制,使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  (二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。

  2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

  3、結(jié)合生活情境,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

 。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué)。

 。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

  2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后,由班主任每天帶學(xué)生課間跑步,鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

  3、

  教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,給住宿生家的溫暖。

  4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的`心理氛圍,教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教育。

  (五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

  1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

  2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)30位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  四,具體安排

  九月份

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。

  3、慶祝教師節(jié),教學(xué)生對(duì)每位任課教師說(shuō)一句祝福的話。

  4、評(píng)選“守紀(jì)之星”

  十月份

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。

  2、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

  4、評(píng)選“愛(ài)國(guó)之星”。

  十一月份

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

  2、帶領(lǐng)走讀學(xué)生走進(jìn)宿舍,請(qǐng)住宿學(xué)生當(dāng)小老師,教大家學(xué)習(xí)疊被子、收拾物品等。

  3、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、評(píng)選“自理之星”。

  十二月份

  1、入隊(duì)前教育,幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。

  2、聘請(qǐng)高年級(jí)小輔導(dǎo)員,訓(xùn)練學(xué)生入隊(duì)儀式。

  3、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧,能主動(dòng)幫助同學(xué)。

  4、評(píng)選“友愛(ài)之星”。

  一月份

  1、帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

  3、開(kāi)展講故事比賽,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  4、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、教材分析

  本冊(cè)教材共分8個(gè)單元,2個(gè)綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),共出現(xiàn)8個(gè)話題,包括個(gè)人情況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運(yùn)動(dòng)、物品和顏色等,涵蓋了問(wèn)候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、感謝、詢問(wèn)等近8個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目。出現(xiàn)了約10個(gè)句型以及68個(gè)單詞和短語(yǔ),4首歌曲和4首歌謠。本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo),以視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式,以聽(tīng)說(shuō)為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。

  二、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)共有540人。其中有部分學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過(guò)一些英語(yǔ),但是大部分孩子從未接觸過(guò)。對(duì)于這些新入學(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)要同時(shí)面對(duì)中文和英語(yǔ)兩門(mén)新的語(yǔ)言的學(xué)習(xí),在一定程度上有些困難,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們?cè)谡n堂上少能持久集中注意力,好動(dòng)、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們喜愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,繼而學(xué)有所得。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

  1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  2.能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

  3.能在非語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的.幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  4.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、主要教學(xué)措施

  1.在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

  2.給予學(xué)生明確的期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

  3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

  4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

  5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)強(qiáng)化口語(yǔ),創(chuàng)設(shè)更好 的語(yǔ)言環(huán)境。

  6.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精、準(zhǔn)。

  7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),樹(shù)立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系, 不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

一年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

  牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,重要包括一些對(duì)話,日常有交際用語(yǔ),再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  進(jìn)入一年級(jí),是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ),開(kāi)始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言。能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō),進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  1、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

  2、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。

  3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō)、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀; learn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。

  2、 talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

  3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

  五、班級(jí)情況分析

  一班是住校班,有的沒(méi)上過(guò)幼兒園,有的上的是不正規(guī)的幼兒園,也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以,英語(yǔ)的`基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看,學(xué)生之間的程度相當(dāng),站在相同的起點(diǎn)。

  一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是,一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠,忍不住要開(kāi)小差,對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。

  六、教學(xué)措施

  1、合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

  2、課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  4、提優(yōu)補(bǔ)差,注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

  6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。

  七、課時(shí)安排

  每單元安排四課時(shí),八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。

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