有關(guān)四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
愉快又短暫的暑假生活結(jié)束了，我們又將投入到緊張而又繁忙的工作中�？吹搅艘粡垙埧蓯�(ài)的笑臉，我又覺(jué)得教師的工作是那么快樂(lè)。本學(xué)期我擔(dān)任四年一班班主任，教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目。面對(duì)班級(jí)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我感到了很大壓力。但我會(huì)努力不斷前進(jìn)，從不同的方面完善自己，讓孩子們學(xué)生生活更加愉快，學(xué)業(yè)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)讓自己的教師生活更加充實(shí)。
一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)
從教多年來(lái)，我始終愛(ài)著自己的教育事業(yè)。本學(xué)期我將努力踐行教師高尚的品行，愛(ài)生如子，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定良好的基石。在工作中我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量不清病事假。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，疾病開(kāi)始困擾著我，真有些力不從心。在工作單位我努力處理好與同事之間的關(guān)系，時(shí)刻注意自己的言行，有話說(shuō)在當(dāng)面，不會(huì)背地里下絆子。融洽地與領(lǐng)導(dǎo)及同事們相處。在工作中勇挑重?fù)?dān)，不去過(guò)多計(jì)較個(gè)人的得失。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，令家長(zhǎng)信任。我們學(xué)校班主任的工作太辛苦了，在工作中我曝露出了消極的一面，本學(xué)期我將調(diào)整心態(tài)，努力用一顆陽(yáng)光般的心去迎接自己的工作。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的班主任，教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科。關(guān)于教學(xué)工作我有幾點(diǎn)想法：
（一）深入鉆研課堂教學(xué)。
在新課程教學(xué)理念的指引下，在樺甸市“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"模式盛行的今天，我有些迷茫了。但現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，潛心摸索，努力在課堂教學(xué)中探索出新路子。在語(yǔ)文課上我將在努力在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和寫字上多下功夫，爭(zhēng)取形成班級(jí)的學(xué)習(xí)特色。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字和預(yù)習(xí)上大下氣力，語(yǔ)文課爭(zhēng)取課前能讀好文，努力做到文不熟不開(kāi)講。在數(shù)學(xué)課堂上，我更要潛心琢磨，加快目標(biāo)教學(xué)的進(jìn)程。練習(xí)題的設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)“三性”原則，練習(xí)題的容量要夠，通過(guò)足夠量的練習(xí)使絕大部分學(xué)生掌握本節(jié)課的新知識(shí)。
（二）規(guī)范業(yè)務(wù)手續(xù)。本學(xué)期在作業(yè)的設(shè)計(jì)及安排上我有了新的想法;
1、進(jìn)一步規(guī)范上交作業(yè)。本學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生寫話上我將會(huì)更多的投入，努力讓學(xué)生寫話能有話可寫，寫出的話語(yǔ)句完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，盡量減少錯(cuò)別字，及時(shí)反饋，進(jìn)行修改與講評(píng)。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期下來(lái)，使學(xué)生的寫話水平達(dá)到質(zhì)的飛躍。小字作業(yè)本學(xué)期要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生基本筆畫(huà)的書(shū)寫指導(dǎo)力度，這學(xué)期從基本部首的指導(dǎo)練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意字的間架結(jié)構(gòu)，小字書(shū)寫做到正確、整潔、美觀。
2、練習(xí)冊(cè)做到全批全改。我們有三套練習(xí)冊(cè)，一課三練作為學(xué)校檢查的作業(yè)。解析與測(cè)評(píng)作為期末復(fù)習(xí)的回顧復(fù)習(xí)練習(xí)。三套練習(xí)冊(cè)力爭(zhēng)做到有批有改，做完了我及時(shí)批出來(lái)，做錯(cuò)了及時(shí)改正。將它們的作用發(fā)揮好。
3、加大對(duì)家庭作業(yè)的監(jiān)管力度。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)努力做到層次分明，趣味性強(qiáng)，努力達(dá)到既鞏固當(dāng)天所學(xué)的`知識(shí)，同時(shí)在開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧上、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上發(fā)揮作用。作業(yè)每天檢查，消除學(xué)生麻痹大意思想，做到每天必須要完成作業(yè)。同時(shí)進(jìn)行階段評(píng)比，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（三）加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度。
剛到二年級(jí)現(xiàn)在班級(jí)就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，這令我感到很苦惱。四個(gè)孩子接受知識(shí)很慢，他們是刁星華、姜越、韋子悅和董志國(guó)。上學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái)了兩名：楊偉鵬和呂佳俊兩名差生，真是雪上加霜��！怎么辦？沒(méi)有那么多的輔導(dǎo)時(shí)間，有時(shí)真是無(wú)所適從。但我不能放棄，一定要擠出時(shí)間，在他們身上多投入，多花時(shí)間，更多地去關(guān)注他們，給他們以更多的關(guān)愛(ài)。努力使他們樹(shù)立迎頭趕上的信心。對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)及時(shí)查缺補(bǔ)漏，同時(shí)對(duì)孩子拼音等薄弱內(nèi)容進(jìn)行回頭學(xué)。能提高10分就提高10分，能提高1分就提高1分，我要對(duì)他們充滿信心，我想只有我用永不言棄的思想才能使他們前進(jìn)。從而提高班級(jí)的平均分和及格率的指標(biāo)。
（四）上好各種教研課。
本學(xué)期我將用更加積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)校組織的各種過(guò)關(guān)課和教研課。精心備課，上好各種課，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、少先隊(duì)工作
新學(xué)期開(kāi)學(xué)看到孩子們又有了新的進(jìn)步，我感到很高興。班級(jí)男孩多，比二班多將近一倍。在班級(jí)管理上存在一定的難度。但我會(huì)迎難而上，努力做好學(xué)生的思想教育及班級(jí)管理工作。我將采取嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、嚴(yán)中潤(rùn)愛(ài)的原則，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生的養(yǎng)成教育上我將從自身示范到講解約束，多角度開(kāi)展行之有效的班級(jí)活動(dòng)。
我將逐步開(kāi)始制定班規(guī)，為高年級(jí)的班規(guī)班法的實(shí)施做好鋪墊。本學(xué)期將重新選舉班干部和小組長(zhǎng)，發(fā)揮小助手的作用，進(jìn)行學(xué)生間的自主管理，努力使學(xué)生形成自我約束能力。在學(xué)生的禮儀教育和學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育上我將有所側(cè)重。爭(zhēng)取在近幾個(gè)學(xué)期里形成良好的班風(fēng)。在感恩教育課題實(shí)施中，積極采取多種形式，如結(jié)合教師節(jié)/國(guó)慶節(jié)等節(jié)日適時(shí)進(jìn)行感恩情感的滲透，努力將感恩教育落到實(shí)處。
四、繼續(xù)教育工作
本學(xué)期的繼續(xù)教育工作繁重。本學(xué)期我將努力鉆研，勤于思考，多積累，多發(fā)表一些隨筆等文章。至少上傳10篇博文，撰寫一篇論文。在集體備課活動(dòng)中制定出適合本年段識(shí)字教學(xué)的課題，提高自身素質(zhì)和教研水平，向科研型教師邁進(jìn)。
在新的學(xué)期里，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，從多個(gè)方面加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我相信，只要付出就一定有收獲，我期待著教育之花的美麗綻放！
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 我班共32人，整體上講，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，但個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要老師的調(diào)動(dòng)。培養(yǎng)動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。少數(shù)同學(xué)的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越有一定難度。
二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材共安排了九個(gè)單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”等四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：
（一）數(shù)與代數(shù) 數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系。
2、在1～100的自然數(shù)中，能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
數(shù)的運(yùn)算
3、能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，能進(jìn)行估算和一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
4、在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)乘與除的互逆關(guān)系。
5、探索和理解乘法加法、運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
6、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索乘除法運(yùn)算中簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)規(guī)律。
7、會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、減或混合運(yùn)算。
8、會(huì)進(jìn)行小數(shù)的加、減或混合運(yùn)算。 式與方程
9、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)。
�。ǘ┛臻g與圖形
圖形的認(rèn)識(shí) 1、通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形，認(rèn)識(shí)組合圖形。
2、通過(guò)觀察、操作，了解三角形之和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和是180°。
3、認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。
4、能辯認(rèn)從不同方向看到的物體圖像和圖形。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過(guò)程（必要時(shí)可使用計(jì)算器）。
2、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
3、能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
4、能從報(bào)刊雜志、電視等媒體中，有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。
�。ㄋ模┚C合應(yīng)用
1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。
2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。
（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的教育。
�。�5）認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。
（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。
2、知識(shí)與技能：
�。�1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系過(guò)程，了解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。
（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程，了解平面圖形的基本特征。
�。�3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過(guò)程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)
3、數(shù)學(xué)思考方面：
�。�1）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會(huì)用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （2）在探索物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過(guò)程中，發(fā)展初步的空間觀念。
�。�3）能根據(jù)解決問(wèn)題的需要收集的信息，并進(jìn)行歸納、分析和條理。
�。�4）解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考。
4、解決問(wèn)題方面：
（1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
�。�2）能借助計(jì)算器解決問(wèn)題。
�。�3）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作。
5、情感與態(tài)度方面：
�。�1）對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心，能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
�。�2）在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 （3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
四、方法與措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“學(xué)校工作計(jì)劃”和“教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)成績(jī)。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
以課堂教學(xué)為主陣了，積極投入到新課改工作中，積極嘗試推進(jìn)信息技術(shù)教育，全面完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化素質(zhì)，適應(yīng)新的教育形勢(shì)。
2、投入時(shí)間、精力做好教學(xué)環(huán)節(jié)方面的工作。
�、�、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，用高質(zhì)量的教案指導(dǎo)教學(xué)。
�、凇⑾蛘n堂要質(zhì)量。課前做好準(zhǔn)備，節(jié)約時(shí)間，加大課堂教學(xué)的密度和質(zhì)量。
�、邸⑾騼�(yōu)秀作業(yè)要質(zhì)量。抓好學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，強(qiáng)化口算訓(xùn)練，提高計(jì)算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真算題的習(xí)慣。
�、�、向輔優(yōu)導(dǎo)差要質(zhì)量。堅(jiān)持不懈抓差生，促進(jìn)優(yōu)生，抓兩頭促中間。
�、�、自加壓力，抓好知識(shí)的檢測(cè)、補(bǔ)漏工作。把好單元檢測(cè)關(guān)，做好所學(xué)知識(shí)的測(cè)查工作；及時(shí)批閱配套練習(xí)的13,及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;抓試卷的研究工作,抓考試的動(dòng)向,努力提高教學(xué)成績(jī).
3、落實(shí)分層施教工作。分層教學(xué)，分層作業(yè)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，解決好差生差，優(yōu)生優(yōu)的問(wèn)題。
4、加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)、精神、時(shí)間上的支持。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
這幾年，只知道埋頭教學(xué)，感覺(jué)在理論學(xué)習(xí)上有欠缺，所以，今后在理論學(xué)習(xí)上要加強(qiáng)，找準(zhǔn)突破口，多充電，多學(xué)習(xí)，努力使自己由“教學(xué)型”老師向“教研型”老師轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)方面，給自己要求如下：
1、多看一些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文，并做讀書(shū)筆記。
2、每周讀2本文學(xué)類雜志，提高自己的審美情趣以及文字駕馭能力。
3、多上網(wǎng)搜索一些新的教育教研理論，并注重實(shí)施。
4、注意課題資料的搜集和研究，充實(shí)理論水平。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際及時(shí)寫出教學(xué)反思。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中不斷完善自我。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)情況分析。
四年級(jí)（3）班有學(xué)生43人，其中大部分學(xué)生是少數(shù)民族黎族生和難僑的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件難的事情，有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵問(wèn)題。
本班學(xué)生對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要學(xué)習(xí)的時(shí)刻。
二、教學(xué)要求。
1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進(jìn)行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計(jì)商的最高位是幾。
2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運(yùn)算的順序，初步理解小括號(hào)的作用，會(huì)脫式計(jì)算兩步運(yùn)算的式題。
3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過(guò)程，理解這些運(yùn)算律，會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行一些加法和乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
4、初步認(rèn)識(shí)射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)；體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。
5、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道表示角的符號(hào)和角的計(jì)量單位“度”。認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30°、45°、60°、90°的角。
6、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。
7、能根據(jù)實(shí)際需要對(duì)數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計(jì)表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。
8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過(guò)程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
9、在認(rèn)識(shí)射線和直線的過(guò)程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數(shù)，認(rèn)識(shí)平角、周角，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。
10、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)結(jié)論的合理性作出說(shuō)明。
11、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果與同伴交流，體會(huì)合作的益處，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。
12、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感。
13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，增強(qiáng)理性精神。
14、對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)敢于提出疑問(wèn)，愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
1、正確對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)行筆算；正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。
2、運(yùn)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3、量指定角的度數(shù)；畫(huà)指定度數(shù)的角。
4、從已知條件想起或從所求問(wèn)題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過(guò)程。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
1、利用間隔排列的.知識(shí)解決實(shí)際中的有關(guān)問(wèn)題。
2對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析。
3、用直尺、三角尺等工具畫(huà)已知直線的平行線或垂線。
4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。
五、進(jìn)度安排。
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計(jì)劃》的規(guī)定，四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：
�。ㄒ唬┐髷�(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）
1億有多大？，1課時(shí)
�。ǘ┙堑亩攘浚�4課時(shí)）
（三）三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）
1．口算乘法，2課時(shí)左右
2．筆算乘法，7課時(shí)左右
（四）平行四邊形和梯形（6課時(shí)）
�。ㄎ澹┏龜�(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）
1、口算除法，2課時(shí)左右
2、筆算除法，12課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)，1課時(shí)
�。┙y(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
你寄過(guò)賀卡嗎？，1課時(shí)
�。ㄆ撸⿺�(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）
�。ò耍┛倧�(fù)習(xí)（5課時(shí)）
六、教學(xué)措施。
1、學(xué)期一開(kāi)始就嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、利用直觀教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識(shí)。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。
4、與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析：
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律，三角形，圖形的運(yùn)動(dòng)（二），觀察物體（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)掌握四則運(yùn)算的意義和每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用等；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形；會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。
三、教學(xué)措施：
1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽(tīng)課的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的`習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算能力，講求精講多練，采取及時(shí)有效的措施解決所存在的問(wèn)題保證課堂教學(xué)效率的提高。
3、加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué)。本冊(cè)教材在解決問(wèn)題教學(xué)中，問(wèn)題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的。在教學(xué)的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù) 時(shí)間
�。ㄒ唬┧膭t運(yùn)算（6課時(shí)）
（二）觀察物體（二）（2課時(shí)）
�。ㄈ┻\(yùn)算定律（7課時(shí)）
1、加法運(yùn)算定律
2、乘法運(yùn)算定律
（四）小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時(shí)）
1、小數(shù)的意義和讀寫法
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較
3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
4、小數(shù)與單位換算
5、小數(shù)的近似數(shù)
整理與復(fù)習(xí)
�。ㄎ澹┤切� （7課時(shí)）
�。┬�(shù)的加法和減法（7課時(shí)）
（七）圖形的運(yùn)動(dòng)（二） （4課時(shí)）
�。ò耍┢骄鶖�(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖（4課時(shí)）
1、平均數(shù)
2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
營(yíng)養(yǎng)午餐
�。ň牛⿺�(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 （2課時(shí)）
（十）總復(fù)習(xí) （4課時(shí)）
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
四年級(jí)是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的分水嶺，是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。因此，四年級(jí)在個(gè)人一生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占有重要地位。
本班共有學(xué)生 人，男生 人，女生 人。學(xué)生普遍思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上課時(shí)容易開(kāi)小差，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，缺乏紀(jì)律觀念等。因此，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生
豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高漢字書(shū)寫的速度。中年段的識(shí)字、寫字教學(xué)，往往被忽視或重視不夠，識(shí)字、寫字教學(xué)應(yīng)該作為小學(xué)語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)，但是，低、中、高不同的年段，處理識(shí)字、寫字的方法要有所區(qū)別。
2、會(huì)使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書(shū)寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)會(huì)默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣，默讀要有一定的速度。
5、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文;能帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會(huì)用自然段歸
并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容。
6、能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動(dòng)的人物形象和語(yǔ)言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意，學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫。
7、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的.習(xí)慣;使用工具書(shū)的習(xí)慣;積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
8、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的句段。嘗試寫讀后感、讀書(shū)筆記。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。
10、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，初步學(xué)會(huì)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理與運(yùn)用，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
11、使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
三、教材分析
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材以專題形式組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題，依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成，課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面
安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。每組課文后的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。
四、具體措施
1、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上。
2、堅(jiān)持不懈、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地記誦課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問(wèn)題，并積極地和老師、同學(xué)展開(kāi)討論。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)題，如聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等，著力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、對(duì)于課內(nèi)閱讀，在學(xué)生能理解重點(diǎn)詞句、讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。同時(shí)更注重加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言積累，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。
5、規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
6、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
7、科學(xué)合理地安排語(yǔ)文、語(yǔ)綜、習(xí)作教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分發(fā)揮各教輔用書(shū)、教具、學(xué)具地作用，提高課堂效率。
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