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小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、 本冊教學(xué)總目標(biāo)
在教材總體設(shè)計目標(biāo)上本冊教材內(nèi)容重興趣,重成就感,重自信心的建立;在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標(biāo)精神,遵循了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求,是以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,寓教于樂,寓學(xué)于教,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展。
本冊教材主要特點(diǎn)是
1)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與小學(xué)生年齡相仿的兒童,課堂活動以學(xué)生活動為主,采用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。
2)突出對初步英語交流能力的培養(yǎng),教材每個單元的話題都與學(xué)生日常生活密切相關(guān),通過情景引入,有利于學(xué)生及時練習(xí)和使用新學(xué)的語言知識,這正好與我校生活教育的理念,生活教育的六個特質(zhì)是一致的,將教材內(nèi)容和生活有機(jī)結(jié)合并融合,提高英語課堂教學(xué)的效益。
3)注重評價對學(xué)生的激勵作用,教材中有“自我評價”體系,體現(xiàn)了對傳統(tǒng)測試形式的改革,又突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。具體教學(xué)目標(biāo)如下:
1、了解句子的書寫規(guī)則,能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。
2、能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動詞詞組,時間的表達(dá)。
3、掌握簡單的對話,如:詢問別人每天干什么,詢問時間和天氣,征求別人建議。
4、會讀會默一些簡單的英文詞匯,如:周一,下雨的,四十五等。
5、能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。
6、能夠聽英文指令做出相應(yīng)的動作。
二 、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容
Unit 7 Today is Monday.
1、 What do you do on Monday?I go to school.
2、What day is it today?It's Monday.
Unit 8 Mocky is late
1、What time is it? It's one o'clock.
2、It's time for school. It's time to go to school.
Unit 9 Day and night
1、When do you get up. I always get up at seven.
2、When does he get up? He often gets up at seven.
Unit 10 Making suggestions
1、 Let's play football.
2、 Shall we go to a movie?
3、Do we have enough time?
Unit 11 The weather
1、What are you going to do? I am going to eat dinner.
2、 He is going to see a movie.
3、 We are going to watch a video.
4、 It's going to be a fine day.
5、It's going to be fine today. Unit 12 Review
三、本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能歸納教材中詞語的類別:星期,天氣,動詞詞組,時間。
2、掌握簡單的對話,如:詢問別人每天干什么,詢問時間和天氣,征求別人建議。
3、能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。
四 、本冊較上冊新增及版塊變化、擴(kuò)充內(nèi)容
1、Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答問題的練習(xí)。 教學(xué)要求及建議:在教學(xué)中可利用課本提供的插圖練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行看圖說話和短文復(fù)述。
2、Talk together,Touch, Ask and Answer和 Ask and find out更加圍繞Key Structure來開展句型機(jī)械操練和真實(shí)情境中的會話,并將會話與書寫練習(xí)相結(jié)合,落實(shí)機(jī)械操練及會話成果。 教學(xué)要求及建議:加大課堂Pair work、group work的實(shí)效,利用教材提供的情境開展主句型的機(jī)械和意義操練。
3、Uncle Booky's Blackboard更加集中主句型,并在本單元新知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。 教學(xué)要求及建議:落實(shí)書寫,能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。
4、Self-assessment新增結(jié)合單元知識根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行書面回答問題的練習(xí)和短文仿寫。更加體現(xiàn)了課本知識與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)以致用。 教學(xué)要求及建議:要求學(xué)生給出完整的書面回答。此外,教師可舉一反三結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行問題再設(shè)計。
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