湖北省發(fā)布大學生“就業(yè)政策公告” 7大利好
日前，省教育廳發(fā)布《湖北省促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》，就業(yè)政策為我省大學生創(chuàng)造了前所未有的就業(yè)條件和環(huán)境，其中首次明文規(guī)定，在基層就業(yè)滿兩年及兩年以上，大學生報考省、市公務員享受加分錄取。
《就業(yè)政策公告》共公布了23條就業(yè)政策，其中不少是新政策，最令大學生感興趣的是，新政策中首次規(guī)定，在基層就業(yè)兩年以上，報考省、市兩級公務員，適當增加筆試分數(shù)，進入考核的，同等條件下優(yōu)先錄用。
據(jù)悉，今年全省共有36萬多名畢業(yè)生，截至4月底簽約率為41%，盡管高于全國平均水平，但就業(yè)形勢依舊不容樂觀。
專家詳解“就業(yè)政策”7大利好
近日，省教育廳發(fā)布《湖北省促進高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》，公布了23條大學生就業(yè)政策，其中不少利好政策尤引人關(guān)注。18日，記者邀請華中師范大學就業(yè)指導中心主任曾浩對其中7大利好進行了解讀。
基層就業(yè)與公務員招考“掛鉤”
文件：具有兩年以上基層經(jīng)歷的高校畢業(yè)生報考省、市兩級公務員，適當增加筆試分數(shù)，進入考核的，同等條件下優(yōu)先錄用。縣、鄉(xiāng)兩級公務員招考主要面向高校應屆畢業(yè)生。
解讀：公務員一直是大學生就業(yè)的一個熱門。把基層就業(yè)與公務員“掛鉤”，是為了鼓勵、引導大學生到基層就業(yè)。如果只是僅僅號召大學生到基層就業(yè)，沒有相應的激勵措施，吸引力會大打折扣。此政策讓大學生看到了后續(xù)發(fā)展。其實，基層崗位很多，如果更多的大學生到基層去就業(yè)，就會在很大程度上緩解“就業(yè)難”。
看點二：參加基層服務，可享學費代償
文件：參加基層服務項目及應征入伍服義務兵役的高校畢業(yè)生，享受學費和助學貸款代償、研究生招錄加分及升學等政策，優(yōu)秀大學生士兵可直接提拔為干部。
解讀：基層服務項目包括“三支一扶” （支教、支農(nóng)、支醫(yī)、扶貧）等等。鼓勵大學生服義務兵役，不僅可提高部隊文化素質(zhì)，而且還增加了就業(yè)渠道。
學費和助學貸款代償是指畢業(yè)時，大學生如果沒有交齊學費，或者還進行了助學貸款，這些費用則由國家代為補償，由國家代交。
看點三：自主創(chuàng)業(yè)，可享受小額擔保貸款
文件：在全省范圍內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的，均可在創(chuàng)業(yè)地申請不超過5萬元的小額擔保貸款。合伙經(jīng)營或創(chuàng)辦小企業(yè)的，可按每人5萬元以內(nèi)、總額不超過20萬元的額度實行“捆綁式”貸款。
解讀：這加強了大學生貸款額度。大學生創(chuàng)業(yè)，啟動資金是第一道門檻。然而，從以往創(chuàng)業(yè)的大學生來看，5萬元遠遠不夠，尤其是在合伙創(chuàng)業(yè)的大學團隊中。這也是鼓勵大學生團隊創(chuàng)業(yè)。以前，就算大學生公司是由數(shù)名大學生合伙創(chuàng)業(yè)，但也只能其中一人能夠申請到5萬元的擔保貸款。而現(xiàn)在，其他幾個股東都可以申請貸款。
看點四：創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，可免3年租金
文件：對在全省各級政府統(tǒng)一建立的創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)者，自2009年起免收3年的租金。
解讀：這是為了減輕創(chuàng)業(yè)者的壓力，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的又一舉措。不過，大學生創(chuàng)業(yè)不宜盲目。
據(jù)該省有關(guān)部門統(tǒng)計表明，2008年全省大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的只占全部就業(yè)學生的0.19%，遠低于發(fā)達國家20%至30%的比重。大學生創(chuàng)業(yè)，一旦成功，不僅可解決自身的就業(yè)問題，而且還可以吸納其他大學畢業(yè)生就業(yè)。
看點五：自主創(chuàng)業(yè)可享稅收優(yōu)惠
文件：從事個體經(jīng)營者營業(yè)稅起征點統(tǒng)一調(diào)整為月營業(yè)額5000元。創(chuàng)辦小企業(yè)或從事個體經(jīng)營的增值稅征收率統(tǒng)一調(diào)整為3%。高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，前3年內(nèi)按每戶每年8000元的標準依次扣減應繳的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。
解讀：大學生創(chuàng)業(yè)不一定非要開公司，從事個體戶開個小店同樣也是創(chuàng)業(yè)的一部分。
不過，高校是應該重視和加強“創(chuàng)業(yè)教育”，但大學生創(chuàng)業(yè)也要慎重。大學生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠遠不夠的。如果一味盲目創(chuàng)業(yè)，一旦失敗就有可能會給自身及社會帶來更大的負擔。
看點六：參加國家重大科研項目，可享社保補貼
文件：優(yōu)秀高校畢業(yè)生到承擔國家和地方重大科研項目的單位參與項目研究期間，享受勞務性費用和社會保險費補貼，續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)的，工齡計算和社會保險繳費年限按有關(guān)規(guī)定合并計算。
解讀：該建議最早由北京航空航天大學提出。在一些重點高校及科研院所，他們有些重大項目科研經(jīng)費充足，完全有能力吸收部分優(yōu)秀大學畢業(yè)生。但由于不是正式聘用，如何拿工資、社會保險、工齡計算是個難題。此政策較好地解決了這個問題。
看點七：貧困大學生創(chuàng)業(yè)，可享2000元補貼
文件：對困難家庭大學生，參加職業(yè)培訓者按每人每月150元給予生活補助。對其中自主創(chuàng)業(yè)者，領取工商營業(yè)執(zhí)照后，按每人2000元標準給予一次性創(chuàng)業(yè)補貼；所在高校可據(jù)實給予適當求職補貼。
解讀：湖北高校貧困生占在校大學生的20%左右，大學貧困生是個不小的群體。本來他們完成大學就花費了不少費用。如果他們找工作又遇到困難，這會給他們的家庭及個人帶來更大的經(jīng)濟壓力。這就要求社會各部門包括高校對他們“扶上馬，再送一程”。（