學(xué)生創(chuàng)業(yè)要過三道坎 創(chuàng)業(yè)成功比例不到5％

由上圖所示，資金不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙

由上圖所示，創(chuàng)業(yè)項目選擇與專業(yè)關(guān)系不大

由上圖所示，大部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策了解程度模糊

成就夢想、實現(xiàn)自我的創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)難的現(xiàn)實中，已成為不少大學(xué)生的選擇。而從近幾年多項調(diào)查來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比例很小，還不到5％——

近日，蘇州科技學(xué)院團(tuán)委以“創(chuàng)業(yè)大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r”為課題對800名在校生和60名已創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，79％的被調(diào)查大學(xué)生表示會考慮畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，然而項目選擇、資金、經(jīng)驗不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為困惑的三大難題。

困惑1

創(chuàng)業(yè)項目如何選？

支招：

參加培訓(xùn)減少盲目選擇

■【案例】小王是蘇州科技學(xué)院2008屆英語專業(yè)畢業(yè)生，在校時就看好教育培訓(xùn)這個創(chuàng)業(yè)項目，準(zhǔn)備畢業(yè)后大干一場。但畢業(yè)前兩個月，小王改了主意，轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)公司，并成為某網(wǎng)絡(luò)公司蘇州地方代理。但現(xiàn)實并沒有想像中那樣順利。 2008年受金融危機影響，很多企業(yè)壓縮了網(wǎng)絡(luò)方面投資，他的網(wǎng)絡(luò)公司也因此陷入困境。小王這才意識到自己首次創(chuàng)業(yè)的問題所在：沒有營銷經(jīng)驗，業(yè)務(wù)越來越少；非計算機專業(yè)出身，不熟悉網(wǎng)絡(luò)制作。 20多萬元很快付諸東流。

痛定思痛，小王又回到起點，做起教育項目。他先是在吳中區(qū)辦一家中小學(xué)教育培訓(xùn)中心，給中小學(xué)生做課后輔導(dǎo)，短短半年時間，便贏得眾多學(xué)生和家長的認(rèn)可，現(xiàn)在他又在相城區(qū)、高新區(qū)開了培訓(xùn)分中心。

■【調(diào)查】800名在校學(xué)生調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，57%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)和將來創(chuàng)業(yè)項目關(guān)系不大，26%的人認(rèn)為兩者完全沒有關(guān)系，只有17%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)。

■【解讀】“項目選擇是創(chuàng)業(yè)中最難，也是最關(guān)鍵的一步。 ”市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心副主任錢平原從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作多年，他說，選擇項目就是選擇創(chuàng)業(yè)方向，而不少大學(xué)生這一步走得并不好，有的甚至首次創(chuàng)業(yè)便遭遇騙局。蘇州科技學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師浦凈凈也認(rèn)同這一觀點。她說，由于存在“大項目不敢做、小項目不愿做”的想法，項目選擇已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大阻礙。不少大學(xué)生就是因為在選擇項目上出了“方向”性錯誤，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

據(jù)了解，不少大學(xué)生往往熱衷申請專利、小發(fā)明等，希望能出奇制勝�！靶庐a(chǎn)品、新行業(yè)畢竟市場風(fēng)險大，一個剛踏上社會的大學(xué)生，想要成功很難，而在成熟市場中創(chuàng)業(yè)成功的概率要高不少。 ”錢平原認(rèn)為，商貿(mào)、服務(wù)業(yè)等不僅市場成熟，而且門檻也不高，適合剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

為了讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心多年來對我市畢業(yè)后找不到工作的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，今年上半年開展的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營項目已培訓(xùn)250名大學(xué)生，而在下半年該模式將推廣到五個縣級市，將有千名大學(xué)生參加培訓(xùn)。據(jù)了解，培訓(xùn)讓大學(xué)生頗有收獲，除了在選擇項目等方面有指導(dǎo)外，他們還將指導(dǎo)學(xué)員對自己是不是適合創(chuàng)業(yè)、有沒有風(fēng)險意識等進(jìn)行評估，大學(xué)生也可通過這一平臺，交流創(chuàng)業(yè)心得。錢平原說，如果高校也能開設(shè)這樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育，那效果可能會更好。

困惑2

資金從哪兒來？

支招：

先辦個失業(yè)登記

■【案例】來自河北的李士江是蘇州科技學(xué)院2009屆音樂專業(yè)畢業(yè)生，辦個琴行是他的創(chuàng)業(yè)夢想，但資金從何而來成了他實現(xiàn)夢想的最大阻礙。

據(jù)了解，開琴行投資成本較大，既要買樂器，還要有較大場地，單憑他大學(xué)幾年來校外打工攢下來的幾萬塊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能找個租金相對便宜的門面房，他不得不來到吳江震澤。今年5月，李士江一手創(chuàng)辦的“晨光琴行”正式開業(yè)，但捉襟見肘的流動資金又讓他大傷腦筋。聽說大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有政策支持，急需資金的他跑銀行、找老師，多次奔走詢問，但一直沒有找到答案。

■【調(diào)查】從60名已創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來看，有56.50%的大學(xué)生認(rèn)為資金不足是他們創(chuàng)業(yè)的主要障礙。而他們的創(chuàng)業(yè)資金主要來自三個渠道：父母支持、朋友合資、政策扶持。父母支持雖然最為直接、簡捷，但并不是每個家庭都有能力。這60名大學(xué)生中，資金完全來自家長的不到20%。

■【解讀】巧婦難為無米之炊。但錢平原并不認(rèn)為資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要問題�！爸灰�選擇好項目，具備相應(yīng)條件，該用錢的時候還是要用，”錢平原說，做商貿(mào)服務(wù)，選擇店面很重要，如果一味顧及租金，到人流少、離目標(biāo)客戶遠(yuǎn)的地方開業(yè)，就可能陷入生意越來越不好的困境。“政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大力支持的，但很多大學(xué)生都不知道怎么辦。 ”市勞動和社會保障局就業(yè)與失業(yè)保險處負(fù)責(zé)人表示，之所以出現(xiàn)這樣的問題，是因為很多大學(xué)生不愿意到社區(qū)進(jìn)行失業(yè)登記。據(jù)了解，凡蘇州戶籍大學(xué)畢業(yè)生到社區(qū)進(jìn)行失業(yè)登記后就可享受系列扶持政策，除免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營之外，還可申領(lǐng)2000元的一次性創(chuàng)業(yè)補貼。若要申請創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款，5萬元以內(nèi)的到社區(qū)申請，5萬元以上的到市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心辦理。此外，政府還對創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行社會保險補貼。而像李士江那樣的非蘇州戶籍大學(xué)生，雖不能享受蘇州市政府提供的優(yōu)惠政策，但若回原籍進(jìn)行登記失業(yè)也能享受當(dāng)?shù)胤龀终�策�?/p>

困惑3

經(jīng)驗怎么培養(yǎng)？

支招：

目光下移從小處做起

■【案例】“露營天下”戶外拓展公司總經(jīng)理孫建東是位成功的創(chuàng)業(yè)者。他的公司與石湖景區(qū)建立長期合作關(guān)系，在上方山建立了華東地區(qū)首個戶外拓展基地�，F(xiàn)在，他的辦公地點就在上方山，連辦公房租都省了。

據(jù)了解，孫建東在校期間就是一個活躍分子，他擔(dān)任蘇州科技學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主席，多次和各種部門聯(lián)合舉辦活動。有一次農(nóng)林大世界舉辦拓展活動請他幫忙，孫建東便帶了十幾名同學(xué)一同參與，這次300多人參加的拓展活動給他留下深刻印象，由此他萌生了創(chuàng)辦拓展公司的想法。孫建東的創(chuàng)業(yè)歷程在很多人看來是順利的，而在采訪中談起自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，他認(rèn)為最關(guān)鍵的是從最基本的做起，一步一個腳印。而據(jù)了解，他公司的商標(biāo)就是一串腳印。

■【調(diào)查】在校學(xué)生調(diào)查顯示，阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙包括資金不夠、經(jīng)驗不夠、沒有合適項目、無創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等，其中經(jīng)驗不夠僅次于資金不足，51%的學(xué)生存在這樣的想法。

■【解讀】社會經(jīng)驗不足，不僅是大學(xué)生找工作的軟肋，也是創(chuàng)業(yè)很難跨越的一條坎。而實現(xiàn)從學(xué)生到創(chuàng)業(yè)者的完美過渡，除了積累經(jīng)驗之外，放下身段，從低處、小事做起也很重要。

參與校園活動并從中獲得鍛煉，是積累社會經(jīng)驗的一個方面�！靶�園文化活動的多樣性為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了廣闊舞臺，”蘇州科技學(xué)院團(tuán)委的韓曉慶告訴記者，創(chuàng)業(yè)能力注重主動性和能動性，而參加校園文化活動可經(jīng)歷從策劃到實施的全過程。

據(jù)了解，經(jīng)過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)后，除了一部分大學(xué)生馬上創(chuàng)業(yè)外，很 多人都選擇了“緩沖”，有的是到自己今后想創(chuàng)業(yè)的行業(yè)去打工，進(jìn)一步了解市場；有的則通過政府的牽線搭橋找個老板帶一下，“見習(xí)”三個月�！斑@樣的‘緩沖’就是為了積累經(jīng)驗。 ”錢平原說，大學(xué)生去做操作工、營業(yè)員，自然不甘心，但若能抱著創(chuàng)業(yè)的夢想去做，心態(tài)就完全不一樣。“大學(xué)生有著豐富知識，在英語、電腦方面都有著相當(dāng)能力，后勁很足。 ”錢平原說，即使他們現(xiàn)在從事最底層崗位，錢賺得不多，但只要勤奮努力、踏踏實實，當(dāng)各方面積累到一定程度后，就可以出去闖一闖，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，這也是一種厚積薄發(fā)。

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