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海南大學生“預(yù)就業(yè)”的三大收獲
海南大學5名“90后”大學生參加由原國家人口計生委組織的全國大學生志愿者暑期社會實踐活動，寫出的1.2萬字的《海南三亞市鳳凰鎮(zhèn)農(nóng)村社會家庭結(jié)構(gòu)變遷與性別平等研究》調(diào)研報告，3月中旬被評為全國一等獎。
海大團委負責學生社會實踐工作的林琛今天對記者說：“這是學校獲得的最高獎，創(chuàng)海南省高校最好紀錄�！焙４髨F委書記王麗娜博士說：“90后大學生參加社會實踐是‘預(yù)就業(yè)’，用學到的知識解決社會實際問題，是知行統(tǒng)一教育理念的成果�！�
了解社會 觸摸現(xiàn)實生活
海大學生陳雨菡、曾龍、王瀟倩、李睿、王裕旭等5人組成調(diào)查團隊，2012年7月底到8月初，在三亞市鳳凰鎮(zhèn)的兩個村，花15天時間深入調(diào)查農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)變遷與性別平等。針對存在的女性棄學從商、婚育知識普及不夠等問題，提出了解決的對策與建議。他們參加的是原國家人口計生委組織的全國大學生志愿者暑期社會實踐活動，調(diào)研主題是關(guān)愛女孩。
曾龍是湖南衡陽人，1992年出生，海大旅游學院大三學生，學�？萍紖f(xié)會會長。“我們集中社會實踐的機會很少，到一個地方調(diào)查15天，從來沒有過。平時看到的是社會表面現(xiàn)象，通過社會實踐，我們才能真正了解社會、認識國情�！蓖ㄟ^調(diào)研，他既看到當?shù)厝源嬖谂⑦^早棄學從商的問題，但也看到女孩越來越得到父母疼愛和重視的新變化。他和調(diào)查團隊建議：在人口與計劃生育事業(yè)費中，單列保障農(nóng)村女孩成才的經(jīng)費，解決女孩過早棄學從商的問題。
王裕旭是三亞人，1993年出生，是機電工程學院大二學生。他在村里調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民主要靠三輪車拉客賺錢，生意好時一天賺四五十元，差時只賺10多元。家中有3個女兒，大的上小學，小的還沒上學。盡管家里窮，但這位農(nóng)民說絕不會讓女兒輟學，沒錢想辦法去賺，自己吃虧就吃在沒有讀到書。“調(diào)查后，我覺得不能簡單地說農(nóng)村重男輕女，認為女孩讀書沒用。政府部門需要加大對少數(shù)民族貧困家庭的幫扶�！彼驼{(diào)查團隊提出對策：教育部門應(yīng)深入了解農(nóng)村的生活現(xiàn)狀，切實解決貧困家庭“上學難”問題。
培養(yǎng)能力 解決實際問題
高�！爸迸c“行”的脫節(jié)在于重理論輕實踐，重知識傳授輕能力培養(yǎng)�！按髮W的精英教育已向大眾教育轉(zhuǎn)化，大學生由于缺乏實踐能力，剛畢業(yè)時普遍出現(xiàn)不適應(yīng)工作狀況。” 王麗娜博士說，社會實踐對在校大學生來說是“預(yù)就業(yè)”。
在村里調(diào)查時，村干部講了三亞女企業(yè)家哈玉梅的財富故事，對曾龍刺激很大。哈玉梅自小輟學做“提籃小賣”，1996年創(chuàng)辦水晶文化中心，目前公司資產(chǎn)兩億元。他反思：大學生掌握那么多理論知識，創(chuàng)業(yè)成功者為何寥寥無幾?國家和我省一直鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，舉辦各種各樣的創(chuàng)業(yè)大賽，但創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎項目，最后真正創(chuàng)業(yè)的又有多少?“我們90后大學生最缺乏的是堅持精神和實干能力。我得過省創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，我有夢想，但缺乏行動�！痹堈f。
陳雨菡是�？谌�，1991年出生，馬克思主義學院的大四學生，連續(xù)3年參加原國家人口計生委組織的暑期社會實踐活動，是調(diào)查團隊的隊長。她深有感觸地說：“這次社會實踐增長了我們的實干能力，錘煉了本領(lǐng)�！彼龓е{(diào)查團隊，運用掌握的理論知識，提出用法律法規(guī)和村規(guī)民約改變落后婚育觀的對策。
磨練品格 增強社會責任感
調(diào)查團隊的帶隊教師林冬冬今年23歲，是經(jīng)濟與管理學院輔導員。他說：“90后大學生需要在社會實踐中磨練品格，增強社會責任感，用所學理論知識解決社會問題，方能成為有用之才。”
王瀟倩是高挑漂亮的山東女孩，1991年出生，藝術(shù)學院大三學生。在三亞一年當中最熱的季節(jié)，她大中午到村民家搞調(diào)查，因為這時村民才在家，烈日高溫下她中暑了�！白”阋撕喡男÷灭^，被褥不干凈，蚊子小蟲子很多，天天吃拉面。我是獨生女，以前沒受過這種苦，好幾次想要放棄�！钡罱K堅持下來，“社會實踐打掉我身上的嬌氣和驕氣，磨練了品格，鍛煉了意志，增強了社會責任感，讓我能夠客觀評價自身價值�！彼驼{(diào)查團隊準備以公開發(fā)表論文等方式，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村女孩享受平等教育的權(quán)利以及婚姻自主權(quán)，并用公益的方式幫助她們。
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