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特別關(guān)注：三位幫學(xué)生找工作的大學(xué)教授
編者按 今年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)699萬(wàn)，比去年增加19萬(wàn)人，而招聘崗位數(shù)卻比往年下降15%，一漲一落使得“就業(yè)難”問題十分突出。濟(jì)南大學(xué)教授劉俊巖、蘇永道，山東建筑大學(xué)副教授袁振權(quán)利用在業(yè)界的聲望和影響力幫助學(xué)生找工作的事跡說明，只要把學(xué)生就業(yè)工作掛在心上，勤動(dòng)腦筋，廣開思路，就能柳暗花明，在“最難”中走出一條新路�！�
濟(jì)南大學(xué)教授劉俊巖：我來(lái)為你們牽線搭橋
“劉俊巖教授利用帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)、與公司合作研發(fā)課題、給公司提供技術(shù)支持的機(jī)會(huì)，與山東省建工、天齊集團(tuán)、濟(jì)南一建、二建、三建、四建等很多建筑行業(yè)里的知名公司建立了密切的聯(lián)系�！闭勂饾�(jì)南大學(xué)土建學(xué)院劉俊巖教授，該院黨委副書記張峰認(rèn)為，劉俊巖老師作為一名“雙師型”教師，在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中與建筑單位建立起的相互信任和支持的關(guān)系，在解決學(xué)生就業(yè)問題中發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)�！�
多年來(lái)，遇到有項(xiàng)目合作的企事業(yè)單位，劉俊巖總不忘問一句：“今年需不需要本專業(yè)學(xué)生？”如果有機(jī)會(huì)，他就立即通知學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷、面試。在劉俊巖老師的牽線搭橋下，由學(xué)院推薦的畢業(yè)生累計(jì)已達(dá)100余名�！�
劉俊巖認(rèn)為，教師不僅要做好教學(xué)工作，還要積極做好已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生的信息反饋情況調(diào)查，堅(jiān)持與用人單位加強(qiáng)交流溝通。多方了解畢業(yè)生的工作情況，這不僅可以建立與用人單位的密切聯(lián)系，還能及時(shí)了解用人單位的需求，從而更好地以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。
畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，濟(jì)南大學(xué)土建學(xué)院從書記、院長(zhǎng)到每一位專業(yè)課老師、每一位輔導(dǎo)員都非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院里的教師一起總結(jié)交流、共同協(xié)作，有組織地開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和幫助工作�！拔揖褪瞧饌�(gè)牽線搭橋的作用，談不上有多大的功勞，我只是做好自己該做的�！眲⒖r說，一方面是自己與一些建筑單位比較熟，可以把業(yè)界內(nèi)的一些公司引到學(xué)校選聘學(xué)生，另一方面很多建筑單位也需要專業(yè)人才，在兩方面的需求之下，近年來(lái)推薦了部分學(xué)生就業(yè)。當(dāng)然，學(xué)生的綜合素質(zhì)高、專業(yè)技能扎實(shí)也是能夠順利就業(yè)的重要因素�！�
對(duì)那些因經(jīng)濟(jì)、心理、生理和學(xué)業(yè)問題而導(dǎo)致就業(yè)困難的學(xué)生，劉俊巖和土建學(xué)院的老師們進(jìn)行摸底，及時(shí)了解情況，從職業(yè)規(guī)劃、求職禮儀、面試技巧等方面加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)行“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo)，向用人單位重點(diǎn)推薦，為就業(yè)困難學(xué)生提供更加人性化的幫扶，解決他們就業(yè)的實(shí)際問題。
濟(jì)南大學(xué)教授蘇永道：有責(zé)任向社會(huì)推廣“產(chǎn)品”
由蘇永道教授牽線搭橋，濟(jì)南大學(xué)理學(xué)院有35名大學(xué)生在新學(xué)期開始順利簽約。在蘇老師幫助下，理學(xué)院在山東同茂集團(tuán)、天津金飛博通訊有限公司等企業(yè)建立就業(yè)基地5個(gè)，教學(xué)實(shí)習(xí)基地4個(gè)，青年創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)士后流動(dòng)站、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心各1個(gè)。經(jīng)過初步統(tǒng)計(jì)，這幾年經(jīng)蘇永道教授聯(lián)系就業(yè)的學(xué)生人數(shù)共62人�！�
早在2004年，蘇永道就意識(shí)到，隨著高校的不斷擴(kuò)招，如果教學(xué)改革跟不上，幾年后將會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難的問題。當(dāng)時(shí)蘇老師和同事去天津購(gòu)置教學(xué)儀器，利用空閑時(shí)間到南開大學(xué)和天津大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，他看到兩校實(shí)驗(yàn)室有一些儀器是天津金飛博通訊有限公司生產(chǎn)的，他便想法設(shè)法打聽到該公司的聯(lián)系方式。后來(lái)他去了該公司，經(jīng)過溝通與該公司建立了校企合作關(guān)系。這幾年，天津金飛博通訊有限公司每年都能為理學(xué)院提供6-8人的實(shí)習(xí)崗位，還招聘了理學(xué)院2003級(jí)的賈立敏到公司工作。2006年，理學(xué)院在該公司建立了“濟(jì)南大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地”、“濟(jì)南大學(xué)理學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)中心”和“濟(jì)南大學(xué)理學(xué)院學(xué)士后流動(dòng)站”�！�
在蘇永道老師和學(xué)院黨委的積極聯(lián)系下，理學(xué)院還與山東華光光電子科技有限公司簽署了聯(lián)合培養(yǎng)研究生協(xié)議、聯(lián)合培養(yǎng)本科生協(xié)議、科技項(xiàng)目合作協(xié)議、助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)議等，從2008年開始，該公司每年為理學(xué)院學(xué)生提供15個(gè)就業(yè)崗位�！�
2009年春節(jié)期間，山東同茂集團(tuán)董事長(zhǎng)李學(xué)東的一席話讓蘇永道頗有感慨：企業(yè)生產(chǎn)的是社會(huì)需要的商品，而高等學(xué)校也是在生產(chǎn)“產(chǎn)品”。企業(yè)的商品賣不出去企業(yè)倒閉，而高校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”不能推向社會(huì)，學(xué)校就不能說是辦學(xué)成功�！�
蘇永道認(rèn)為，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給高校帶來(lái)了壓力，除了學(xué)校要在教學(xué)計(jì)劃上進(jìn)行調(diào)整以外，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還掌握一定職業(yè)技能，才能受企業(yè)歡迎。蘇永道倡儀，理論課教師要走出學(xué)校，多與社會(huì)接觸，結(jié)合社會(huì)需求不斷更新授課內(nèi)容，積極為學(xué)生未來(lái)著想。學(xué)校可以通過修訂教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)延長(zhǎng)理工科學(xué)生的.實(shí)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)校企合作，聘請(qǐng)社會(huì)專家到校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)等措施，為大學(xué)生就業(yè)鋪路搭橋�！�
山東建筑大學(xué)副教授袁振權(quán)：做學(xué)生就業(yè)的“有心人”
在山東建筑大學(xué)，通過該校商學(xué)院袁振權(quán)副教授牽線搭橋，本學(xué)年16名應(yīng)屆畢業(yè)生順利簽約就業(yè)。近幾年，經(jīng)袁教授聯(lián)系幫助就業(yè)的學(xué)生已有100余人。袁教授在山東省企業(yè)管理咨詢領(lǐng)域小有名氣。2009年，他接受山東省一家企業(yè)的管理咨詢，并為該企業(yè)制定長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略提出重要建設(shè)性意見。企業(yè)老總對(duì)他說：“袁教授，兼職做我們的管理顧問吧，每月給你發(fā)工資�！痹駲�(quán)真誠(chéng)地說：“企業(yè)管理方面的問題我會(huì)隨叫隨到，但報(bào)酬我不要，我只有一個(gè)小小的請(qǐng)求，企業(yè)能否每年為商學(xué)院提供一些學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，能否接納優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)工作？”企業(yè)老總爽快地答應(yīng)了袁教授的請(qǐng)求。三年來(lái)，商學(xué)院有5名優(yōu)秀畢業(yè)生到該企業(yè)工作并成為管理骨干，企業(yè)每年還為學(xué)院提供30余個(gè)實(shí)習(xí)崗位�！�
“教師要為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，要多與社會(huì)接觸，結(jié)合社會(huì)需求不斷更新授課內(nèi)容�！闭勂鹁蜆I(yè)的話題，袁教授對(duì)記者說，“學(xué)校還可以通過修訂教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)校企合作，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，聘請(qǐng)專家到校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，為他們成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件�！痹谌ツ甑自撔Ｕ匍_的就業(yè)工作表彰大會(huì)上，袁振權(quán)、雷淑忠、武志軍等15名教授受到了表彰。
據(jù)山東建筑大學(xué)副校長(zhǎng)岳寶德介紹：學(xué)校高度重視就業(yè)工作，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、就業(yè)指導(dǎo)工作處主抓、以學(xué)院為主體其他部門協(xié)同參與的工作體系。學(xué)校實(shí)行就業(yè)工作目標(biāo)管理，院部行政一把手作為就業(yè)工作第一責(zé)任人，每年與校長(zhǎng)簽訂目標(biāo)責(zé)任狀；學(xué)校每年對(duì)各學(xué)院就業(yè)工作進(jìn)行考核，尤其對(duì)在就業(yè)工作中做出突出貢獻(xiàn)的專業(yè)教師進(jìn)行表彰，著力構(gòu)建起“全員參與”的就業(yè)工作格局。
采訪后記
面對(duì)今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭、高校畢業(yè)生個(gè)人等方方面面齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，攻堅(jiān)克難，積極為就業(yè)創(chuàng)造條件并掃除障礙。劉俊巖、蘇永道、袁振權(quán)三位老師因其專業(yè)強(qiáng)、聯(lián)系廣、威信高，因而推薦的學(xué)生更易于為合作伙伴、用人單位所接受。這讓我們看到了全員參與特別是在業(yè)界有較高威望的專家、教授在學(xué)生就業(yè)中的巨大能量和獨(dú)特價(jià)值�！�
有愛就有路。我們呼吁一大批像劉俊巖、蘇永道、袁振權(quán)這樣的“熱心腸”人，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生著想，把學(xué)生的難處當(dāng)成自己的難處，把學(xué)生的就業(yè)當(dāng)做教書育人的大事，千方百計(jì)幫助學(xué)生解難題。如果全國(guó)高校數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的教師每人都能獻(xiàn)出一份愛，那么“史上最難就業(yè)年”就會(huì)安然度過。（本報(bào)記者 張興華 通訊員 劉珂珂 劉哲 林敬民）
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