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評(píng)大學(xué)生就業(yè)：諸葛亮“就業(yè)”為何不投曹操
到基層去，到低端崗位去，自己就一定會(huì)貶值嗎？
每到就業(yè)季，就會(huì)有聲音說：大學(xué)生不要光盯著高大上的崗位，非大公司、大單位、大平臺(tái)不去。為什么就不能開出租、賣豆腐？老把自己當(dāng)“天之驕子”，端著，還嚷就業(yè)難，這是就業(yè)觀的扭曲。
然而，反對(duì)這種看法的會(huì)說，高考，是階層流動(dòng)的重要途徑，寒門子弟紛紛擠上這根獨(dú)木橋，求的就是實(shí)現(xiàn)階層的躍遷。如果選擇這些低端崗位，干嗎要上大學(xué)呢？不上學(xué)都能干的事，本科畢業(yè)甚至碩士博士去干，這些年的書不白讀了嗎？
這個(gè)說法，也很實(shí)在。雖然勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分，但崗位與崗位之間，工資待遇和成長空間，還是有非常大的區(qū)別。從持續(xù)發(fā)展的角度看，差別更明顯。這就是有些崗位即使工資高些也不受大學(xué)生青睞的原因。
然而，到基層去，到所謂的低端崗位去，自己就一定會(huì)貶值嗎？
有種說法分析諸葛亮為什么不去投曹操。按說，曹操的平臺(tái)比東跑西顛的劉備可大得多。諸葛亮運(yùn)用的是降維思維：你的謀士實(shí)在太多了，郭嘉、荀彧，都是人精，自己并不稀缺；到劉備那里，平臺(tái)低，可空間大，自己簡直中流砥柱，豈不是更具增長性？可以發(fā)揮所學(xué)，為一張白紙的基業(yè)制定規(guī)則，引入“科學(xué)管理”，躬耕南陽、高臥隆中時(shí)候所學(xué)的東西、養(yǎng)成的本事，不但沒浪費(fèi)，而且用得更充分了。
賣調(diào)料，跟當(dāng)導(dǎo)演，仿佛差很多。但大大小小的導(dǎo)演多如牛毛，真要做到有一席之地，難度相當(dāng)大；然而，如果帶著大學(xué)里養(yǎng)成的不斷學(xué)習(xí)能力及思維方式，來到調(diào)料業(yè)，效果會(huì)怎樣？數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)營銷、需求訂制，這些對(duì)于善于學(xué)習(xí)新知識(shí)的人才來說并不陌生的手段，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)卻新鮮而富有革命性，因此，這些“外來者”更容易成功。
大企業(yè)的前領(lǐng)導(dǎo)者去種橙子、互聯(lián)網(wǎng)精英去養(yǎng)豬、營銷高手賣煎餅和牛腩……目前，傳統(tǒng)意義上較低端的行業(yè)正在展現(xiàn)一種新面貌。高端人才的加入，推動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的升級(jí)換代。而對(duì)于他們來說，這里如同一片沒有開發(fā)的沃土。原有的才華盡可發(fā)揮，碩士賣米粉，導(dǎo)演賣醬油，引領(lǐng)行業(yè)的革命升級(jí)，創(chuàng)造屬于自己的商業(yè)帝國，并非異想天開。
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