畢業(yè)生跳槽率高 商會(huì)校不憂(yōu)反喜

    上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校在全國(guó)率先引入第三方機(jī)構(gòu)做質(zhì)量評(píng)估，幾年下來(lái)不斷針對(duì)評(píng)估報(bào)告指出的問(wèn)題調(diào)整辦學(xué)思路與策略。這幾天，新出爐的2014年度報(bào)告又呈現(xiàn)在了校領(lǐng)導(dǎo)們面前，其中“畢業(yè)生跳槽率高”已經(jīng)是每年都會(huì)被揭的老問(wèn)題了，但校領(lǐng)導(dǎo)卻并不著急，不僅沒(méi)有“整改”的意愿，反而還有點(diǎn)樂(lè)在其中。這又是為什么呢？

　　半數(shù)畢業(yè)生曾跳槽

　　在2013年末發(fā)布的“上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告”中，第三方的麥可思教育機(jī)構(gòu)開(kāi)出的“診斷書(shū)”中寫(xiě)明：該校2012屆畢業(yè)生半年內(nèi)的離職率為55%，畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過(guò)離職的畢業(yè)生中，有97%的人是主動(dòng)離職。而在2014年末麥可思給出的報(bào)告中，“畢業(yè)半年內(nèi)離職率高”仍是商會(huì)校的“問(wèn)題”所在。而且，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2012屆畢業(yè)生之所以熱衷跳槽，30%的人是認(rèn)為“薪資福利偏低”，21%的人認(rèn)為“個(gè)人發(fā)展空間不夠”。到了2013屆跳槽的畢業(yè)生中，認(rèn)為“薪資福利偏低”的比例猛增至51%，認(rèn)為“個(gè)人發(fā)展空間不夠”的比例也上升到了42%。

　　跳槽多多收入翻番

　　“商會(huì)校學(xué)生的眼界真高啊！”面對(duì)多年積累的評(píng)估報(bào)告所指出的老“問(wèn)題”，老師們頗為感慨。但畢業(yè)生們則坦然得多。

　　小張從商會(huì)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，先是去了一家民營(yíng)出版社做文案設(shè)計(jì)，從此便“一跳再跳”，近幾年先后在廣告公司和多家媒體間頻繁變換工作�！爱�(dāng)初入職時(shí)的月薪才1000元，換到第二家單位后工資漲到了2000多元，而到了第三家單位后則一下子漲到了6000元，現(xiàn)在的月薪已經(jīng)過(guò)萬(wàn)元。”小張說(shuō)，這樣的變動(dòng)也是得益于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，前一次的職場(chǎng)經(jīng)歷又可以成為后一次工作的基礎(chǔ)和“敲門(mén)磚”，而且，工作的經(jīng)歷越豐富，越會(huì)成為別的單位不斷“挖”你的資本。

　　同樣，多媒體計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小迪，中專(zhuān)畢業(yè)后的第一份工作是在央行的上�？偛浚�做的是外匯數(shù)據(jù)分析，但最近幾年里也在不斷上演著“三級(jí)跳”——從央行跳到外資銀行，再跳到一家老牌的商業(yè)銀行，從當(dāng)初每月1000多元工資變成了現(xiàn)在的年薪20萬(wàn)元。他說(shuō)：“工作單位在變化，自己的職位和收入也在往上跳。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，其實(shí)企業(yè)和員工都是雙向選擇的，我們要做的是對(duì)自己的職業(yè)能力做出較為準(zhǔn)確的評(píng)估，如果感覺(jué)企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)跟不上自己的發(fā)展目標(biāo)，果斷地變換一個(gè)更好的工作，也是一個(gè)明智選擇�！�

　　中職教育有別培訓(xùn)

　　“評(píng)估報(bào)告提出的意見(jiàn)到底要不要改，這在學(xué)校里也曾一度引起過(guò)爭(zhēng)議�！鄙虝�(huì)校校長(zhǎng)喬剛說(shuō)，畢業(yè)生跳槽率高了點(diǎn)，對(duì)薪資福利表示不太滿(mǎn)意，認(rèn)為就業(yè)單位給予他們的個(gè)人發(fā)展空間還不夠大，甚至想趁年輕時(shí)多變換幾個(gè)工作，這不正是說(shuō)明學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，在面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更有底氣了嗎？“所以，跳槽比例上升，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件好事�！眴绦ｉL(zhǎng)說(shuō)，職業(yè)教育絕對(duì)不能等同于“職業(yè)培訓(xùn)”，中專(zhuān)學(xué)校不是單純的技能培訓(xùn)班，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施一種創(chuàng)造價(jià)值的教育，讓學(xué)生將來(lái)走上工作崗位后，能夠有足夠的本領(lǐng)去主動(dòng)迎接不同新職業(yè)、新崗位的挑戰(zhàn)，這才是職業(yè)教育之道。 

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