大學生創(chuàng)業(yè)不必急功近利

 　國家統(tǒng)計局調(diào)查總隊、北京市統(tǒng)計局近日開展了《北京大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿及實踐情況調(diào)查》和《北京高校畢業(yè)生就業(yè)意愿及求職影響因素調(diào)查》。據(jù)本月初發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的大學生表示對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣，很有興趣的占31.0%；有創(chuàng)業(yè)實踐的占13.4%，有創(chuàng)業(yè)計劃的占60.2%。

　　創(chuàng)業(yè)簡單的來說，其實就是在自己熟知的領(lǐng)域創(chuàng)造了一番成就，取得了重大突破，不僅為自己帶來了名利收獲，也為國家建設(shè)做出貢獻。如此說來，辦企業(yè)、搞投資、當老板掙大錢屬于創(chuàng)業(yè)，搞科研、搞試驗、搞創(chuàng)新等同樣也屬于創(chuàng)業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)，首先是要有創(chuàng)業(yè)的意識，然后才是能力培育和行動落實。因而創(chuàng)業(yè)不能急功近利，做好準備才能達到事半功倍的效果。

　　大學生的重要任務(wù)依然是學習。雖然政策層面提倡大學生要勇于創(chuàng)業(yè)，并且為其提供了諸多的方便條件，但這并不代表著人人都要去一擁而上。即便在國外，大學生放棄學業(yè)而真正創(chuàng)業(yè)成功者，還依然是少數(shù)。更多的人，在理順創(chuàng)業(yè)和發(fā)展思路之后，經(jīng)過一個較長時間的心理、精力、知識和財富的積累之后，才會厚積薄發(fā)去實施。諸如搞專利的發(fā)明、技術(shù)的研究，離不開時間的積淀與知識的儲備，太過急功近利反倒會適得其反。

　　更重要的是，在一個多元的社會，創(chuàng)業(yè)有著全景化的呈現(xiàn)與多元化的體現(xiàn)，每個人對創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的理解都完全不同，采取的方式和實現(xiàn)的路徑也各不一樣。創(chuàng)業(yè)需要“不走尋常路”，需要能力與機遇的高度契合，真正做到人無我有，人有我優(yōu)。若都是單一的模式，同質(zhì)化的認識，都爭著做比爾·蓋茨，那么必然會形成創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的“重復建設(shè)”與“資源浪費”，也與真正的大眾創(chuàng)業(yè)精神實質(zhì)背離甚遠。

　　需要意識到，時下大學生在創(chuàng)業(yè)的意識上，還存在著短板，很多人還沒有做好這方面的準備，他們對此的認識還相當模糊與粗淺。在 “大眾創(chuàng)業(yè)”引發(fā)公眾巨大激情的同時，基于“人人都要做比爾.蓋茨”的片面認識，進行必要的提醒則顯得很重要。因為正確認知創(chuàng)業(yè)比創(chuàng)業(yè)本身更重要，提醒大學生創(chuàng)業(yè)不要過于急躁，這對他們來說未嘗不是一種保護。同時，也只有通過理性的創(chuàng)業(yè)提高其成功率，創(chuàng)業(yè)的熱情才會不斷受到激勵、得以延續(xù)，其信心也才會得到不斷增強。

　　大學生創(chuàng)業(yè)熱情高當然是一件好事，也足以讓人看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)井噴式發(fā)展的前景。不過，任何事情都怕盲目跟風，否則創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就會成為大學生難以承受之重。也正是基于此，今年5月，現(xiàn)任全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)主席的韓啟德在與廣東大學學生們交流時直言，“大家千萬不要急功近利，如果認為現(xiàn)在就要人人做比爾·蓋茨，我認為特別危險。”因此，對創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵給予正確認識，避免“創(chuàng)業(yè)多指開公司掙錢”的狹義理解占據(jù)主導，開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)能力的培訓等等，已是當前必須解決的重要問題。

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