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考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：沖刺階段的線代和概率
實(shí)際上對(duì)于線性代數(shù)來(lái)講是考研數(shù)學(xué)中比較容易拿分的部分，但是這門(mén)課程的難點(diǎn)就在于入門(mén)，入門(mén)的時(shí)候往往就讓很多考望而卻步了，但其實(shí)只要深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)無(wú)師自通，這門(mén)課由于思維上與高數(shù)南轅北轍所以一上來(lái)會(huì)很不適應(yīng)，總體而言6章內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，所以很多同學(xué)一上來(lái)看第一章發(fā)現(xiàn)內(nèi)容涉及到第五章，看到第二章發(fā)現(xiàn)竟有第4章的知識(shí)點(diǎn)，無(wú)法形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自然無(wú)法入門(mén)。這里在復(fù)習(xí)上就有技巧可續(xù)，具體復(fù)習(xí)方法請(qǐng)大家往下看。
線性代數(shù)總共六章內(nèi)容我們可以分成三個(gè)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，逐個(gè)進(jìn)行突破比整體看待要容易很多。首先是行列式和矩陣，這里說(shuō)的是第三第五和第六章，為什么要對(duì)這三個(gè)部分進(jìn)行整體的復(fù)習(xí)呢，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)容關(guān)聯(lián)性比較大，逐個(gè)突破，以兩章為一個(gè)單位。我們?cè)趶?fù)習(xí)的初期應(yīng)該把每 個(gè)章節(jié)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和定理都整理出來(lái)記在筆記本上，找到他們彼此的關(guān)系，將知識(shí)點(diǎn)整體框架化。同學(xué)們?cè)谡頃r(shí)可以以樹(shù)形圖的方式，最后根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破。第5章不用細(xì)看，第六章第七章主要是記憶，在記憶的基礎(chǔ)上盡可能的理解。浙大版的書(shū)上每章的課后題相當(dāng)經(jīng)典，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)推敲，做過(guò)之后，再進(jìn)行一遍總結(jié)，針對(duì)題型對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸類。
這兩門(mén)課程的做題技巧完全體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)的連貫性和總結(jié)基礎(chǔ)上，零散的看書(shū)完全達(dá)不到這些目的，只有看書(shū)也不能幫助你在這兩門(mén)課程上拿到好的成績(jī)。一定要在筆記整理方面下功夫，筆記的整理主要為了方便記憶，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)整理后的形象記憶法。最后根據(jù)這個(gè)大綱來(lái)一個(gè)各個(gè)擊破，講每個(gè)部分的內(nèi)容所出現(xiàn)的題型，一口氣做20道，在總結(jié)相應(yīng)的思路，同時(shí)打開(kāi)自己總結(jié)的筆記，來(lái)一個(gè)反饋。最好將自己的總結(jié) 筆記分成兩類，一類是知識(shí)點(diǎn)筆記，一類是題型思路歸納，這樣一來(lái)反饋學(xué)習(xí)效果更明顯，思路更清晰。
另外要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和找到自身的短板和薄弱項(xiàng)，要知道自己哪里不會(huì)。那個(gè)題做錯(cuò)了也是要注意的問(wèn)題，錯(cuò)了不能只知道正確答案就行，要知道哪里錯(cuò)了為什么錯(cuò)了。正確答題的思路是什么，只有這樣才能真正的了解到錯(cuò)誤的意義，做題才沒(méi)有白做。這樣給自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)指明方向，明白下一步應(yīng)該復(fù)習(xí)哪里，針對(duì)哪里進(jìn)行練習(xí)。
考研復(fù)習(xí)沖刺階段，同學(xué)們要注意安排有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃安排執(zhí)行，這樣才能在時(shí)間緊的情況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)，預(yù)祝大家考試順利。
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