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考研英語(yǔ)十年真題使用方法
考研英語(yǔ)是指中國(guó)研究生招生考試中的英語(yǔ)科目，主要用于評(píng)估考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，以確定其是否具備攻讀碩士或博士學(xué)位所需的英語(yǔ)水平。以下是小編為大家整理的考研英語(yǔ)十年真題使用方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考研英語(yǔ)十年真題使用方法 1
秋季強(qiáng)化階段，大部分同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始利用真題復(fù)習(xí)。然而，很多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到歷年真題的價(jià)值，或者沒(méi)有正確的方法去實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值�，F(xiàn)在。就這一話題為大家做一個(gè)英語(yǔ)真題復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
我們需要明確的是考研試題中的客觀題部分除了可以當(dāng)作題目來(lái)測(cè)試外，還可以從兩個(gè)角度來(lái)分析：文章和選項(xiàng)。
首先，真題是各題目的考查，所以真題的第一用處是大部分同學(xué)都能夠?qū)崿F(xiàn)的——做題實(shí)踐。需要說(shuō)明的是，做完題后，核對(duì)答案的`過(guò)程中，考生們應(yīng)當(dāng)做的不僅僅是簡(jiǎn)單的改過(guò)答案，快速瀏覽正確思路，大家需要做到的是讓正確思路說(shuō)服我們，接受它，并且自己再次進(jìn)行答案選擇，檢測(cè)是否可以用正確的思路來(lái)解答。所以，把真題當(dāng)作試題來(lái)做最重要的是接受正確答案的思路，對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用，而不是形式上將答案代表字母做一個(gè)更改。
第二，真題中的文章為我們提供了寶貴的英語(yǔ)原汁原味文章的資源。所以這些文章可以從單詞用法、各段功能、篇章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行研究，從而掌握英文的行文規(guī)律，也可以培養(yǎng)我們中國(guó)學(xué)生很難突破的英文思維。這一點(diǎn)需要考生能夠具備總結(jié)英語(yǔ)段意的能力，如果在這一點(diǎn)上有問(wèn)題，最好可以把段中長(zhǎng)句進(jìn)行分析，翻譯，最后總結(jié)出全文主旨，并總結(jié)主旨存在的位置，為做題積累經(jīng)驗(yàn)，提高自學(xué)能力。
第三，選項(xiàng)分析成為研析真題十分重要的組成部分。我們?cè)诘谝稽c(diǎn)中提到接受正確選項(xiàng)的思路，但是我們對(duì)選項(xiàng)分析不僅需要指導(dǎo)正確選項(xiàng)之所以對(duì)的原因，更需要知道錯(cuò)誤選項(xiàng)未選的原因，這樣我們才能明白自己為什么選錯(cuò)，并且避免再犯。在這個(gè)研究層面，考生還可以比對(duì)同一類(lèi)題目(如閱讀中的主旨大意題)的正確選項(xiàng)特點(diǎn)，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)的共同點(diǎn)，由此，我們不僅能夠更好地把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的技巧運(yùn)用，還可以總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
上面講到的是試卷上客觀題部分的利用方法，接下來(lái)我們對(duì)主觀題部分(寫(xiě)作部分)稍作分析。
首先，小作文從20xx年設(shè)置在試卷上至今只有5年的真題源，但是我們從中仍然可以了解到命題方式。在這五年的命題中，全部考查了信函寫(xiě)作，所以信函的格式與內(nèi)容安排我們必須掌握。結(jié)合高分范文學(xué)習(xí)經(jīng)典句型及信函結(jié)構(gòu)，充分利用真題的價(jià)值。
其次，大作文在近十年的真題中均以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)，所以這樣豐富的資源為我們提供的不僅是大量的題源，更是命題的趨勢(shì)，以圖畫(huà)作文為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)真題圖畫(huà)的分析，學(xué)會(huì)讀圖得出大意的能力。同樣可以從范文中學(xué)習(xí)優(yōu)秀表達(dá)，模仿聯(lián)系，使其轉(zhuǎn)化為自己的拿分句型。
總之，考生要認(rèn)識(shí)到真題的價(jià)值，并且運(yùn)用正確的方法實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
考研英語(yǔ)十年真題使用方法 2
一、 增加詞匯量是重點(diǎn)
隨著考研英語(yǔ)中詞匯單項(xiàng)題型的取消，考研英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)詞匯量的要求也相應(yīng)的降低了很多，但同學(xué)們不要認(rèn)為就不需要大量的詞匯量的，盡管題型有所改動(dòng)，但詞匯量大小的變動(dòng)也僅僅是相對(duì)而言。就目前來(lái)講，考研英語(yǔ)試題中對(duì)詞匯的考查多集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要考查題型是完形填空，閱讀理解中也會(huì)出現(xiàn)選近義詞等題目，這些類(lèi)型的題目對(duì)于詞匯量的要求并不比原來(lái)低，因此同學(xué)們切莫因?yàn)樵~匯單項(xiàng)題型的取消而忽視對(duì)于詞匯量的增加。其實(shí)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)首要任務(wù)就是詞匯量，在第一輪的復(fù)習(xí)階段同學(xué)就必須全面掌握大綱要求的5300個(gè)左右的詞匯以及數(shù)百個(gè)詞組，并細(xì)致了解詞根、詞綴、固定搭配、一般用法、近義辨析、同義比較等，這些在考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)中相當(dāng)重要。
雖然經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)復(fù)習(xí)的人都知道，單詞是每個(gè)考研備考考生都必須面對(duì)的難關(guān)。但很多人看到那厚厚的單詞書(shū)，從心理上就會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼感，甚至想要退縮、放棄，但若沒(méi)有足夠的詞匯量，不但會(huì)對(duì)其他題型的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，無(wú)法取得很好的復(fù)習(xí)效果，并且，不論其他題型怎么復(fù)習(xí)也沒(méi)有用，畢竟因?yàn)闊o(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都是建立在單詞基礎(chǔ)之上的，而沒(méi)有基礎(chǔ)的大廈是無(wú)法建立的，也就注定了考研英語(yǔ)成績(jī)根本不可能提高。但也不能單純的死記硬背單詞，那樣記憶的效果也不會(huì)很好，應(yīng)該理解記憶，只有理解了之后記下來(lái)的單詞才能更好的靈活應(yīng)用。
二、 鞏固基礎(chǔ)是關(guān)鍵
其實(shí)很多人都很清楚，隨著從高壓狀態(tài)的高中生活進(jìn)入極為輕松的大學(xué)生活之后，一般情況下，可能除了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)之外，很少有同學(xué)會(huì)對(duì)大學(xué)里所學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)上心，因此大部分人靠的還是高中時(shí)候的英語(yǔ)底子，因此很多考生在準(zhǔn)備考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)候，往往忽略了與大學(xué)生活息息相關(guān)的大學(xué)英語(yǔ)，但這一想法并不正確，因?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)正是基礎(chǔ)，而有了這一基礎(chǔ)，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考時(shí)才能順利入手。因此切莫小視大學(xué)英語(yǔ)的作用。
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)課本復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)，跨考教育英語(yǔ)教研室楊老師介紹到，重點(diǎn)可以看看課文及課后單詞，反復(fù)練習(xí)一下相關(guān)課后習(xí)題，熟知課文中英語(yǔ)文章的語(yǔ)法特點(diǎn)以及篇章結(jié)構(gòu)組成，為以后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。另外在閱讀方面，還可以多看看英文原文報(bào)刊文章，這樣不僅能有效提高自身的英語(yǔ)水平，還能擴(kuò)充自己的閱讀量。
三、 真題練習(xí)要到位
很多同學(xué)都知道真題在考研復(fù)習(xí)中的重要性，但面對(duì)大量的習(xí)題的時(shí)候，很多人容易產(chǎn)生抵觸心理，每每容易對(duì)真題練習(xí)敷衍以對(duì)，很難把真題的`作用發(fā)揮到極致。并且很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候往往把真題訓(xùn)練放到最后，等到最后，由于時(shí)間太過(guò)匆忙，難以認(rèn)真練習(xí)真題，掌握出題規(guī)律，事實(shí)上這是顧此失彼的做法，對(duì)于整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程損失很大。畢竟在練習(xí)真題的過(guò)程中，考生不但可以掌握考研題型的出題特點(diǎn)，還能不斷的調(diào)整做題時(shí)間，最終分布好考試時(shí)的做題時(shí)間，達(dá)到保質(zhì)保量的作用。另外真題練習(xí)了解出題人的出題思路，掌握一定的答題技巧，盡管歷代真題并不相同，但出題的思路卻存在一定的相似性，因此同學(xué)們一定要注意總結(jié)發(fā)現(xiàn)�？傊骖}練習(xí)有很多好處，可謂一舉多得，因此考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中真題練習(xí)相當(dāng)重要。
真題練習(xí)主要是針對(duì)近十年的真題進(jìn)行細(xì)致研讀并通過(guò)不斷的模擬訓(xùn)練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的一種方法。一般來(lái)說(shuō)近十年真題可以留出近三年真題作為最后沖刺階段的全真模擬，而其他幾年真題的所有題型可以拿出來(lái)反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行研讀，尤其是閱讀部分，更需深入的了解包括單詞，長(zhǎng)難句，段落，全文，以及所有題目的題干題支，正確選項(xiàng)的原文出處，干擾項(xiàng)的特征，題目類(lèi)型等等，做出詳細(xì)的分析總結(jié)，琢磨出歷年真題的出題規(guī)律。
考研英語(yǔ)十年真題使用方法 3
一、閱讀
(1)考研英語(yǔ)閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項(xiàng)多。即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。悟透這個(gè)道理之后，我們更需要把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在真題上。
(2)閱讀理解的出錯(cuò)原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對(duì)題目。讀不懂文章的原因一般是長(zhǎng)難句，因此，在"消化"的時(shí)候應(yīng)該著重注意答案解析中對(duì)文章長(zhǎng)難句的解析，這樣，不僅可以提高理解文章的能力，也有助于學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的句式，并運(yùn)用在寫(xiě)作中。如果讀懂了文章卻做不對(duì)題目，就需要借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。
二、翻譯
(1)"信""達(dá)"無(wú)需"雅"
正統(tǒng)的翻譯理論講求"信、達(dá)、雅"。但是在考研英語(yǔ)中，要做到"信、達(dá)、雅"兼顧是一件非常不易的事。而且，從真題的分布中也可以覓得一些玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個(gè)句子。這意味著，考研英語(yǔ)對(duì)翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)看，翻譯達(dá)到"信"和"達(dá)"即準(zhǔn)確和通順就足夠了。
(2)側(cè)重于主謂賓和短語(yǔ)
標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點(diǎn)得分，1道2分的翻譯一般是4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)0.5分。通過(guò)總結(jié)真題可以發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語(yǔ)是關(guān)鍵詞的"高發(fā)地段"，這些地方一定要清晰地翻譯出來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可含混。
(3)"達(dá)"--漢語(yǔ)思維
在達(dá)到"信"的要求之后，還會(huì)出現(xiàn)"信"而不能"達(dá)"的問(wèn)題，明明每個(gè)詞的意思都知道，但是合起來(lái)和答案還是相差甚遠(yuǎn)。漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國(guó)人能看著舒服，即所謂"說(shuō)人話"。
三、作文
(1)從范文找標(biāo)桿
想寫(xiě)出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)桿，明確什么樣的.文章才是好文章，而這個(gè)標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點(diǎn)：
三段式永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
觀點(diǎn)不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。
如果題目中提供了兩個(gè)觀點(diǎn)，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開(kāi)始就表明自己的立場(chǎng)，而不是"兩個(gè)觀點(diǎn)都有道理""各打五十大板"。
連詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點(diǎn)說(shuō)明時(shí)。
沒(méi)有通篇用長(zhǎng)句，都是長(zhǎng)短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。
用詞重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思。
(2)要"輸出"，先"輸入"
寫(xiě)作是英語(yǔ)能力的"輸出"過(guò)程，要"輸出"，先得有"輸入"的積累。抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開(kāi)始，依葫蘆畫(huà)瓢，把別人寫(xiě)的好的句子、短語(yǔ)，甚至開(kāi)頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來(lái)，然后熟讀、默寫(xiě)，再把范文合起來(lái)，自己完整地寫(xiě)一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點(diǎn)"貨"了，以后再寫(xiě)別的題目也慢慢能找到感覺(jué)，寫(xiě)出自己的東西了。
(3)背單詞不如背短語(yǔ)、句子
如果把寫(xiě)作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。磚瓦不求多(詞匯量大)，也不求奇形怪狀(知道很多"高級(jí)"的生僻詞匯)，只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實(shí)而漂亮的形狀，而好的短語(yǔ)和句型就是已經(jīng)拼好的、實(shí)用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導(dǎo)書(shū)上有分類(lèi)整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候可以從這兩個(gè)來(lái)源中積累好句子，并把它們記在一個(gè)小筆記本，隨身攜帶，沒(méi)事兒就翻出來(lái)讀一讀。
連詞就像文章的潤(rùn)滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個(gè)臺(tái)階。一般學(xué)生除了firstly、secondly、lastly之外，對(duì)表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞(如however、despite、moreover等)并沒(méi)有什么使用的意識(shí)。但是需要知道，連詞性?xún)r(jià)比極高，真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，認(rèn)真學(xué)習(xí)幫助會(huì)很大。
注意：真題文章可背誦
真題中的閱讀理解是非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。做完真題后，需要對(duì)閱讀理解的文章作精讀，仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語(yǔ)句型，以及一些比較好用的短語(yǔ)句型，并作筆記。一方面可以提高英語(yǔ)能力，另一方面也可以下意識(shí)地積累寫(xiě)作用語(yǔ)。
當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。
考研英語(yǔ)十年真題使用方法 4
20xx年考研英語(yǔ)已在1月4日下午落下帷幕，通過(guò)對(duì)真題的解析，我們發(fā)現(xiàn)今年的試卷在題型設(shè)置上比較穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)令廣大考生措手不及的情況。針對(duì)新題型這部分，今年考研英語(yǔ)一試題的新題型有如下幾個(gè)特點(diǎn)。
第一，題目難度：題目的難度控制的比較好，具有一定的延續(xù)性。今年的新題型從四個(gè)備考題型中選取了排序題。這種題型在四種備考題型中的難度是最高的，因此，相比去年來(lái)講，英語(yǔ)一的新題型部分稍稍增加了點(diǎn)難度，但是個(gè)別題還是有一定的解題密碼，具有很好的區(qū)分度，今年的題目是在10年的命題趨勢(shì)延續(xù)之后達(dá)到的一個(gè)較好的平衡。
第二，考查核心要點(diǎn)：今年英語(yǔ)一新題型主要考查考生對(duì)文章一致性和連貫性的把握。比如，42題可以通過(guò)句際邏輯關(guān)系來(lái)解題。選項(xiàng)A首句提到“some archaeological sites”,選項(xiàng)F在首句同樣出現(xiàn)了該表達(dá)，由此可知這兩個(gè)選項(xiàng)在討論同一話題，應(yīng)該放在一起。除此之外，選項(xiàng)A說(shuō)考古遺址是“easily observable”,而F選項(xiàng)說(shuō)這個(gè)過(guò)程需要“take years”，在語(yǔ)義上是轉(zhuǎn)折，而F選項(xiàng)首句出現(xiàn)了表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“however”，所以本題A為正確答案。我們概括了新題型的答題步驟，沒(méi)有首段的先確定首段，了解文章主題以及預(yù)測(cè)大致脈絡(luò)之后，第二步通過(guò)段首大致排序，第三步，通過(guò)段尾精確定位，段落就肯定能串起來(lái)。
第三，技巧性強(qiáng)。今年英語(yǔ)一的新題型更加注重考查考生應(yīng)用技巧的能力，如果每一個(gè)段落找準(zhǔn)了特征詞，即線索關(guān)聯(lián)詞之后，那么即使讀不懂原文，考生也能夠快速的準(zhǔn)確的鎖定答案。
那么對(duì)于20xx屆的考生來(lái)講，新題型平時(shí)應(yīng)怎么復(fù)習(xí)呢？
第一，平時(shí)注重積累單詞。英語(yǔ)最基本的知識(shí)就是單詞，在英語(yǔ)考綱中的詞相對(duì)于其他詞匯自然是重中之重，但是這五千過(guò)個(gè)單詞中，也可分出不同層次的重點(diǎn)。建議在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，應(yīng)該買(mǎi)一本依據(jù)歷年真題，并且結(jié)合大綱詞匯匯編的詞匯手冊(cè)。這樣，在第一遍記憶時(shí)，就會(huì)直接篩選出哪些詞匯是歷年出現(xiàn)率較高，更為重點(diǎn)的。
記憶單詞時(shí)，不要追求表面的從始而終。什么是表面的從始而終呢？有一種現(xiàn)象，很多同學(xué)在拿過(guò)詞匯書(shū)以后，都是從頭開(kāi)始背，一旦復(fù)習(xí)中斷，再?gòu)念^背。這類(lèi)考生的詞匯書(shū)的前幾頁(yè)記憶較扎實(shí)，后面的就不一定了。這樣的學(xué)習(xí)方式，屬于顧頭不顧尾，基礎(chǔ)不扎實(shí)，自然后面出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)更多。為了避免考生詞匯學(xué)習(xí)的單調(diào)感和易厭倦感。建議按照自己的學(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)計(jì)劃，有內(nèi)容分階段的將不同單元單詞分不同組，反復(fù)輪流的熟悉。另外，詞匯記憶是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，切忌“兩天打魚(yú)，三天曬網(wǎng)”，即使到了復(fù)習(xí)后期階段，也應(yīng)該把單詞的復(fù)習(xí)放在計(jì)劃之中。
在詞匯的復(fù)習(xí)中，考生也應(yīng)該注意到記憶技巧�？梢园淹饬x不同詞性的單詞歸類(lèi)，由此及彼的聯(lián)想記憶。也可以在記憶某個(gè)單詞時(shí)，聯(lián)系短語(yǔ)，把它放到具體的.語(yǔ)境和句子之中深入記憶等。方法很多，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合于自己的才能夠提高效率。其實(shí)，很多時(shí)候，大家不是沒(méi)有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動(dòng)，而且不能夠做到持之以恒。
第二，廣泛閱讀，全面提升。首先，精讀一系列文章。這里說(shuō)的精讀是真正意義上的精確閱讀。找一本大家都認(rèn)為比較好的閱讀理解方面的書(shū)，把做題的想法暫時(shí)拋開(kāi)，從標(biāo)題到結(jié)尾，每一段，每一句，每一個(gè)單詞，都要弄清楚是什么意思，特別是句中句，要弄清楚哪部分是起修飾作用，哪部分又是對(duì)上幾句的解釋?zhuān)欢ㄒ獜氐着宄�。這樣每篇文章可能至少要花上一個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來(lái)。如果你覺(jué)得開(kāi)始很困難，可以從最簡(jiǎn)單的做起，比如把單句的成分劃出來(lái)，聯(lián)系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓(xùn)練至少要維持半個(gè)月到一個(gè)月，每天都要堅(jiān)持兩篇以上的文章。不要覺(jué)得這個(gè)步驟太麻煩，只有具備了良好的基礎(chǔ)，往下的訓(xùn)練才能更有意義。
最后，當(dāng)你對(duì)文章句子結(jié)構(gòu)的掌握有了較大的提高后，就要開(kāi)始進(jìn)一步訓(xùn)練。開(kāi)始的時(shí)候要先做一些容易的練習(xí)題，而后再逐漸增加難度。做了一定的練習(xí)后要定期總結(jié)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后再有針對(duì)性的去加以彌補(bǔ)。
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