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名師指導(dǎo) 考研英語復(fù)習(xí)兩大重點
中國大學(xué)網(wǎng)考研頻道＞＞英語很重要，特別是對于工科類的同學(xué)，本身英語一般都學(xué)的不好，所以在考研復(fù)習(xí)的過程中，一定要注意，要給英語足夠的時間，千萬不要在初試成績上受限，這是第一位的事。事實上，一年的時間對于英語這種積累性的科目來說，雖然不能算充裕，但是如果復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，最后考研取得一個好的英語成績是沒有任何問題的，所以同學(xué)們不要因為自己歷史上英語底子不好而對自己失去信心。考研英語和四、六級英語之間沒有必然聯(lián)系，兩者之間的參考價值并不大，這一點不要影響自己復(fù)習(xí)的情緒。考研英語，如果問考研過來人，可能得到的大部分回答都是：難，這樣的話說的讓大家心里沒底，頭腦一熱就去了。但是事實上，考研并不能說難得讓人無法接受，考研重視復(fù)習(xí)閱讀，重視詞匯，重視寫作，一般考試成績都不會很差。而詞匯是其他兩個方面的基礎(chǔ)，詞匯掌握的多，能有一個一般的理解能力時，閱讀就基本上像看漢語一樣了，那么自然，閱讀的成績就會比較好，當(dāng)然這里面也會有一個做題時的技巧，至于作文，想得高分，詞匯量是一個必要的要求，好的文章要求有多變的句式，豐富的詞匯，而這些都需要比較多的詞匯做基礎(chǔ)�？佳性~匯要記多少呢，大綱上規(guī)定可能是在5500左右，當(dāng)然，如果可能，越多的詞匯掌握對最后的考試就是越有利的，但是集中地記憶詞匯是容易忘的，所以不要貪圖很多，一定要以記牢甚至能運用為目的，根據(jù)自己的能力來記憶詞匯。
一、增加詞匯量牢記高頻詞匯
基礎(chǔ)要打牢，否則以后進(jìn)步會很慢。無論大綱怎樣變化，詞匯都是首先要解決的問題�？佳行麓缶V要求考生應(yīng)掌握5500個左右的英語詞匯。大學(xué)英語四級考試所要求的詞匯量是4000個左右。因此，大學(xué)畢業(yè)時基本上都能達(dá)到英語四級水平，那么，在現(xiàn)有的詞匯量的基礎(chǔ)上，再增加1000多個左右的單詞量就符合了考研對詞匯的要求，而1000多個單詞對于很多同學(xué)來說就沒什么難的了。6月以前，一定要把這些詞匯徹底搞定。一般的同學(xué)每天至少有3個小時投入才可以。在6月以前必須重復(fù)5次以上。大家自己計算好，每天要背多少頁，一定要堅持下去。不要擔(dān)心自己制定的詞匯記憶任務(wù)大，要對自己有信心�？焖俦常⒉粩嘀貜�(fù)記憶。將一輪記憶分成若干小輪，滾動記憶。這樣做的好處，不但可以提高效率，也可較快的提高你的憶力。一般來講，記憶超強的人是很少的，所以不要畏懼任務(wù)量大，更不要擔(dān)心自己的能力與智商，每個人記憶的強度和結(jié)果都是在次數(shù)的升高中實現(xiàn)的。所以，如果你認(rèn)為自己還沒記住，那是因為你重復(fù)記憶的次數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
下面簡單介紹幾種詞匯復(fù)習(xí)的方法，以供大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來選擇：
1．見縫插針，積少成多。這是一個比較寬泛的概念。具體來說，我們需要養(yǎng)成利用零散時間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書。走累了，坐下來背上10個考研詞匯也是不錯的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因為一方面詞匯記憶比較枯燥，長時間的集中背單詞往往見效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過程中，會使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。
2．點滴積累、隨時鞏固。這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對單詞掌握有一定的信心，其實就沒有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！
3．按部就按、步步為營。這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強記憶。這種方法耗時較多，但是確實可以在短時間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對考研英語詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的同學(xué)。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過程中，要隨時將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點記憶。并且在完成一輪之后，要重新開始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會！
二、廣泛閱讀、強化閱讀、快速閱讀
得閱讀者得考研。這個時候并不是要求做閱讀理解題，而是要“廣泛閱讀、強化閱讀”。大家應(yīng)該擴(kuò)大閱讀量。建議可以翻看一些英語期刊報紙和英文網(wǎng)站，比如《chinadaily》等，要每天堅持1個小時左右。就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學(xué)的考查，文章來源依舊是英語國家原版報刊或書籍，絕大多數(shù)是評論性的文章（即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文）。文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評的、揭露的，再是用實例來論證作者的觀點。這種語篇思維模式會給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因為難，考研命題專家就非常青睞這類語篇，來命題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低。我們完全可以通過平時的閱讀提前熟悉這種文章，讀得多、讀得順，解題也就會準(zhǔn)確快速得多。
當(dāng)然，一定不要馬上去看真題的閱讀。因為在詞匯還很成問題的階段，逐字翻譯地看真題閱讀既浪費精力，也浪費時間，而且浪費了真題。如果沒有對真題解題思路的整體理解的話，做真題只是在重復(fù)自己原來的那些錯誤，很難有本質(zhì)的提高。最佳策略自然是廣泛閱讀，下面我們來談?wù)勯喿x的方法和閱讀中常用的小技巧。
1.快速閱讀的六種方法
（1）推測
閱讀正文前，就標(biāo)題（如果有標(biāo)題的話）來合理推測資料的大概內(nèi)同，也可以在讀了二、
三段之后預(yù)測下段內(nèi)容。這對理解文章和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有重要的意義。因為英語單詞一次多義現(xiàn)象太普遍了，一個單詞在不同的專業(yè)領(lǐng)域往往含有不同的意思，甚至有的單詞同一專業(yè)領(lǐng)域在其意義的把握上也有細(xì)微的差別。
（2）關(guān)鍵詞句
在對文章的整體內(nèi)容有了認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領(lǐng)會文章的主要內(nèi)容，并注意是否對自己做題有使用價值。
（3）略讀或瀏覽活跳讀
跳讀的英文翻譯是skim，skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撤去的意思，轉(zhuǎn)意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于月的或譯為泛讀，似乎都未把其細(xì)微的意思譯出。而這種讀法卻包含有院詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽院文，領(lǐng)會文章大意。一般而言，通過標(biāo)題可知道文章的主題。對文章的首段和末端要多加注意，以便發(fā)現(xiàn)作者的觀點。
�。�4）查閱
查閱就是通常所說的“掃描”，其特點是快，但又要全部掃及。從形式上看掃描是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的幾種，在閱讀中仔細(xì)挑出重要的信息。因此，查讀可以理解為迅速找出文章中的有關(guān)事實細(xì)節(jié)或某一具體信息：有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細(xì)節(jié)不容易被發(fā)現(xiàn)。
�。�5）速度變換
在閱讀的過程中要意識到閱讀的速度是不均勻的，也就是說，及時同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當(dāng)心理負(fù)荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結(jié)束的速度不可能一樣。文章的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。同學(xué)們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著閱讀速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應(yīng)認(rèn)識到閱讀文章時的速度是可以調(diào)節(jié)的，只有合適的速度才能獲得快速準(zhǔn)確的閱讀效率。
�。�6）閱讀習(xí)慣
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力，從客觀上克服各種無意中形成或由來已久的壞習(xí)慣，如搖頭晃腦、抖動紙筆、念念有詞等。這些“小動作”也會分散注意力、影響思考、降低閱讀速度。
2.閱讀中常用的四個技巧：
�。�1）視幅要寬
是每一眼看的詞要盡量多。閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了
照相機(jī)的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，盡可能把多的詞能一眼“盡收眼底”。
（2）視時要短
第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰
就能讀得快。
�。�3）意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進(jìn)腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞
組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的同學(xué)是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然會妨礙正常的理解�？焖匍喿x是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全局或全段就能做到水到渠成。
�。�4）利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：
①利用定義的線索
在生詞出現(xiàn)的上文活下文，有時候能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。
�、诶猛x的線索
一個生詞出現(xiàn)的上下文中有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。
�、劾梅戳x的線索
在某一生詞的前面或后面有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對
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