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考研英語復(fù)習(xí)中期 如何將詞匯學(xué)到手、用得好?
雖然英語考試已經(jīng)不再單獨(dú)考察詞匯，但是詞匯依然是每一個考生不可避免的一道難關(guān)。既然如此，那么考研詞匯究竟該如何復(fù)習(xí)呢?尤其是在考研英語復(fù)習(xí)的中期，如何將詞匯真正地學(xué)到手、用得好?下面就給考生們介紹幾個在單詞記憶過程中容易出現(xiàn)的問題，希望考生們能夠引以為鑒。
只知其一不知其二
剛開始學(xué)英語的時(shí)候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義，也就是常說的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，背單詞時(shí)還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。
只知大概不知具體
由于考研英語多數(shù)題型采用多項(xiàng)選項(xiàng)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成“只知大概，不知具體”的毛病。如：adapt、adept、adopt三個詞在四級考試時(shí)就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可;又如把migration movement譯成“移民運(yùn)動”也是很多同學(xué)的常見錯誤，因?yàn)閙igrate，emigrate，immigrate這三個詞在他們腦海里大概是一回事�？忌鷤儊G分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。
只知認(rèn)詞不知辨詞
認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對于考研來說，光是知道一個詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：With our own car，we don't have to cost a lot of time waiting for a bus�！癱ost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而 spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend。對于詞的辨析，同學(xué)們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。
只知詞義不知使用
如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混;寫作只需200個詞，考生寫的往往是些“Chinglish”。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背單詞重要，背單詞的用法更重要。
掌握詞匯是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)掌握好了，建筑才能夠更加穩(wěn)固，希望考生們能夠掌握技巧，扎實(shí)迎戰(zhàn)。
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