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考研英語 復(fù)習(xí)效果自測三步法
考研英語 復(fù)習(xí)效果檢測三步法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)英語單詞的時(shí)候要有自我約束能力，學(xué)習(xí)英語最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不能嚴(yán)格要求自己，放任自流，必然半途而廢，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神和不可動(dòng)搖的毅力，一定會(huì)前功盡棄。為此考研教育網(wǎng)的小編們特意為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)驗(yàn)文章，供大家復(fù)習(xí)使用。
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第一階段 檢驗(yàn)原始水平
要檢測自己是否有進(jìn)步，必須要知道原始起點(diǎn)在哪里。通過首輪復(fù)習(xí)之后，相信考生在單詞上都會(huì)有較大積累，專家建議可先使用2-3套稍舊一點(diǎn)的考研真題，用盡量模擬實(shí)戰(zhàn)的時(shí)間和環(huán)境來做一個(gè)檢測，使用真題是為了使檢測標(biāo)準(zhǔn)符合考研的真實(shí)要求，模擬實(shí)戰(zhàn)是為了使結(jié)果真實(shí)，接近自己的實(shí)際水平。測試2-3套題的目的是使結(jié)果平均可信，排除偶然性。作文部分可以請(qǐng)水平高的朋友或者相熟的老師幫忙批改，聽力部分當(dāng)然就不用管了，直接對(duì)答案就行。這一步只需要花2-3天時(shí)間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分?jǐn)?shù)段，各部分題目所花的大概時(shí)間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。考研 教育|網(wǎng)
切記，批改完之后并不是把真題卷仍到一邊，或?qū)φ沾鸢冈僮鲆槐�，而是先暫時(shí)保留，只需了解一下自己的真實(shí)水平就行。
第二階段 專題訓(xùn)練
在這個(gè)階段，應(yīng)該按照考試各部分的要求，制定清楚的計(jì)劃對(duì)詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點(diǎn)的分部訓(xùn)練，不必急著一套套的做模擬題，那是沒用的。在自己各部分知識(shí)水平?jīng)]有提高之前，匆忙做整套題只會(huì)繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信。
詞匯除了背誦之外，專家建議看《考研英語閱卷人詞匯周計(jì)劃》這本書，書里在詞匯和完型部分講解得很不錯(cuò)，有一定的參考價(jià)值，從難度講，有利于考生摸底訓(xùn)練。不過只看詞匯部分就可以了，別的不管。做法是用完整的時(shí)間，排除干擾，關(guān)起門來模擬實(shí)戰(zhàn)，一次4篇，連續(xù)完成。隔天訓(xùn)練一次，記錄所花時(shí)間和正確率。對(duì)于翻譯，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，就是平時(shí)詞匯、閱讀積累，作為非專業(yè)人士的學(xué)生，所翻出來的詞句都大同小異，這不是拉分點(diǎn)，所以考生可在平時(shí)閱讀和詞法的積累上多下功夫就行。英語寫作水平的高低需要兩點(diǎn)，有時(shí)可能一兩個(gè)亮點(diǎn)就能獲得高分，例如有同學(xué)用雅思閱讀的句篇結(jié)合考研的詞匯來寫，這樣會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺，但前提條件是不能有明顯的語法錯(cuò)誤。這個(gè)階段建議堅(jiān)持1-2個(gè)月，堅(jiān)定執(zhí)行計(jì)劃，時(shí)間足夠的話，會(huì)有明顯的進(jìn)步。
第三階段 再測試
在第二階段后期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間應(yīng)該至少每周做2套模擬題，模擬題不一定全是新的，如第一階段中保留下來的真題，可以從新做一遍，鞏固復(fù)習(xí)的成效，同時(shí)通過模擬的結(jié)果來總結(jié)自己哪部分還是相對(duì)較薄弱的，并在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重地多花時(shí)間復(fù)習(xí)。在以往復(fù)習(xí)中，同學(xué)們常常會(huì)迷惑：哪些模擬題好，說實(shí)話，這個(gè)很難說，模擬題還是模擬題，始終和真題有差距，而且每年的情況不一樣，要具體情況具體分析，除非是從命題組里出來的教授所編的模擬題。專家建議同學(xué)們可從周一到周五抽2套模擬測試來做，周六做一套考研真題，周日來總結(jié)這幾套題的情況，做一些分析。最重要的一個(gè)步驟是把詞匯和完型里錯(cuò)的題目記錄下來，并把做錯(cuò)的閱讀選項(xiàng)和原文的對(duì)應(yīng)用熒光筆畫出來，都?xì)w納到自己的錯(cuò)題庫里，以后臨考復(fù)習(xí)時(shí)可提前警惕。這個(gè)階段建議堅(jiān)持1個(gè)月。
在復(fù)習(xí)的過程中，注重復(fù)習(xí)效果的檢測，能夠幫助同學(xué)們更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足從而更好地提升自我。
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