2015考研英語2606個(gè)核心詞記憶技巧

冬去春來，隨著天氣漸暖，考研備戰(zhàn)的熱潮也在漸漸復(fù)蘇。對于考研英語備戰(zhàn)來說，詞匯記憶是現(xiàn)階段最主要的任務(wù)。英語作為一門語言是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，聽力、閱讀、寫作都離不開詞匯這條主線。建議考生：堅(jiān)持每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行一定量的詞匯背誦，使自己保持良好的語言感覺和提高對文章的理解程度。

任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都要有所區(qū)分，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對于考研英語來說，更為必要，因?yàn)閰^(qū)分單詞有利于我們分清單詞學(xué)習(xí)的輕重緩急，做到心中有數(shù)，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

一般來說，我們習(xí)慣把單詞分為四類。

第一類：核心詞(2606個(gè))

也就是復(fù)習(xí)備考中最重要的詞。這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。如 accommodate，accordance，benefit，communicate，conform，observe等等。對于這類關(guān)鍵詞語或者說能給我們的考試增加分?jǐn)?shù)的詞語，考研教育專家提醒各位考生，大家要能認(rèn)得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。

第二類：基本詞(1497個(gè))

指我們已經(jīng)掌握的詞，如able，active，borrow，camera，dark，death，joy，manager，restaurant等等。對于這類詞，我們只需查漏補(bǔ)缺，找出記得還不太牢固的單詞加強(qiáng)記憶即可。

第三類：認(rèn)知詞(1125個(gè))

這類詞指我們以前沒有學(xué)過，或者我們比較陌生的詞，它們的特點(diǎn)是意義比較偏，使用頻率不是很高，有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有帶短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。如 anniversary，bibliography，earthenware，homogeneous，microcomputer等等。

對于這類詞，要達(dá)到能夠識記即可，也就是說當(dāng)文章中出現(xiàn)這類單詞時(shí)，我們能夠知道其意思。

第四類：新義詞(72個(gè))

對于這些新的意義，我們一定要高度重視，這些是命題人最偏愛的考點(diǎn)。

在考研英語復(fù)習(xí)過程中，有些同學(xué)即便是很努力的記憶英語單詞，但也并未使這些同學(xué)的單詞量有一個(gè)質(zhì)的提高。那詞匯記憶有什么好的方法嗎?

一、巧記憶單詞，日積月累

利用《33天突破考研英語核心詞匯》記憶單詞，每天利用3小時(shí)記憶，早上1小時(shí)，下午1小時(shí)，晚上1小時(shí)。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以通過短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，最終才能在考場上反映出來的。

二、詞匯記憶技巧，不要吃“不足量”的虧

考研英語的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?

(1)理解詞匯多重含義。面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來了。

(2)重點(diǎn)掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。

三、背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法

很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬的詞匯量，也不是愛因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。

例如下面一個(gè)句子，它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到 “hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對我們理解這句話或者這段文章的意思并沒有形成任何障礙，并且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。

Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work,and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley intohis high chair。

四、擴(kuò)展閱讀方式，增加詞匯量

或者是在英語學(xué)習(xí)難度開始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來看。并不是要求考生們能一下子聽懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語感。

總之，記憶單詞應(yīng)該持之以恒、不斷復(fù)習(xí)，還要克服一些不良的背誦習(xí)慣。只要學(xué)生能克服記憶單詞的誤區(qū)，真正領(lǐng)會(huì)正確記憶的方法，單詞的記憶就會(huì)不攻自破。最后，希望廣大考生都能通過自身努力，成功克服考研英語詞匯復(fù)習(xí)誤區(qū)，輕松通過考試!

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