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2016年考研英語：借二百詞根搞定五千詞匯
相信下面描述的場景很多認(rèn)真準(zhǔn)備考研的同學(xué)都不會覺得陌生：捧著一本厚厚的單詞書翻來覆去地背了幾遍，但到了做題的時候還是想不起來這個單詞是什么意思，尤其是一些復(fù)雜的長單詞，似乎無論怎樣都記不住。但是如果你能搞清楚單詞是怎樣構(gòu)成的，那么這樣的問題就可以迎刃而解了。從詞源學(xué)的角度來說，構(gòu)成單詞的基本單位是詞根，掌握了詞根也就了解了單詞的構(gòu)成方式，進(jìn)而簡化了單詞的記憶過程。今天，老師就給大家分享幾個較為常見的詞根，希望能幫助大家更輕松地背單詞。
例如，“-graph-”這個詞根來源于古希臘語，意思是“to write”。
由這個詞根構(gòu)成的單詞很多，許多大家一眼就能猜到含義。比如說：“biography”是由詞根“bio-”加上“-graph-”構(gòu)成，“bio-”的意思是“l(fā)ife”，再加上表示“寫”的“graph-”，意思就是“writing about one‘s life”，“關(guān)于某人生平的文字”也就是“傳記”。還有“cartographer”這個詞，“carto-”的意思是“map”，再加上“graph-”和表示人的“-er”，所以這個詞的含義就是“people who writes maps”，意即“繪圖者”。再來看“choreograph”這個詞，除了“graph-”外的另一個詞根“choreo-”是“dance”，即“舞蹈”的意思，組合起來這個詞的意思也就是“to write choral directions”，意即“創(chuàng)作舞蹈動作，編舞”。再比如，“graphology”這個詞是由“graph-”再加上“-ology”這個表示“對……的研究”這個詞根構(gòu)成，意思就是“the study of hand writing”，也就是“筆跡學(xué)”。
還有“hyper-”這個詞根來源古希臘語，意為“over， above”。
由這一詞根構(gòu)成的單詞如“hyperactive”的意思就是“over active”，也就是“過度活躍的”。“hypercritical”是由“hyper-”加上“critical”構(gòu)成的，意思也一看便知，是“over critical”，也就是“過分挑剔的，吹毛求疵的”。同樣，“hypersensitive”也是由“hyper-”加上“sensitive”構(gòu)成，含義也同樣是在“over sensitive”，意即“過分敏感的，感情脆弱的”。“hypertense”看這個單詞的構(gòu)成，即可以推測出其含義為“over normal tension”，也就是“過度緊張的”。
“l(fā)oqu / locu-”這個詞根來源于拉丁語，意思是“to speak， to talk”。
由這個詞根構(gòu)成的單詞如“circumlocution”的意思是“speaking around， not direct”，即“迂回說法”�？纯催@個單詞的構(gòu)成就不難推斷出它的含義，“circum-”（around，繞彎）加上“l(fā)ocu-”（說話），構(gòu)成的單詞意思自然是“說話繞圈子”。同樣地，“eloquent”是由“e-”（out，向外）加上“l(fā)oqu-”再加上表示形容詞的后綴“-ent”構(gòu)成，意思就是“speaking out well and clearly”，即“雄辯的，有說服力的”�！皊oliloquy”是由詞根“soli-”（solo，獨自）加上“l(fā)oquy”構(gòu)成，意思是“a solo speech”，也就是“獨白，自言自語”。
上面只是舉了幾個簡單的小例子，考研中常用的詞根大概有200個左右，相對于大量需要記憶的單詞，相信同學(xué)們會很明智的選擇去記憶這些詞根吧。當(dāng)然在記憶詞根的時候同學(xué)們可以根據(jù)自己已知的詞匯意思去推記詞根的意思，再記憶新單詞的話就會簡單多了。
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