- 考研英語(yǔ)見(jiàn)多題型找對(duì)方法 推薦度：
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考研英語(yǔ)題型
考研英語(yǔ)題型1
考研英語(yǔ)一考試題型是什么
考研英語(yǔ)滿分100分，包括英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作三種題型。
1、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，一共20道小題，每小題0.5分，共10分。在一篇240~280個(gè)詞匯的文章中留20個(gè)空，需要考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中給出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順，前后連貫。
2、閱讀理解，是由A、B、C三節(jié)組成的，考察考生理解書面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。A節(jié)共有20小題。B節(jié)，共有5小題。C節(jié)，共5小題。
3、寫作部分有A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力，共30分。
A節(jié)：10分，根據(jù)所給情景寫出約100詞的.應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函，備忘錄等。
B節(jié)：20分，根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文，提示信息的形勢(shì)有主題句，寫作提綱，規(guī)定情景等。
考研英語(yǔ)一該如何復(fù)習(xí)
詞匯
大綱要求考生能夠較熟練地掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相應(yīng)常用詞組，建議考生手頭備一本適合自己的詞匯書，把單詞放到語(yǔ)境中去理解，去背誦，然后及時(shí)返回去復(fù)習(xí)。要根據(jù)高頻、中頻、低頻等詞頻有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)詞匯，熟悉中頻詞匯，了解低頻詞匯。還可以根據(jù)詞匯間的詞義關(guān)系、搭配關(guān)系、詞匯衍生法等知識(shí)進(jìn)行記憶，降低復(fù)習(xí)難度。
語(yǔ)法
語(yǔ)法作為基礎(chǔ)知識(shí)同等重要。大綱要求考生“能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)”。雖然考試大綱沒(méi)有精準(zhǔn)定位哪些語(yǔ)法知識(shí)是必須掌握的，但從歷年的真題中可以看出，考生需要掌握基本的詞法和句法：名詞、代詞、動(dòng)詞(實(shí)義動(dòng)詞、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞)、形容詞、副詞、介詞、數(shù)詞、連詞以及簡(jiǎn)單句和各種復(fù)合句的基本用法，其中長(zhǎng)難句分析是難點(diǎn)，建議考生以長(zhǎng)難句中的并列句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬句等為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)要貫穿在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合語(yǔ)境去分析句子結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取做到舉一反三，靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。
閱讀
閱讀理解在英語(yǔ)(一)考試中分值占比最高，是重中之中，它決定了考生能否在考試中得高分�？忌陂喿x文章時(shí)，既要理解文章的主旨要義，又要了解文章的具體信息及概念性含義。建議考生利用現(xiàn)在到考研之前的幾個(gè)月時(shí)間，精研20xx年以后的真題至少3遍，除了提煉做題方法外，還要鞏固真題中涉及的詞匯、詞組、句型等，夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，嘗試全文翻譯，提高翻譯能力，先保質(zhì)再加量。復(fù)習(xí)后期，在保證準(zhǔn)確率的情況下，再逐漸提升做題速度。在考試中，不要擔(dān)心生詞及偏難語(yǔ)法問(wèn)題，主要抓住文章主旨大意，再結(jié)合平時(shí)總結(jié)的做題技巧，根據(jù)文章快速地選出正確答案，穩(wěn)中求勝。
寫作
大綱要求“考生應(yīng)能(1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng);(2)遵循文章的特定文體格式;(3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;(4)根據(jù)寫作目的和特定讀者對(duì)象，恰當(dāng)選用語(yǔ)域”。寫作能力的提升需要有扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，并通過(guò)大量閱讀熟悉英文表達(dá)習(xí)慣，再加以充分的寫作練習(xí)。建議考生先夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，同時(shí)熟悉各個(gè)�？荚掝}，并研習(xí)范文的行文思路，背誦范文好詞佳句;乃至仿寫范文;再到獨(dú)立寫作，作文水平穩(wěn)步提升。
考研英語(yǔ)題型2
考研成敗看英語(yǔ)，英語(yǔ)成敗看閱讀。這是研究真題非常重要，把歷年真題研究透徹，勝過(guò)做幾百套模擬題。閱讀無(wú)非就是以下幾種題型：
①猜詞題。這種題目幾乎每年都會(huì)考到。很多考生看到這種題型，以為這個(gè)單詞從未見(jiàn)過(guò)當(dāng)然不知道詞義，便直接放棄。其實(shí)，這種做法很不明智，因?yàn)楸徊聠卧~的意思不是由單詞自身決定，而是由所在句子與其相應(yīng)的已知單詞來(lái)決定，所以哪怕這個(gè)單詞屬于我不認(rèn)識(shí)你類型也無(wú)關(guān)緊要。一般看這個(gè)詞的同位語(yǔ)或插入語(yǔ)，然后根據(jù)上下文來(lái)判斷。我當(dāng)時(shí)看的是考試蟲系列真題講解，比較詳細(xì)。
②態(tài)度題。這種題型在閱讀的時(shí)候一定要把握宏觀，通讀全文之后才可做出判斷，因?yàn)榍楦袘B(tài)度題一般都是和文章的主旨相關(guān)聯(lián)的。做這種題型的時(shí)候，一定要注意文章的but、while、although等轉(zhuǎn)折型的關(guān)聯(lián)詞，不要被轉(zhuǎn)折前面的大意誤導(dǎo)。在這里，我建議大家看下俞敏洪紅寶書中十年真題閱讀詞匯里的標(biāo)志性詞匯，有關(guān)情感態(tài)度題可能出現(xiàn)的情感詞匯整理較為詳細(xì)。
③ 計(jì)算題。在平時(shí)做題的時(shí)候就要有目的性，留意一下數(shù)據(jù)的倍數(shù)、一半、三倍等詞匯，把文章中出現(xiàn)的數(shù)字劃出來(lái)慢慢分析。做這類題唯一的就是對(duì)常見(jiàn)的數(shù)字系統(tǒng)總結(jié)一下，特別是幾分之幾的表達(dá)方式。
④主旨題。這類題要注意主題句和各段首末句。有時(shí)候作者一直強(qiáng)調(diào)的、頻繁出現(xiàn)在文章中的字眼，就很有可能是主旨。但一定要注意這種題的陷阱——以偏概全，出現(xiàn)和原文幾乎一模一樣的句子，然后等著考生往里跳;另外一種陷阱就是偷梁換柱——要么對(duì)原句中的細(xì)微處做了改動(dòng)，要么截取文章中的詞語(yǔ)或類似結(jié)構(gòu)進(jìn)行編造。要么在備選項(xiàng)中把因說(shuō)成果，把果說(shuō)成因，把別人的'觀點(diǎn)或作者反對(duì)的觀點(diǎn)說(shuō)成是作者的觀點(diǎn)。因此我們要注意，非常相似的選項(xiàng)不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。
閱讀題是最后沖刺階段油水最少的題型。但是鑒于它的老大地位，我們也不能完全棄之不顧。溫習(xí)錯(cuò)題、揣摩思路是這個(gè)階段的主要工作。全面復(fù)習(xí)的戰(zhàn)役結(jié)束之后，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進(jìn)行善后總結(jié)，對(duì)真題里做錯(cuò)的題目進(jìn)行認(rèn)真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。命題組的出題思路是一脈相承的，對(duì)于一篇文章，考查什么內(nèi)容、從哪些地方出題、用什么方式考、設(shè)置什么樣的干擾項(xiàng)，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的良苦用心，答案也就自然而然地出來(lái)了。為什么要揣摩自己的錯(cuò)誤思路？因?yàn)樵S多人都容易一錯(cuò)再錯(cuò)，踏進(jìn)同一條錯(cuò)誤的河流！只有理清了自己的思路，知道出錯(cuò)的拐點(diǎn)在哪里，清楚正確的思路，才算真正掌握了那道題的命運(yùn)，以后出現(xiàn)同類題目，才不會(huì)再次失手。
而在英語(yǔ)考研題中，翻譯與完形填空并列難題榜首，考生很難在短時(shí)間內(nèi)明顯提高水平，且由于分值太少，對(duì)英語(yǔ)考試的整體成績(jī)的提高影響不大，鑒于此，沖刺階段對(duì)這兩塊牛皮糖只有一個(gè)辦法——熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點(diǎn)在歷年考試中屢屢重現(xiàn)，只要背下歷年翻譯真題，就能多快好省地找到考研翻譯和做完形填空的感覺(jué)。
此外，跨考教育英語(yǔ)教研室張老師表示，其實(shí)考研不僅僅是腦力與知識(shí)的比拼，更是一場(chǎng)體質(zhì)和耐力的較量。我們當(dāng)時(shí)有一個(gè)順口溜：時(shí)間再緊，操場(chǎng)也要天天走一走;手頭再緊，雞腿也要經(jīng)�？幸豢�。在自習(xí)室呆了一天，肯定是頭昏腦脹了，這時(shí)到操場(chǎng)上打打球跑跑步，頭腦肯定會(huì)清醒不少，這樣晚自習(xí)也就會(huì)有事半功倍的效果。一張一弛，文武之道也就是這個(gè)意思�？茖W(xué)研究證明，快走十分鐘對(duì)于緩解大腦疲勞的功效，相當(dāng)于小睡半小時(shí)。在大腦疲憊時(shí)跑跑步，同時(shí)思考一下接下來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一舉兩得。
營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充也是必不可少的，飲食絕對(duì)馬虎不得。這段時(shí)間不僅要吃飽，更要吃好，營(yíng)養(yǎng)豐富。如果經(jīng)濟(jì)條件不允許經(jīng)常吃肉制品，那就多吃點(diǎn)花生米;如果不能做到每天吃一兩個(gè)雞蛋，那就多吃點(diǎn)豆腐;如果不能每天都喝上牛奶，那么既實(shí)惠又富有營(yíng)養(yǎng)小米粥是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
考研英語(yǔ)題型3
第一部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
該部分不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整�？忌诖痤}卡1上作答。
第二部分 閱讀理解
該部分由A、B、C三節(jié)組成，考查考生理解書面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
A節(jié)(20小題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇(總長(zhǎng)度約為1 600詞)文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。考生在答題卡1上作答。
B節(jié)(5小題)：主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。考生在答題卡1上作答。 備選題型有：
1)本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
2)在一篇長(zhǎng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個(gè))重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。
3)在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。
C節(jié)(5小題)*：主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的'文章，并將其中5個(gè)畫線部分(約150詞)譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。考生在答題卡2上作答。
第三部分 寫作
該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。 A節(jié)：
考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。
考生在答題卡2上作答。共10分。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等�？忌诖痤}卡2上作答。共20分。 *碩士研究生入學(xué)考試將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分，其目的是測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解概念或復(fù)雜結(jié)構(gòu)并用漢語(yǔ)正確予以表達(dá)的能力。
20xx年考研英語(yǔ)二題型及分值
第一部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
主要考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇約350詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。
第二部分閱讀理解
主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測(cè)重要生詞詞義并進(jìn)行推斷等方面的能力。該部分由A、B兩節(jié)組成，共25小題，每小題2分，共50分。
A節(jié)(20小題)
本部分為多項(xiàng)選擇題。共四篇文章，總長(zhǎng)度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問(wèn)題。考生需要在每小題所提供的選項(xiàng)(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。
每篇文章設(shè)5題，共20題。每小題2分，共40分。
B節(jié)(5小題)
本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進(jìn)行考查。
本節(jié)文章設(shè)5小題，每小題2分，共10分。
備選題型包括：
1)多項(xiàng)對(duì)應(yīng)
本部分為一篇長(zhǎng)度為450~550詞的文章，試題內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個(gè)選項(xiàng)。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄中提供的信息從右側(cè)一欄中的7個(gè)選項(xiàng)中選出對(duì)應(yīng)的5項(xiàng)相關(guān)信息。
2)小標(biāo)題對(duì)應(yīng)
在一篇長(zhǎng)度為450~550詞的文章前有7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)從這7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)概括句或小標(biāo)題填入文章空白處。
第三部分英譯漢
考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力。要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。
要求考生閱讀、理解長(zhǎng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)。共15分。
第四部分寫作
該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共2題，25分。
A節(jié)
考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。
B節(jié)
要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞左右的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。
20xx考研英語(yǔ)新題型得分關(guān)鍵
1、弄清考查目的
新題型其實(shí)是閱讀的一種補(bǔ)充：傳統(tǒng)的閱讀理解(由于它的分值較高，我們姑且稱之為大閱讀)是泛讀，翻譯是精讀，新題型則是快速閱讀。快速閱讀文章的特點(diǎn)往往是篇幅長(zhǎng)、生詞多，但由于考題本身相對(duì)簡(jiǎn)單，答題速度就要求很快，如果用做大閱讀和翻譯題的方法對(duì)付這種題型，勢(shì)必陷入生詞難句打擊信心、手忙腳亂不知從何下手的窘境。好在大綱已經(jīng)告訴我們新題型主要考查"考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解"，這就暗示我們要用適合新題型的解題方法，巧妙躲避掉眾多"攔路虎"，從而大大提高解題的正確率。
2、避免常見(jiàn)錯(cuò)誤
第一個(gè)錯(cuò)誤是完全按照順序作題由于新題型是將文章結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整，而且答案還是差額選擇，做錯(cuò)一道題很容易造成"一錯(cuò)再錯(cuò)、步步都錯(cuò)"的嚴(yán)重后果，從三年的題目設(shè)置來(lái)看，
第一道題或第一個(gè)選項(xiàng)不是很難讀懂，就是陷阱太多，"全軍覆沒(méi)"往往就是因?yàn)榈谝坏莱瞬铄e(cuò)，后面很難撥亂反正。
第二個(gè)錯(cuò)誤是試圖看懂所有詞句看懂所有詞句有三個(gè)問(wèn)題：一是有些超綱詞和習(xí)慣表達(dá)法真的很難看懂，二是考場(chǎng)上不可能有那么多時(shí)間，三是新題型并不要求我們這樣做，所以試圖看懂所有詞句是錯(cuò)誤的做題方法。
第三個(gè)錯(cuò)誤是盲目相信詞匯復(fù)現(xiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)或干擾選項(xiàng)往往都會(huì)用詞匯復(fù)現(xiàn)這種手段欺騙我們，但是我們不要忘了詞匯復(fù)現(xiàn)既能幫助我們找到答案，也能帶我們掉入陷阱，關(guān)鍵是要對(duì)相關(guān)的句子做出正確的判斷。
第四個(gè)錯(cuò)誤是輕易嘗試連蒙帶猜和所有題型一樣，新題型里面包含送分題，實(shí)在做題困難也不能瞎蒙，要冷靜地想辦法做對(duì)一兩道題，連蒙帶猜很可能回導(dǎo)致全盤皆輸。
3、掌握解題技巧
根據(jù)以上分析，我們?cè)诖颂峁┮环N簡(jiǎn)單可行的新題型解題辦法--四招突圍法，具體的做法是：
瀏覽選項(xiàng)，抓關(guān)鍵詞瀏覽選項(xiàng)是指看選項(xiàng)的第一句話，抓關(guān)鍵詞則是找出句子里面的主題詞(主要是名詞和動(dòng)詞)和信號(hào)詞(比如人名、地名、連接詞、數(shù)字等)，通過(guò)這些詞我們往往能反推出文章里應(yīng)該有的內(nèi)容，如果能找到這樣的內(nèi)容，答案就會(huì)十分清楚，所以我建議把選項(xiàng)里的主題詞和信號(hào)詞找到并劃記出來(lái)，接著再進(jìn)行下一步。
找突破口，拿送分題一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)都會(huì)有主題詞，但不一定有信號(hào)詞，所以有信號(hào)詞的選項(xiàng)往往就是突破口，而這些突破口其實(shí)就是所謂的"送分題"，從三套真題我們可以總結(jié)出每年都有一至兩個(gè)送分題，一旦把這些送分題搞定，剩下的題不僅會(huì)跟著降低難度，而且會(huì)讓我們感覺(jué)更有信心。
重點(diǎn)排查做出取舍在接下來(lái)的題目當(dāng)中，我們就可以按順序做題了，這時(shí)我們要重點(diǎn)看看剩下的空格前后都有什么：如果是補(bǔ)充段落，則可能前后都要看;如果要補(bǔ)充的是段首句或小標(biāo)題，則重點(diǎn)看空格后面;如果補(bǔ)充段尾句或小標(biāo)題下面的內(nèi)容，則重點(diǎn)看空格前面。那些有詞匯復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)要么就是正確答案，要么就是干擾選項(xiàng)。
整體閱讀，核實(shí)答案閱讀整篇文章主要是檢查文章的完整性和邏輯性，完整性和邏輯性較好則說(shuō)明答案正確率較高，反之則較低，整體閱讀因此也是一種重要的解題技巧。
考研英語(yǔ)題型4
關(guān)于資料
到現(xiàn)在的這個(gè)階段資料三本就足夠了：真題+作文+單詞。
其他資料就不要再看了，很多同學(xué)還是想先弄其他的資料，但是真心感覺(jué)沒(méi)必要了。英語(yǔ)真題最遲九月份就要開始著手準(zhǔn)備了。當(dāng)然單詞不管背完沒(méi)背完都應(yīng)該每天溫習(xí)著，保證不會(huì)忘。
關(guān)于各題型復(fù)習(xí)攻略
一、完形填空
這個(gè)只做真題上的，其他的都不用做，而且要做兩遍左右。畢竟這是整個(gè)部分最簡(jiǎn)單的，就是全蒙的話正確率也能達(dá)到50%，分值比重不大。
二、關(guān)于閱讀
這個(gè)是重中之重，一定要每句每句分析的，細(xì)細(xì)品讀，盡量讀懂每一句話。理解每段之間的邏輯，然后掌握住整篇文章的主題展開思維。在整個(gè)過(guò)程中，也會(huì)慢慢掌握住長(zhǎng)難句的分析。然后對(duì)于真題中的問(wèn)題，首先要把每個(gè)問(wèn)題分析清楚，想問(wèn)什么，文章的主旨還是細(xì)節(jié)，這里特別強(qiáng)調(diào)下，考研真題中很多問(wèn)題都是跟主旨相關(guān)的，因此有沒(méi)有理解文章的主旨至關(guān)重要。然后分析四個(gè)選項(xiàng)，每個(gè)選項(xiàng)中都是有一定陷進(jìn)的，當(dāng)然很牛的老師會(huì)講很多方法，這里感覺(jué)咱們基礎(chǔ)一般的'可以通過(guò)多研究幾遍真題，從中發(fā)現(xiàn)出題規(guī)律，提高做題的準(zhǔn)確度。
三、關(guān)于新題型
大多數(shù)同學(xué)們普遍認(rèn)為這部分是挺難的。挺像大家對(duì)這個(gè)比一定要比較重視，因?yàn)閷?duì)于排序題來(lái)說(shuō)，錯(cuò)一個(gè)很可能就導(dǎo)致錯(cuò)兩個(gè)，所以必須認(rèn)真對(duì)待。把整篇文章讀一篇，每一個(gè)選項(xiàng)快速讀一遍，找關(guān)鍵詞不一定準(zhǔn)，重要的還是文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。填完后，一定還要整體讀一遍，保證整體上的通順。
四、翻譯
翻譯功底幾乎都是來(lái)源于對(duì)閱讀的細(xì)細(xì)研讀。由于閱讀肯定是要理解每句話的，大量時(shí)間花在閱讀上，翻譯的能力自然而然也就提高了。然后把十年真題的翻譯再認(rèn)真做下，基本上是差不多的。
五、作文
小作文是比較容易掌握的，固定的格式和固定的句式。但是你要寫出來(lái)東西，平時(shí)多積累些句子肯定是有用處的。大作文，大致選8篇左右比較好的，認(rèn)真背誦，熟練掌握，能寫出來(lái)多少，其實(shí)跟平時(shí)在閱讀里的積累是有很大關(guān)系的。
最后祝愿大家在考研過(guò)程中，英語(yǔ)都能取得高分！
考研英語(yǔ)題型5
目前正在備考的很多小伙伴在英語(yǔ)學(xué)科上都有著各種問(wèn)題，其中有不少學(xué)生的癥結(jié)問(wèn)題都出在了除了閱讀以外的其他題型的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)展?可見(jiàn)，這的確是大家比較關(guān)心的一個(gè)話題。究其原因總結(jié)如下：
很多小伙伴的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，突然間覺(jué)得自己詞匯量很大了，可以強(qiáng)大到去應(yīng)付各種題型了。
有的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在再不趕緊抓住時(shí)間進(jìn)行題型的復(fù)習(xí)，好像就完全沒(méi)有考上研究生的希望了。
在此，要幫各位同學(xué)糾正一下這兩種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。首先，前面如果單詞進(jìn)行的差不多了就可以先看閱讀了，并且在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)單詞的學(xué)習(xí)與閱讀同步進(jìn)行。所以說(shuō)先捉住現(xiàn)在的重點(diǎn)。其次，從時(shí)間上來(lái)看，暑期之前就是捉基礎(chǔ)，等把基礎(chǔ)打好了我們?cè)賮?lái)關(guān)注題型，這樣一來(lái)不耽誤，而來(lái)效果好�？偛荒芤蛐∈Т�，撿了芝麻卻丟了西瓜。最為重要的是：很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題，那就是，其實(shí)只要把閱讀做好了，并且好好研究過(guò)了，踏實(shí)為其他題型服務(wù)的。里面的知識(shí)點(diǎn)，理所當(dāng)然為成為完型填空的考點(diǎn)。再比如我們的翻譯，無(wú)論大家考的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，只要大家能夠把在閱讀中碰到的種種長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的東西搞明白，會(huì)分析，懂得兩種語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)換原則和規(guī)律，多加練習(xí)，又何嘗不是另一種方式的復(fù)習(xí)呢。有人說(shuō)那寫作呢?難道大家還在認(rèn)為寫作是靠老師在沖刺階段給你幾套模板或者是說(shuō)自己現(xiàn)在多寫就可以出好成績(jī)的嗎? 錯(cuò)! 寫作重積累，但從哪里去積累。當(dāng)然是閱讀，閱讀中不缺的就是各種句型結(jié)構(gòu)，各類題材的原文，各種地道的表達(dá)，以及各種豐富的思想。所以，只要用心去做每一篇閱讀，你完全是可以收獲的!
接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)考研閱讀對(duì)新題型的影響吧。
所有人都明白在考研英語(yǔ)的考察題型中, 唯獨(dú)有 新題型 這種形式的題型是我們廣大考生最為生疏的題型..從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行的各種形形色色的考試中, 類似完型,閱讀, 翻譯和寫作這樣的已經(jīng)非常熟悉. 但對(duì)于新題型卻有著一種陌生的敬畏之心.
這種題型是在20xx年考生大綱變革的時(shí)候加進(jìn)來(lái)的.主要考察方式有三種形式, 而三種形式僅是備選項(xiàng), 每年的考察會(huì)在其中選擇其中的一項(xiàng)為備考. 這樣對(duì)于考生來(lái)講, 雖然只是10分的`分值, 卻需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)備戰(zhàn)這種題型.
那么, 因?yàn)椴皇煜? 所以得提前準(zhǔn)備,但是提前準(zhǔn)備新題型并非讓大家去把考研真題好好做一遍. 而是應(yīng)該去了解新題型的命題邏輯. 拋開真題的新題型那非常寶貴的素材，知道他們的命題方向和考點(diǎn)。
首先第一種題型為: 排序題, 雖說(shuō)是大家沒(méi)有考到過(guò)的題型, 但是對(duì)于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因?yàn)樗鼘?duì)人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 世上無(wú)難事, 只怕有心人 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因?yàn)橐黄鰧?duì)了并不意味著篇篇能對(duì), 但是如果把英語(yǔ)思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會(huì)更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。
那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?
大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型:
一種是開篇點(diǎn)題型
文章的開頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn), 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏?wèn)題的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類文章, 比較好辨別.
另一種是開篇引入型
雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫法, 但是與開篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì)在文章的開頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對(duì)較短的自然段落所構(gòu)成.
而這樣的類型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過(guò)渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見(jiàn)的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:
一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;
二: 開頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開始轉(zhuǎn)折;
三: 開頭提出命題, 在下一段的句首開始轉(zhuǎn)折;
除了文章的開頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì)調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.
了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對(duì)于做新題型的排序題有很大的幫助.
其次是七選五
如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話, 那七選五題型考察的就是對(duì)于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄? 所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單. 對(duì)于七選五的題型, 對(duì)于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對(duì)大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響, 提高做題效率. 那么，對(duì)于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。
最后是小標(biāo)題
這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對(duì)段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái), 這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成, 要概括的準(zhǔn)確, 簡(jiǎn)單, 一針見(jiàn)血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。
總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。
考研英語(yǔ)題型6
一、 資料選取
復(fù)習(xí)的第一步就是選取適合的參考書�，F(xiàn)在市面各種考研輔導(dǎo)名目的書籍很多，大家在挑選時(shí)，一是要以考研英語(yǔ)大綱規(guī)范的考點(diǎn)為選擇依據(jù)。另外也要選擇權(quán)威、正規(guī)、適合自己的參考書。
其實(shí)，最重要的也是最基本的考研輔導(dǎo)書就是考綱。雖然新大綱要在每年5月份才會(huì)面世。但因科目特點(diǎn)的原因，通�？佳杏⒄Z(yǔ)大綱的變化都不會(huì)太大。所以，如果考生提前復(fù)習(xí)英語(yǔ)的話可以使用去年的大綱，等到新大綱出來(lái)的時(shí)候?qū)φ找幌虏町惣纯�。接下�?lái)就是選擇一本解釋準(zhǔn)確、涵蓋面比較廣的歷年真題詳解。真題的利用也要講求一定的方法，在下面還會(huì)詳細(xì)的介紹。還有就是一些關(guān)于閱讀、寫作等專項(xiàng)訓(xùn)練的參考書。
二、 規(guī)劃時(shí)間
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)宜早不宜遲。在第一輪復(fù)習(xí)中要把主要精力傾向在英語(yǔ)上。待到臨近考試的時(shí)候英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間才要漸漸的.減少。這一點(diǎn)考生一定要切記。背單詞，打好閱讀的基礎(chǔ)這些考研前期的復(fù)習(xí)內(nèi)容爭(zhēng)取在6、7月份之前完成。
三、 重視基礎(chǔ)
閱讀首要問(wèn)題就是詞匯問(wèn)題，沒(méi)有詞匯基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)寸步難行。英語(yǔ)考研大綱對(duì)基礎(chǔ)單詞已經(jīng)有了明確的分類和指定，大家在進(jìn)行閱讀前，單詞背記環(huán)節(jié)是前提。
搞定大綱要求的基礎(chǔ)單詞，再進(jìn)而拓展課外單詞。其實(shí)，看似枯燥簡(jiǎn)單的背誦單詞其實(shí)也是有捷徑可走的。大家背單詞的時(shí)候可能會(huì)在背過(guò)的單詞前面加一些標(biāo)記，以突出重點(diǎn)識(shí)記的單詞。背單詞的秘訣就是大量和重復(fù)，這樣才能加強(qiáng)記憶。
四、技巧閱讀
最后要談的是復(fù)習(xí)新題型的方法和技巧�，F(xiàn)在考研英語(yǔ)對(duì)閱讀的考查越來(lái)越多，這也需要我們進(jìn)一步的提高閱讀能力。雖然考研的閱讀理解有一定的規(guī)律可循，但是這些規(guī)律也在逐年的淡化。這幾年反技巧的出題趨勢(shì)越來(lái)越明顯，考試越來(lái)越重視考生的真正閱讀分析能力。這就進(jìn)一步要求我們?cè)谄綍r(shí)閱讀中增大閱讀范圍和知識(shí)面。每天除了專門的閱讀理解練習(xí)外，還要閱讀一定量的英語(yǔ)報(bào)刊。
新題型做題基本技巧有以下幾點(diǎn)：
1、瀏覽選項(xiàng)。瀏覽選項(xiàng)說(shuō)的直白些，就是找選項(xiàng)的第一句話，抓關(guān)鍵句中的主題詞。這些主題詞的詞性多以名詞、動(dòng)詞為特點(diǎn)。尤其要注意其中的專屬名詞和標(biāo)志詞。如人名、地名、連接詞、數(shù)字等。通過(guò)這些詞我們往往能反推出文章里應(yīng)該有的內(nèi)容，如果能找到這樣的內(nèi)容，答案就會(huì)十分清楚。因此建議大家在瀏覽選項(xiàng)時(shí)，將主題詞和信號(hào)詞找出并劃記下來(lái)，然后再向下做題。
2、重點(diǎn)排查。一些題目，在你最初看時(shí)，就可以憑知識(shí)、閱歷做出取舍。然后在接下來(lái)的題目當(dāng)中，我們就可以按順序做題了。你需要重點(diǎn)注意剩下的空格前后都有什么：如果是補(bǔ)充段落，則可能前后都要看；如果要補(bǔ)充的是段首句或小標(biāo)題，則重點(diǎn)看空格后面；如果補(bǔ)充段尾句或小標(biāo)題下面的內(nèi)容，則重點(diǎn)看空格前面。那些有詞匯復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)要么就是正確答案，要么就是干擾選項(xiàng)。
3、找突破口。一般的選項(xiàng)都會(huì)有主題詞，但不一定有信號(hào)詞，所以有信號(hào)詞的選項(xiàng)往往就是突破口。從近幾年的真題去分析考研英語(yǔ)新題型特點(diǎn)，至少都有一至兩個(gè)送分題。
4、核實(shí)答案。在做完答案后，要進(jìn)一步閱讀整篇。這樣做的目的是檢查文章的完整性和邏輯性。完整性和邏輯性較好，則說(shuō)明答案正確率較高，反之則較低�？傃灾w閱讀也是一種重要的解題技巧。
考研英語(yǔ)題型7
一、詞匯
復(fù)習(xí)難度：三顆星
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：四顆星
考試比重：無(wú)處不在
關(guān)鍵詞：反復(fù)，堅(jiān)持
復(fù)習(xí)心得：詞匯的復(fù)習(xí)流程其實(shí)都比較熟悉了，就是反復(fù)記憶�？佳幸笳莆�5500的詞匯量，這是一個(gè)比較大的工程，市場(chǎng)上流行很多一周詞匯記憶法之類的書，一看就不靠譜。詞匯的記憶要盡量貫穿考研復(fù)習(xí)的始末，前期是重點(diǎn)，中期是輔助，后期是鞏固。
我建議考研詞匯復(fù)習(xí)的參考書至少要有兩本，一本是比較流行的按亂序編排的書，另一本是按考試出現(xiàn)頻率編排的書，也就是所謂的分級(jí)詞匯或分頻詞匯。
為什么要使用分級(jí)詞匯書呢，因?yàn)槲覀冋莆赵~匯是服務(wù)于閱讀的，題做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考研閱讀考來(lái)考去大部分也就是那20xx多個(gè)詞，到后期一定要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把握重點(diǎn)。
還有一點(diǎn)就是在做閱讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì)歸納形近詞，有些詞出現(xiàn)頻率高而且很容易混淆，必須分清楚。要有自己的詞匯本。
二、閱讀理解
復(fù)習(xí)難度：五顆星
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：五顆星
考試比重：40%
關(guān)鍵詞：分析和總結(jié)，精做真題
復(fù)習(xí)心得：都說(shuō)考研最難的`是英語(yǔ)，英語(yǔ)最難的是閱讀。那這閱讀究竟難在哪里呢？以四六級(jí)作為比較，攻克四六級(jí)閱讀的關(guān)鍵是詞匯，只要一篇文章傳達(dá)的意思你基本清楚，考題對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)你能找到，看得懂，基本上就沒(méi)太大問(wèn)題了。
但考研英語(yǔ)還不止于此，它還要求就是我在最開始提到的分析和判斷能力。為什么呢？因?yàn)榇蠹叶贾�，研究生是要查閱很多文獻(xiàn)的，很多甚至是國(guó)外文獻(xiàn)，這就要求我們不僅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，這才能服務(wù)于我們的研究工作。這也是為什么考研英語(yǔ)取消了聽(tīng)力考試，加大閱讀所占比重的原因。
至于如何提高這種能力，我只能在宏觀上提供方法：學(xué)會(huì)總結(jié)。必須要在做題的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)題型和方法，歸納出自己的心得。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是考研閱讀訓(xùn)練不在量大，而在精。
從復(fù)習(xí)流程上來(lái)說(shuō)，當(dāng)詞匯量掌握到差不多有3000的時(shí)候就可以開始接觸閱讀了，前期可以隨便找本閱讀訓(xùn)練的輔導(dǎo)書，比如張劍的那本，剛開始4篇文章可能只能做對(duì)7-10個(gè)，當(dāng)我們的水平提高到11-14個(gè)時(shí)候就會(huì)覺(jué)得再要提升很難了，而且很多題目都讓人犯迷糊，即使看了解答也不知道為什么這么選。
恭喜，這就是傳說(shuō)中的瓶頸期。如果復(fù)習(xí)順利的話，這段時(shí)間你的詞匯應(yīng)該至少?gòu)?fù)習(xí)了兩遍，那么果斷放棄那本張劍吧，現(xiàn)在就是攻克長(zhǎng)難句的最佳時(shí)期。
考試蟲的那本長(zhǎng)難句輔導(dǎo)書我很推薦，沒(méi)必要把上面的每句都分析清楚，我們沒(méi)這么多時(shí)間，各種類型的長(zhǎng)難句接觸15句左右，心里對(duì)長(zhǎng)難句的分析方法做到心中有數(shù)，可以迅速抓住主謂賓表狀。然后就可以接觸真題了。
真題是個(gè)好東西，我做了3遍，基本上把包括錯(cuò)誤選項(xiàng)為什么錯(cuò)都弄清楚了。我建議大家在對(duì)答案時(shí)只標(biāo)注這個(gè)題錯(cuò)了而不寫上正確答案，這樣我們還可以回頭分析：為什么這個(gè)題我選的這個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)我是怎么思考的，那正確的應(yīng)該是哪個(gè)。
做完了這些，我相信每篇閱讀你的錯(cuò)題不會(huì)超過(guò)1個(gè)甚至是全對(duì)。只要啃完閱讀這塊硬骨頭，那么其他的都是浮云了。
三、大小作文
復(fù)習(xí)難度：三星半
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：三顆星
考試比重：30%
關(guān)鍵詞：突擊，誦記
復(fù)習(xí)心得：作文這一塊一共是30分，比重不小，要突擊拿分很容易，要拿高分很難。而考研復(fù)習(xí)是要講究策略的，4門考試，動(dòng)輒10幾20幾本復(fù)習(xí)參考書，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)要心里有數(shù)，所以作文這塊放在最后2個(gè)月突擊拿分是最合理的。
剛開始接觸作文的時(shí)候仍然會(huì)遇到詞匯的問(wèn)題，因?yàn)殡m然很多單詞已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，但卻不會(huì)寫�？梢詮膱D書館借一本針對(duì)寫作的詞匯書，或者平時(shí)注重積累。
作文真題仍然是最關(guān)鍵的資料，大作文在這段時(shí)期應(yīng)當(dāng)至少背誦15-20篇范文，盡量做到可以默寫出10篇真題的范文，最后歸納出自己的作文模板，再鍛煉5篇左右。小作文我只在最后10天每天背誦了一篇范文，自己寫了3篇，最后上考場(chǎng)也是得心應(yīng)手。
其實(shí)考研作文不需要你有多么深的寫作功底，寫出多么精辟的句子，使用多少多少高級(jí)詞匯，關(guān)鍵是能清晰的表達(dá)你的意思，不出現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯拼寫錯(cuò)誤，特別是體現(xiàn)出你對(duì)題目提出這個(gè)現(xiàn)象有成熟的思考邏輯，正確的見(jiàn)解，詞能達(dá)意即可。
這方面有很多參考書，但參考書不是重點(diǎn)，主要是自己的訓(xùn)練強(qiáng)度，選一本感覺(jué)適合自己的就好了。
四、新題型閱讀、翻譯
復(fù)習(xí)難度：三顆星
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：兩顆星
考試比重：20%
關(guān)鍵詞：真題，關(guān)鍵詞
復(fù)習(xí)心得：新題型閱讀有2篇，第一篇是排序或者選標(biāo)題，第二篇是翻譯。第一篇的復(fù)習(xí)在論壇里有很多這方面的精華帖，方法都很精練，我的心得就是找關(guān)鍵詞，既可以抓住解題重點(diǎn)又可以節(jié)省時(shí)間，可以后再著手復(fù)習(xí)。
翻譯是比較難的，但如果你的長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)比較認(rèn)真，知道怎么把握句子主干，找主謂賓表狀，再看下比較流行的三步翻譯法或者四步翻譯法，多分析真題，也是可以拿到8分以上的。
五、完形填空
復(fù)習(xí)難度：四顆星
復(fù)習(xí)強(qiáng)度：一顆星
考試比重：10%
關(guān)鍵詞：順?biāo)浦?/p>
復(fù)習(xí)心得：先做個(gè)比較：閱讀理解，20個(gè)題40分；完形填空，20個(gè)題10分。從分?jǐn)?shù)比重上我們就可以看出來(lái)孰輕孰重，而且完形填空是最考察綜合能力的題型，如果我們的詞匯、閱讀和作文能力都有了顯著提升，完形填空的能力自然也水漲船高了。
我在整個(gè)復(fù)習(xí)階段只做了近3年的3篇完形填空，但平時(shí)在訓(xùn)練閱讀和記單詞時(shí)積累了不少詞組，這樣上考場(chǎng)也就錯(cuò)了1個(gè)題。
不求暖心，只想來(lái)點(diǎn)實(shí)在的。來(lái)幫學(xué)堂刷視頻，用實(shí)力搞定考研。
考研英語(yǔ)題型8
【摘要】考研真題往往是備考英語(yǔ)的利器，但大多數(shù)同學(xué)并不能以正確的自是打開真題，往往是做過(guò)以后就不知再做何用。真題只是用來(lái)做的嗎？下面這位學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)告訴你：“會(huì)玩”的人是這么用真題的！
這段時(shí)間，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)我主要采取的是分題型訓(xùn)練法，這主要還得歸功于我手頭的那冊(cè)英語(yǔ)二真題解析書《考研圣經(jīng)·最新五年版》，自黑一下，其實(shí)一開始我也沒(méi)有具體的復(fù)習(xí)思路，幸虧本姑娘是個(gè)很有想法的人，在研讀了這個(gè)真題冊(cè)后，覺(jué)得可以借助它來(lái)打造一套自己專屬的復(fù)習(xí)方案，看到這里，相信很多人都迫不及待了，so，下面就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)自己的具體方法和經(jīng)驗(yàn)吧。
�。ㄒ唬┰~匯
不得不說(shuō)，在中國(guó)，一提到英語(yǔ)考試，大家的本能反應(yīng)肯定是“背單詞”，考研英語(yǔ)也不例外。但很多人在拿起一本詞匯書時(shí)就盲目地從abandon開始背誦，開始時(shí)可能興致很高，但背誦一段時(shí)間后，熱情就慢慢減退了，直到最后徹底將詞匯書棄之一旁。所以，單詞是一定要背的，但掌握正確的方法是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我沒(méi)有刻意地去專門死啃一本詞匯書，而是選擇利用音標(biāo)、詞性、詞義、近反義詞以及例句等去記憶，這樣既能加深對(duì)于詞匯的理解，又能熟悉這個(gè)詞匯在具體語(yǔ)境中的`用法。詞匯的積累雖然越多越好，但你并不需要記住全部的單詞，除了考研必考的5500多個(gè)詞匯外，其他一些詞匯只需要混個(gè)臉熟就行，在遇到它們的時(shí)候，大概知道它們的含義就行。
另外，詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于專門的詞匯書，大家還可以摘抄、背誦和記憶預(yù)測(cè)試卷、真題試卷中閱讀文章、翻譯和寫作中涉及到的一些核心詞匯，在復(fù)習(xí)時(shí)，我就拿了個(gè)小本子，將《考研圣經(jīng)·最新五年版》中每篇文章中提到的詞匯摘錄出來(lái)，放在一起進(jìn)行記憶，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)試題冊(cè)對(duì)于詞匯的注釋算是比較全面的，你只需要摘錄下來(lái)進(jìn)行記憶就行，不需要自己動(dòng)手再去查字典。
（二）閱讀理解
詞匯的功課做足準(zhǔn)備后，就要通過(guò)做題來(lái)進(jìn)行鞏固啦。相信研友們都知道，坊間流傳著這樣一句話“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考研英語(yǔ)中的重要性由此可見(jiàn)一斑。這部分在考研英語(yǔ)整個(gè)卷面中所占的分值比較大，也是最容易失分的題型。它包括三個(gè)完型填空、傳統(tǒng)閱讀和新題型三個(gè)部分，很多人在一開始就被這“三兄弟”的陣勢(shì)給嚇倒了，從而徹底喪失了信心。所以，一定要樹立自信心。在備考這部分時(shí)，一定要兼顧速度與技巧，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間有限，我們根本不可能一字一句地讀完整篇文章，然后才去做題，在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，可以采取循序漸進(jìn)的方法，從開始的精讀慢慢過(guò)渡到泛讀，再到帶著問(wèn)題去閱讀文章，才能切實(shí)提升這方面的應(yīng)試能力。在備考初期，我充分借鑒了《考研圣經(jīng)·最新五年版》中的文章逐句精講部分，通曉了在分析句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去理解句意的方法，從而慢慢地培養(yǎng)了泛讀能力。
此外，理解文章的大意僅僅標(biāo)志著你成功了一半，因?yàn)檫@部分最終的落腳點(diǎn)在于你能否將題做對(duì)，所以，掌握一定的技巧也很重要。關(guān)于這部分技巧的提升，我個(gè)人覺(jué)得還是有跡可循的，例如，完型填空的20個(gè)題，一般考查的都是詞或詞組的辨析和理解、邏輯關(guān)系和銜接等，在做題的時(shí)候，可以第一遍先快速地瀏覽原文和各個(gè)選項(xiàng)，第二遍的時(shí)候根據(jù)掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)去選擇答案，注意此時(shí)可以將自己不太確定的選項(xiàng)標(biāo)記出來(lái)，待第三遍檢查的時(shí)候在去確定。在做傳統(tǒng)閱讀的新題型的時(shí)候，可以先瀏覽問(wèn)題和選擇，然后帶著問(wèn)題去快速地瀏覽文章，針對(duì)可以確定答案的題目，應(yīng)快速地選出答案，以爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確答案。記住，閱讀理解并不是做的越多越好，提升答題的準(zhǔn)確率才是王道！我個(gè)人建議，每周最好并吃透一套題的閱讀部分就夠足了，當(dāng)然，這只是本人的經(jīng)驗(yàn)之談，大家可以視自己的具體情況而定！
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考研英語(yǔ)二的翻譯試題雖然以短文的形式出現(xiàn)，但總體考查的還是考生對(duì)于詞匯、語(yǔ)法、句法和整個(gè)文章的理解能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，最主要的還是要打好詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)，然后再次基礎(chǔ)上做大量的翻譯練習(xí)，并用筆總結(jié)和記錄一些技巧性的東西。
就個(gè)人而言，我每周堅(jiān)持做2-3篇的翻譯專項(xiàng)訓(xùn)練，并按照上述思路去反復(fù)檢查（包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）、修改和潤(rùn)色，這四個(gè)多月下來(lái)，感覺(jué)自己的翻譯水平和鑒賞能力不僅得到了很大的提升，對(duì)英語(yǔ)句子的敏感程度也增強(qiáng)了不少，遇到長(zhǎng)句翻譯時(shí)也不再產(chǎn)生“畏懼感”啦。
（四）作文
作文這部分的主觀性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是要?jiǎng)庸P去寫，相信很多人跟我一樣，認(rèn)為在考試前突擊性地背誦幾篇優(yōu)秀范文和模版，就可以將這部分應(yīng)付過(guò)去了。但考研歷史上前輩們的慘痛教訓(xùn)一再證明，這種方法切實(shí)不可取。這就猶如，縱然你閱讀了很多的兵書，但沒(méi)有一次戰(zhàn)場(chǎng)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終也會(huì)敗下陣來(lái)一樣。所以，一定要?jiǎng)邮謪s寫、寫、寫！重要的事情說(shuō)三篇哈！
在復(fù)習(xí)時(shí)，每周除了利用積累的作文核心詞匯和句型完成一篇作文外，我還按照整理的范文思路去反復(fù)地檢查（標(biāo)點(diǎn)、拼寫、語(yǔ)法等）、修改和潤(rùn)色（語(yǔ)言、內(nèi)容等）自己所寫的作文，直至覺(jué)得perfect為止。總之，寫作能力的提升不是朝夕之事，親們，記住，一定要做到多背誦、多動(dòng)筆和反復(fù)修改哦！
考研的號(hào)角已經(jīng)吹響，我始終相信“一份耕耘、一份收獲”，希望我們大家一起加油，為青春、為夢(mèng)想，奔跑吧！待到來(lái)年花開時(shí)，便是你我載譽(yù)歸來(lái)時(shí)！
考研英語(yǔ)題型9
1.具體信息題
所謂具體信息題，就是根據(jù)命題人在題目中的表述，需要考生回到原文中去尋找依據(jù)的題。考生應(yīng)該對(duì)這種題型加以重視，因?yàn)樵诳荚囍杏?0%都是此題型，可謂是考試的重中之重。這種題的解題方法是：先尋找題干中的關(guān)鍵詞，然后由關(guān)鍵詞定位原文，仔細(xì)分析題中四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
2.生詞詞義題
這種題型要求考生猜測(cè)文中生詞的意思，而且這種詞多是考生不認(rèn)識(shí)，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞。對(duì)于這種題型，文都老師建議小伙伴們采用以下三步方法解題：第一，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞回到原文；第二，找原文的復(fù)現(xiàn)點(diǎn)；第三，根據(jù)文中意思或上下文解題。為了更好的'解決這類題，文都老師建議小伙伴們?cè)谄綍r(shí)要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來(lái)學(xué)，多背些高頻詞。
3.論點(diǎn)論據(jù)型
在文中，作者通常會(huì)通過(guò)一些詞或句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且采用一些能夠支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)加以說(shuō)明。許多小伙伴可能會(huì)因?yàn)榛煜擖c(diǎn)和論據(jù)，而出現(xiàn)誤選的現(xiàn)象。此類題有簡(jiǎn)單和復(fù)雜之分。對(duì)于簡(jiǎn)單題，一般論點(diǎn)是論據(jù)前面一句；而復(fù)雜題，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。
4.中心思想題
中心思想的考法一般有選擇標(biāo)題和直接問(wèn)main idea兩種。像此種考題，一般要仔細(xì)看每段的中心句，將所有段落的中心句串起來(lái)，整篇文章所講的內(nèi)容就很清晰，那么文章的中心思想也很容易找到。
5.作者態(tài)度題
文中會(huì)有許多表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的詞或句子，但是作者可能先立后駁又立再駁等等，一直都在變化，讓讀者找不著北。在這種情況下文都老師建議小伙伴們要選擇蓋棺定論的觀點(diǎn)，也就是看作者的最后一個(gè)觀點(diǎn)。雖然作者的觀點(diǎn)一直處于轉(zhuǎn)折之中，但最后一個(gè)觀點(diǎn)一定是作者最終的觀點(diǎn)。
考研英語(yǔ)題型10
考研英語(yǔ)新題型是一門純粹的技巧性題型，于是很多同學(xué)進(jìn)入了這些誤區(qū)。讓我們一起來(lái)看一看，究竟哪些是同學(xué)們常見(jiàn)的誤區(qū)，我們又該如何規(guī)避。
首先，一提到純粹技巧這四個(gè)字，很多同學(xué)開始鉆牛角尖了。他們認(rèn)為，這樣一來(lái)，新題型就根本不需要基礎(chǔ)，于是在打基礎(chǔ)這一方面松懈了不少。其實(shí)，咱們之所以說(shuō)新題型是純粹技巧題目，是因?yàn)�，它�?duì)于英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，傳統(tǒng)閱讀或者說(shuō)寫作來(lái)講，需要的基礎(chǔ)更少，只有少量的基礎(chǔ)也能運(yùn)用技巧做對(duì)題目，而并不是同學(xué)們想的那樣，完全不需要基礎(chǔ)。我們說(shuō)了，做好新題型，需要我們抓住5個(gè)點(diǎn)，而不是抓面，即通讀全文。一來(lái)是時(shí)間來(lái)不及，二來(lái)是話題太難，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，考生根本無(wú)法通讀全文理解文章。其中，同義詞復(fù)現(xiàn)需要同學(xué)們能理解讀懂復(fù)現(xiàn)的同義詞。但是，這只是其中一小點(diǎn)，出現(xiàn)的.頻率并不是那么高，故需要的基礎(chǔ)較少。總而言之，考生還是不應(yīng)該一味把這個(gè)題型托付給技巧，少量基礎(chǔ)還是需要的。
其次，明明講了新題型需要考生抓5個(gè)點(diǎn)，并且需要尋求相似性和銜接性最大化的待選項(xiàng)。但很多考生，解題時(shí)只會(huì)使用一點(diǎn)，就是咱們的同義詞或者同詞的復(fù)現(xiàn)。閱讀待選項(xiàng)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)選項(xiàng)有一個(gè)同詞復(fù)現(xiàn)，馬上就選擇了。這是一種冒險(xiǎn)的做法，很有可能因?yàn)檫x擇太盲目而忽略甚至錯(cuò)過(guò)下面正確選項(xiàng)。這就是為什么我們一直在強(qiáng)調(diào)，當(dāng)同義詞或同詞復(fù)現(xiàn)時(shí)，我們要注意選擇那個(gè)相似性或銜接性最大的選項(xiàng)，切忌一見(jiàn)到有詞復(fù)現(xiàn)馬上選擇。
最后，很多考生還沒(méi)有真正理解何為邏輯關(guān)系。往往，他們會(huì)認(rèn)為邏輯關(guān)系就像包餃子，先和面再包餡;或者像寫作文，先得有提綱咱才能修改。但他們往往不能靈活變通，一換環(huán)境或者場(chǎng)景，就不會(huì)用邏輯關(guān)系這一技巧點(diǎn)了。比如09年的七選五，43題和44題，答案應(yīng)該是A，B。但絕大部分同學(xué)選成了B，A。為什么錯(cuò)誤率這么高?是因?yàn)樗麄儫o(wú)法靈活運(yùn)用邏輯關(guān)系。正確語(yǔ)序應(yīng)該是已知信息1(Boas發(fā)表了一個(gè)新的理論，叫做歷史特殊論);A待選項(xiàng)：其他人類學(xué)家們提出了歷史擴(kuò)散論;已知信息2(Boas認(rèn)為任何社會(huì)的文化都必須被理解為某以獨(dú)特歷史的產(chǎn)物，而不是同屬于某一更廣義進(jìn)化階段或者文化類型的許多文化之一);B待選項(xiàng)：為了徹底研究具體的不同文化，他干了某些事情。很多同學(xué)認(rèn)為B待選項(xiàng)放在已知信息1后面更為恰當(dāng)，已知信息講的是一個(gè)人，后面緊接著的當(dāng)然也最好是一個(gè)人。但是，他們忽略了邏輯關(guān)系。其實(shí)B待選項(xiàng)時(shí)Boas為了證明自己的理論是正確的，而采取的一些措施，一些解決方法。我們說(shuō)，若是按照正確的邏輯關(guān)系，首先得是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題根源，再是解決問(wèn)題。同理，若是A選項(xiàng)與B選項(xiàng)互換，文章邏輯就變成，先解決問(wèn)題，再提出問(wèn)題了，不合邏輯。所以，歸根結(jié)底就是各位考生對(duì)于邏輯關(guān)系還無(wú)法靈活應(yīng)用，希望多加練習(xí)。
總而言之，以上三點(diǎn)是各位同學(xué)練習(xí)新題型時(shí)的常見(jiàn)誤區(qū)，希望能正確對(duì)待，規(guī)避這些誤區(qū)，這樣才能真正達(dá)到新題型拯救世界的理想目標(biāo)。
考研英語(yǔ)題型11
考研英語(yǔ)題型
首先第一種題型是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們都見(jiàn)到過(guò)的題型叫做完形填空，所占分值為10分。
第二種題型是閱讀題，閱讀題相信對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，就拿分值來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)占到了40分，對(duì)于同學(xué)們的綜合英語(yǔ)能力要求比較高。也是同學(xué)們漫漫研路上一塊兒比較難啃的骨頭。但是大家先穩(wěn)住，我們馬上就會(huì)給大家講到如何攻克。
第三種題型是翻譯，英譯漢，占總分的10分（以英語(yǔ)一為例）。
第四種題型是新題型，其實(shí)也是變相的.一種閱讀題，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。最后一種題型是寫作，也是分為兩個(gè)小板塊，大作文和小作文。
考研英語(yǔ)難不難
考研英語(yǔ)是很難的，考研英語(yǔ)需要掌握的單詞量在5500個(gè)以上，從考研數(shù)據(jù)來(lái)看，歷年研究生考試英語(yǔ)的平均分在55分左右，這就恰恰說(shuō)明了考研英語(yǔ)的難處。
從數(shù)據(jù)分析看，六級(jí)和考研詞匯百分之八、九十都是重疊的，但考查的側(cè)重點(diǎn)不同，六級(jí)側(cè)重廣度而考研詞匯考查的是考生對(duì)詞匯掌握的深度，所以準(zhǔn)備考研要注意詞匯的一詞多義、派生詞和比喻義情況。
每年新的真題中有超過(guò)80%的單詞來(lái)自于往年真題（背詞匯從真題下手，高明之選）；近十年來(lái)真題中出現(xiàn)過(guò)近400個(gè)熟詞僻義的詞匯，平均每年出現(xiàn)約35個(gè)（這部分詞匯結(jié)合例句，特殊記憶）；近十年真題中出現(xiàn)1000多的詞組，平均每年100個(gè)左右（詞跟詞匯同等重要，不容忽視）；真題中每年出現(xiàn)的超綱詞匯約18%。
考研英語(yǔ)題型12
一、翻譯的題型特點(diǎn)
a.體裁以議論文為主，內(nèi)容和意義比較抽象。
b.題材具有顯著的偏向文科領(lǐng)域的趨勢(shì)。
c.句子長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜、從句多的句子劃線。
二、翻譯題型的應(yīng)對(duì)策略
兩個(gè)關(guān)鍵。一是理解的關(guān)鍵在于英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)。二是表達(dá)的關(guān)鍵在于根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣對(duì)譯入語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
大家需要注意的是以下幾點(diǎn)：
�。�1）能直譯不意譯。直譯不切合漢語(yǔ)習(xí)慣的時(shí)候，要意譯。另外，還有一些有牢固翻譯方法的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和搭配也要遵循習(xí)用意譯方法。例如：ITiswell-known（that…）習(xí)慣譯法是眾所周知。
（2）只加不減的原則。這是從信息量的籠罩層面來(lái)說(shuō)的。因?yàn)橛⑽闹杏行┰~匯有特定含義，還有在并列結(jié)構(gòu)中大量使用省略。為了忠實(shí)于原文，我們要盡量在翻譯時(shí)籠罩所有原文攜帶的信息。以免出現(xiàn)因?yàn)樾畔p損出現(xiàn)的扣分。
�。�3）適當(dāng)運(yùn)用翻譯技巧�？佳杏⒄Z(yǔ)翻譯試題，如果不能夠運(yùn)用一定的'翻譯技巧，很難將譯文處置懲罰到位。也很難到達(dá)“達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。
三、翻譯的答題步驟
1、快速閱讀全文，掌握文章主旨和文體
文章是一個(gè)有機(jī)整體，不看文章翻譯其中的句子，必然會(huì)導(dǎo)致斷章取義。文章的文體也決定了我們翻譯時(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。因此提醒20xx年考研的同學(xué)們必須先通讀全文，了解文章整體內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握作者作者想要表達(dá)的主題思想以及文章文體。需要注意的是，因?yàn)闀r(shí)間有限，這里的通讀意味著快速閱讀。
2、通讀全句、劃分各意群成分
把主句、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)劃離開來(lái)；把主干部分和修飾部分劃離開來(lái)。
3、選擇詞義、根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整各意群語(yǔ)序、貼切表達(dá)
4、適當(dāng)調(diào)整，書寫譯文
所謂知彼知己，百戰(zhàn)不殆。了解了考研英語(yǔ)翻譯的試題特點(diǎn)以及基本的應(yīng)對(duì)策略以后，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中再加以針對(duì)性地練題，搞定考研英語(yǔ)就不是問(wèn)題了。
考研英語(yǔ)題型13
考研只剩下將近三個(gè)月的時(shí)間，不知道同學(xué)們都復(fù)習(xí)的怎么樣了，按理說(shuō)大部分考生應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，馬上準(zhǔn)備強(qiáng)化階段了，所以單詞背誦和長(zhǎng)難句分析部分應(yīng)該已經(jīng)掌握了，如果還沒(méi)有完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間了，不然后期你們的真題很有可能面臨做不完的狀態(tài)。進(jìn)入強(qiáng)化階段也就意味著大家要開始認(rèn)真做并分析近十年真題，當(dāng)然除了做真題之外，也要開始準(zhǔn)備作文了。在強(qiáng)化階段，考生們要把作文各個(gè)話題的模板全都背過(guò)，除此之外，還要把近十年真題所有范文全都背過(guò)并且背寫過(guò)，這些都是滿分作文，在考試的時(shí)候，大家可以套用里邊的結(jié)構(gòu)。今天為廣大考生總結(jié)了英語(yǔ)二作文的題型介紹，希望對(duì)大家有幫助
自從20xx年來(lái)，英語(yǔ)二的大作文都是圖表作文，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年都是柱狀圖，20xx年是表格，20xx和20xx是餅狀圖。在提供情景的圖表中，主流是柱狀圖和表格圖，常用的還有餅狀圖和曲線圖。從20xx-2016年的真題可見(jiàn)，圖表作文一般提供一個(gè)或者幾個(gè)統(tǒng)計(jì)表格、餅圖、曲線圖或者柱狀圖，同時(shí)還以提綱的`形式給出提示，要求考生：1.用文字描述圖表，客觀描述圖表中所傳遞的信息，并找出某種規(guī)律或趨勢(shì)；2.就圖表中所反映的某種趨勢(shì)或者問(wèn)題分析其原因或后果。在寫作過(guò)程中考生要特別注意，圖表作文注重事實(shí)，常常通過(guò)圖表反映的具體數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明、分析、比較，或?qū)δ撤N事物或現(xiàn)象的事實(shí)以及變化情況等加以說(shuō)明，最后提出結(jié)論或看法。因此，圖表作文常常采用議論文文體。同時(shí)考生是否寫好圖表作文，關(guān)鍵在于能否讀懂圖表提供的信息，是否能夠準(zhǔn)確把握各信息間的聯(lián)系，能否用準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言把這一信息表達(dá)出來(lái)，并就這一信息發(fā)表看法。在段落分布上，文章第一段往往用來(lái)分析圖表中數(shù)據(jù)變化所反映的問(wèn)題或趨勢(shì)，概述圖表所揭示的信息，即：第一段說(shuō)明圖表反映的主題思想；第二段分析造成這一問(wèn)題或趨勢(shì)的原因，也就是分析產(chǎn)生的原因；第三段則展望未來(lái)的情況或提出解決問(wèn)題的辦法或建議，也就是展望未來(lái)或提出方法、建議。一般來(lái)講，第三段（如果是要求評(píng)論的題型）要略寫。
考研英語(yǔ)題型14
閱讀
考研英語(yǔ)幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺(jué)得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對(duì)的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長(zhǎng)難句，而這是需要訓(xùn)練的，真題就是很好的訓(xùn)練素材。
做完閱讀題后，可以先不要急著對(duì)答案，把文章中的長(zhǎng)難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來(lái)(可以借助詞典)，翻譯完后再看看你先前的答案，有沒(méi)有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書后面對(duì)整篇文章的解析(而不是題目的解析)，主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒(méi)有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對(duì)后面的答案，此時(shí)應(yīng)該仔細(xì)揣摩自己做錯(cuò)的原因，仔細(xì)理解出題人的思路和其對(duì)文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。
隔天，對(duì)照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習(xí)，主要是翻譯一些議論性的語(yǔ)句和其它在作文中可能遇到的語(yǔ)句，翻譯完后和原文仔細(xì)比較，總結(jié)一些有用而自己又寫不出的地道的表達(dá)，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過(guò)了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過(guò)程中，你所翻譯錯(cuò)的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對(duì)。
此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對(duì)于錯(cuò)了2次的題目則需要反復(fù)進(jìn)行理解，反復(fù)體會(huì)錯(cuò)誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項(xiàng)就行。
閱讀的提高，一方面是讀長(zhǎng)難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長(zhǎng)難句能力的提高靠的是比較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)和練習(xí);而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行。
同時(shí)積累一些有用的表達(dá)，有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習(xí)：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對(duì)寫作能力的提高有很大幫助。大家也可以購(gòu)買英語(yǔ)世界或者英語(yǔ)文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當(dāng)時(shí)由于做考研閱讀真題錯(cuò)得少，所以我主要是看經(jīng)濟(jì)學(xué)人和英語(yǔ)世界來(lái)進(jìn)行翻譯練習(xí)。
翻譯
對(duì)于考研的`翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)翻譯的同學(xué)，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對(duì)于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)，每周寫一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫的時(shí)候可以參考自己積累的表達(dá)素材，寫完后反復(fù)進(jìn)行修改，看有沒(méi)有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達(dá)方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準(zhǔn)確、恰當(dāng)。在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的�？肌�
考研英語(yǔ)作文的話題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準(zhǔn)備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說(shuō)說(shuō)比較拉分的一項(xiàng)了，所以作文更應(yīng)該早點(diǎn)準(zhǔn)備，而不是考前才開始被模板。對(duì)于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
新題型
對(duì)于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項(xiàng)寫在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。
一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對(duì)于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì)太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細(xì)地排除，多數(shù)情況下會(huì)出現(xiàn)一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項(xiàng)，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空;
如果無(wú)法先排除其他的句子，則可以先假設(shè)這個(gè)句子屬于某個(gè)空(可能性大的)，在推斷出其它題目的句子(此時(shí)未解出的題目應(yīng)該只有2個(gè))，如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對(duì)的。
總之，就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷排除，從而逼近正確答案的過(guò)程。這樣，這種類型的題目才不會(huì)顯得無(wú)章可循，做起題目才會(huì)更有目的，而不是瞎猜。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程平時(shí)多用，多總結(jié)自己的方法，考場(chǎng)上才更快、更準(zhǔn)，做的對(duì)于錯(cuò)自己都能心里有數(shù)。
總地來(lái)說(shuō)，做題時(shí)一開始不要追求速度，而要在做題的過(guò)程中反復(fù)思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達(dá)的積累，反復(fù)應(yīng)用這些表達(dá)。最后，大家平時(shí)可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語(yǔ)調(diào)和停頓，對(duì)于我們掌握長(zhǎng)難句的斷句并培養(yǎng)語(yǔ)感有幫助。
考研英語(yǔ)題型15
考研英語(yǔ)的高分經(jīng)驗(yàn):各題型分項(xiàng)突破
通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，我學(xué)會(huì)了分項(xiàng)突破。從長(zhǎng)難句、詞匯開始在到完形填空、閱讀理解、翻譯、新題型掌握考研英語(yǔ)的整體脈絡(luò)。通過(guò)長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)，我們大家需要掌握四種英語(yǔ)語(yǔ)法。英語(yǔ)語(yǔ)法1句子的基本成分，英語(yǔ)語(yǔ)法2時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞不定式，英語(yǔ)語(yǔ)法3動(dòng)名詞，英語(yǔ)語(yǔ)法4分詞。掌握了這些語(yǔ)法，我們對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)難句就有了初步的掌握。如果大家有精力和物質(zhì)條件的前提下，可以看看考研英語(yǔ)輔導(dǎo)視頻，會(huì)對(duì)大家有進(jìn)一步的幫助，幫助我們深度解析和加深大家的理解和記憶。同時(shí)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我們會(huì)掌握考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析技巧。
詞匯的學(xué)習(xí)，首先我們要有一本自己喜歡的詞匯手冊(cè)。它是老師及時(shí)更新的精華，能夠高效的幫助大家記憶詞匯。同時(shí)還會(huì)教會(huì)大家考研英語(yǔ)詞匯速記的方法，通過(guò)視頻課程的學(xué)習(xí)，我們能夠很會(huì)的掌握這種學(xué)習(xí)方法，從而掌握大量的英文單詞。我們大家都知道考研英語(yǔ)中，需要大家大量的詞匯量，而考研的時(shí)間又特別緊，正所謂時(shí)間緊，任務(wù)重，所以考研詞匯的記憶方法很重要，他能夠在我們的學(xué)習(xí)方法中起到事半功倍的效果。
好多考過(guò)研的人都說(shuō)，完形填空特別難，好多人也因此放棄了完形填空，但是我想說(shuō)，我們不能這么輕易的放棄，要想比別人考得好一點(diǎn)，考上211或者985，任何一個(gè)題型我們都不能放棄，尤其是這種大家都認(rèn)為比較難的題型，從近年考研完型詞匯考點(diǎn)來(lái)看考研詞匯舊題在備考中的出現(xiàn)頻率在增加。我為大家總結(jié)了考研完型填空十大錦囊妙計(jì)：一、解題前一定要先預(yù)讀全文，判斷出文章大意，在腦海中留有清晰印象——文章中心主線對(duì)于解題常常作用不菲。二、由于空格較多造成句子結(jié)構(gòu)支離破碎令人費(fèi)解，可以將選項(xiàng)詞性帶入，先判斷所在句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)再選詞填空（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有時(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)會(huì)更易理解）。三、如在長(zhǎng)句中出現(xiàn)較多空格，應(yīng)首先試圖提取句子主干，再逐步細(xì)化句子結(jié)構(gòu)；可以顛倒順序解題。四、出現(xiàn)極其相似的選項(xiàng)必然是誤導(dǎo)考生步入誤區(qū)，應(yīng)果斷跳出慣性思維，馬上轉(zhuǎn)換思路進(jìn)行思考。五、有時(shí)將空格附近的成分譯成中文會(huì)有助于理解，若發(fā)現(xiàn)不符合中文習(xí)慣，可嘗試轉(zhuǎn)換詞性看搭配。六、若實(shí)在看不懂句子，可嘗試在空格中填入能夠最好地符合上下文語(yǔ)境的詞，亦可果斷排除與上下文語(yǔ)境明顯無(wú)關(guān)的詞。七、若文章中出現(xiàn)較多時(shí)間詞，應(yīng)考慮運(yùn)用時(shí)間線索解題。八、若空格出現(xiàn)在總述句中且附近無(wú)足夠線索，先跳過(guò)往后看分述句，必可從中歸納得出線索。九、無(wú)法利用邏輯關(guān)系解題時(shí)要特別關(guān)注空格附近的線索（動(dòng)賓搭配、主謂搭配、定語(yǔ)及其修飾成分搭配等等）。十、永遠(yuǎn)牢記；考研英語(yǔ)完型填空不傾向于選擇難詞。最后我們要傲視群雄，只有這樣我們才有信心徹底征服完形填空。
閱讀理解的學(xué)習(xí)，閱讀理解在考研的整張?jiān)嚲碇姓嫉姆种当戎刈畲�，有的老師曾�?jīng)調(diào)侃的說(shuō)，得閱讀者，得天下；所以更加凸顯出閱讀的重要性，所以我們要向英語(yǔ)考個(gè)好成績(jī)，必須攻克英語(yǔ)的閱讀理解。要想攻克考研英語(yǔ)，首先有一個(gè)一石多鳥的好方法，背誦文章對(duì)于考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)有重要的意義在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，很多同學(xué)也包括我本人在內(nèi)往往會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：?jiǎn)渭儽硢卧~效果很差，按照有例句的詞匯書背單詞，效果似乎會(huì)好一點(diǎn)。但由于例句之間的關(guān)聯(lián)性很低，很容易忘掉。很多同學(xué)都承認(rèn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞時(shí)一種很有效的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)檫@樣不僅可以加深記憶的`印象，而且可以掌握單詞的用法。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，背單詞的時(shí)候，明明感覺(jué)自己記住了，在做題的時(shí)候也看到單詞也很面熟，但是就是想不起怎么翻譯。其實(shí)這是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)只是記住了單詞，但是不知道他的語(yǔ)言環(huán)境，但似乎很難找到這樣的語(yǔ)言環(huán)境。實(shí)際上，這樣的語(yǔ)言環(huán)境就在我們伸手可及，那就是歷年真題中的文章。在真題的文章中出現(xiàn)的詞匯，往往是最重要的大綱詞匯，并且你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大綱詞匯，在真題中反復(fù)出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，考研英語(yǔ)閱讀四十篇文章涵蓋了大多數(shù)大綱上的難詞。這就等于把大綱上最重要的詞匯及其例句放在了一個(gè)個(gè)具有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系的例句中。認(rèn)真把這些文章弄得滾瓜爛熟，大綱上最核心的單詞的用法自然不在話下。而背誦40篇考研真題中的文章，就成了掌握大綱核心詞匯的一個(gè)絕佳途徑。這也是我對(duì)大家的一個(gè)小小的建議。我一直都認(rèn)為背誦是最古老，也是最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。背誦可以幫助我們?cè)黾訉?duì)詞匯和句子結(jié)構(gòu)的熟練程度，提高接受信息的速度（在考研英語(yǔ)中，顯然就是閱讀速度）；背誦可以幫助我們積累語(yǔ)言素材（詞匯和句式），提高寫作的基本功，培養(yǎng)正確的寫作思路，全面拓展自己的知識(shí)范圍。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”試想，如果我們能在考場(chǎng)上寫出來(lái)一篇具有考研閱讀文章風(fēng)格的作文來(lái)，改卷老師會(huì)多么的驚喜！他或她沒(méi)有理由不給你作文打一個(gè)高分！
除此之外，背誦還可以幫助學(xué)習(xí)者加深對(duì)文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉邏輯思維能力。有則外國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“能背誦多少書籍，就能獲得多少知識(shí)。”可見(jiàn)，背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升中一個(gè)重要的途徑。也是考研閱讀能力提高的一個(gè)好方法。
對(duì)于翻譯來(lái)說(shuō)，我覺(jué)著我們要把歷年的真題好好看看，掌握命題的規(guī)律。多讀一些文章。
最后我們來(lái)談一下新題型，從20xx年考研英語(yǔ)大綱來(lái)看，新題型部分的命題要求和備選題型沒(méi)有任何變化。教育部考試中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)題目都由明顯的線索，把握這些線索并不困難，我們可以把這些線索分為三類：第一類：詞匯線索。這是解此類題目中最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的線索，一般在空格前后一到兩句中尋找和選項(xiàng)的首末句尋找。第二類：邏輯關(guān)系線索。一般在空格前后一到兩句話和選項(xiàng)的首末句之間的邏輯關(guān)系做題，一般具有明顯的邏輯關(guān)系詞。第三類：文章結(jié)構(gòu)線索，主要是指文章的總體結(jié)構(gòu)和各段落之間的銜接關(guān)系。�？嫉奈恼陆Y(jié)構(gòu)有：1.問(wèn)題解決型2.現(xiàn)象解釋型3.觀點(diǎn)說(shuō)明型4.新老觀點(diǎn)對(duì)比型進(jìn)行對(duì)比。以上線索的尋找，并不很難掌握，除了上述線索外，大家要注意篇章中語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)即篇章的連貫性是第一位的，它取決于各句所表達(dá)的概念或命題之間以及這些概念和命題與整個(gè)篇章的主題之間在語(yǔ)義邏輯上的聯(lián)系。注意部分題目可能出現(xiàn)銜接線索很完美，但是語(yǔ)義不連貫甚至互相矛盾，這是命制錯(cuò)誤選項(xiàng)的一種重要方法，也是我們做題時(shí)的陷阱。
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