2012考研政治之馬哲理論框架

馬克思主義哲學(xué)是一個嚴(yán)密而完整的理論體系，是馬克思對其研究對象的理論再現(xiàn)。他的研究對象就是客觀世界以及人與世界的關(guān)系�？缈冀逃�政治教研室王老師認為，同學(xué)們可以將馬哲分成五部分學(xué)習(xí)，當(dāng)我們大體掌握了這五部分的理論框架之后，就對政治復(fù)習(xí)有了一個比較清楚的認識。

　　第一部分 緒論

　　即第一章“馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論”。它涉及的試題不算多，但問題很重要：比如“哲學(xué)基本問題”，比如“馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立在哲學(xué)中的偉大變革”。

　　“哲學(xué)的基本問題”類似于中國的“盤古開天地”，理解了它，才算跨進了哲學(xué)的門檻。而理解了后一個，就窺見了現(xiàn)代哲學(xué)的奧妙，解題能力自然也就水漲船高。這一章的重要意義不在于它直接包含多少考點、能設(shè)計多少題目，而在于它實際上給出了理解整個哲學(xué)理論體系的一條基本理論線索（唯物主義和唯心主義的對立）和基本的哲學(xué)關(guān)系（物質(zhì)和意識的關(guān)系），從而也就找到了一些重點試題的基本破解方法。

　　第二部分 “唯物論”

　　即第二章“世界的物質(zhì)性和人的實踐活動”。這一章是整個馬克思主義哲學(xué)體系的理論基礎(chǔ)和邏輯起點，界定的是“唯物主義”中的“物”。要真正理解“物”整個概念，除了要正確理解物質(zhì)的具體形態(tài)、結(jié)構(gòu)層次與客觀實在性的關(guān)系以及運動和時空是物質(zhì)的存在形式之外，還要將人類實踐視為一種客觀實在并把它包含到對物質(zhì)范疇的理解中。而考點集中的“意識對物質(zhì)的依賴性和能動性”問題也不能忽略。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)注意2007年考試大綱新調(diào)整的內(nèi)容“實踐主體和客體及其相互作用”，這部分內(nèi)容看起來有點深奧，什么“雙向?qū)ο蠡�”、“人對物質(zhì)世界實踐把握的基本環(huán)節(jié)”，其實道理是相通的。

　　第三部分 “辯證法”

　　即第三章“世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律”。這一章一直是考試出題的熱點章節(jié)，10年來題目層出不窮，分值占到10年中題目總分值的1/4左右。唯物論和辯證法是統(tǒng)一的，作為徹底的唯物主義理論，當(dāng)然要如實地認識客觀世界。正確反映世界本來面貌的世界觀必然體現(xiàn)為科學(xué)的方法論，表現(xiàn)為唯物辯證法的基本規(guī)律和范疇，指導(dǎo)我們認識和分析各種各樣的問題，也形成了靈活多變但又“不離其宗”的考點。

　　第四部分 “認識論”

　　即第四章“認識的本質(zhì)和過程”。無獨有偶，這一章毫不遜色于上一章的“題庫”，10年來真題分值達到總分值的1/4�！罢J識論”與“唯物論”、“辯證法”相比較，后兩者的對象是“世界”，而認識論的對象是“認識”，是以人的認識過程為對象的哲學(xué)理論。這就決定了認識論的原理具有非常突出的方法論功能，加之辯證唯物主義認識論在精神實質(zhì)上與一些時事熱點、重要會議的精神有著內(nèi)在的契合，所以成了命題的重點。因此，認識論部分扮演的是“理論重點”和“命題熱點”兼于一身的重要角色。

　　第五部分 “唯物史觀”

　　由第五章“人類社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)”、第六章“社會發(fā)展規(guī)律和歷史創(chuàng)造者”、第七章“社會發(fā)展和人的發(fā)展”共同組成。這一部分是馬克思主義哲學(xué)在理論上的重頭戲。它是人類社會歷史的理論上的科學(xué)再現(xiàn)。它透過復(fù)雜的社會現(xiàn)象揭示了社會的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)（第五章）；它揭示了人類社會的基本規(guī)律和主體的作用（第六章）；它闡明了人的本質(zhì)、人的價值，人的發(fā)展和社會進步的歷史趨勢（第七章），特別是“社會發(fā)展和以人為本”，這個知識點的內(nèi)容被概括得高屋建瓴，表述得精當(dāng)透辟，在哲學(xué)體系中是難得一見的理論制高點，可以認為是馬克思主義哲學(xué)中國化的一個理論成果。無論是否命題，命什么類型的題，都應(yīng)當(dāng)認真把握。這一部分的內(nèi)容遇題可以運用于答題，無題亦能提高理論素養(yǎng)，形成理論底蘊。

　　唯物史觀是馬克思的兩個偉大發(fā)現(xiàn)之一，是馬克思主義的核心內(nèi)容，也是中國共產(chǎn)黨制定路線方針政策的理論基礎(chǔ)。更重要的是，“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想、以人為本、構(gòu)建社會主義和諧社會的思想在理論上的依據(jù)盡出于此，而中國化的馬克思主義理論成果又豐富和深化了唯物史觀的思想。唯物史觀在考試中的重大命題意義值得注意。

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