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2013年考研政治馬原主觀分析題細致解析
2013年考研思想政治理論考試已于1月5日上午在考生的奮筆疾書中結束。老師對真題進行緊張、細致的分析。13年考研政治的最大特點是實行“花卷”，即一題多卷，目的是為了防止作弊。從難易度看來，整張試卷的考點難度中等偏難，沒有怪僻題，所有重點都與老師在授課過程中的講授的重點一致。另外，整張試卷“有過之而無不及”地呈現(xiàn)了考研政治活學活用的特點。下面我們來看馬原主觀分析題34題的考查角度及關鍵考點，以給2014考研學子一個解答馬原分析題的樣例、指導2014考研政治主觀題復習。
2013年考研政治第34題馬原分析題，10分，考查馬原唯物辯證法與認識論，從命題規(guī)律上來看，有些許“反押題”的意味。題目給出了兩則材料，第一則材料講要從孩子的角度去教育孩子，用孩子的眼光看世界，是兒童教育應該遵循的規(guī)律;第二則材料揚子晚報的一篇報道，闡述為什么一個簡單的設計能夠贏得最高榮譽。題目共設兩問，第一問，“分析‘用孩子的眼睛看世界’和‘設計前把自己想象成老人’兩事例所體現(xiàn)的認識主體的能動作用”;第二問“‘用自己的設計改變生活，讓生活更加美好’對我們從事實踐活動有何意義?”。前面我們已經(jīng)概括了材料的中心大意，這點并不難，意思也并無歧義，兩則材料都強調認識、實踐要從主體利益、需要的角度出發(fā)，結合所涉問題，仔細審題，回憶相關考點，按照老師在授課過程中解答馬原分析題的兩點要求，即“一答全面，二答關鍵”，我們按照大綱順序歸納相關考點，包括但不限于：①主觀能動性與客觀規(guī)律性的關系;②實踐觀念，即認識飛躍到實踐四個條件中最重要的一個;③實踐活動真理尺度與價值尺度的統(tǒng)一。這是最切題的關鍵考點，考生在寫下考點的同時，結合材料用一句話稍微解釋考點，就大功告成。第二問結合第二則材料來理解，說的無非是一點，實踐的目的是要滿足主體的利益，所以要從主體利益出發(fā)，形成合理的實踐觀念，實現(xiàn)真理尺度和價值尺度的統(tǒng)一。如果能答到這么幾個關鍵得分點，能夠合適宜地附上一句材料加以詮釋，就能搞定這道最大分值的主觀分析題，拿下高分乃至滿分。
在這樣一個解題過程中，我們希望各位學子看到的是解題的方法要求，既不要押寶似的只答幾個考點，也不要沒有任何歸納總結能力地隨意羅列堆砌考點，更不要不分主次，一定要突出重要答題點，要將與題意、題干最切近的考點寫在前面。
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