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2014考研政治沖刺單列知識點：認識論
2014考研的日期臨近，復習已進入倒計時，相信廣大考生正緊張地進行沖刺備考。本文是2014考研政治沖刺單列知識點的認識論部分，希望能為同學們提供幫助。
(一)實踐的主體與客體的關系及其相互作用的過程
1.實踐活動是一個以實踐主體(人)、中介和實踐客體(對象)為基本骨架的動態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。其中，實踐活動的中介是指聯(lián)結(jié)主客體的各種形式的工具和手段，以及運用和操作這些工具的程序和方法。
2.實踐主體和客體的根本關系：認識關系(反映與被反映的關系)和實踐關系(改造和被改造的關系)。
3.實踐主體和客體相互作用的實質(zhì)：實踐活動既能動地變革著客觀世界，又能動地改造著主觀世界。
4.實踐主體和客體相互作用的過程主要包括以下環(huán)節(jié)：
(1)確立實踐目的和實踐方案。(2)實踐主體通過一定的實踐手段把實踐方案變成實際的實踐活動。(3)通過反饋和調(diào)節(jié)，使實踐目的、手段和結(jié)果按一定方向運行。
(二)能動反映論和直觀反映論的區(qū)別
1.所有唯物主義都堅持可知論和反映論。
2.舊唯物主義認識論：是直觀的、消極的、被動的反映論。
它有兩個缺陷：一是離開實踐考察認識問題，不了解實踐對認識的決定作用;二是離開辯證法來考察認識問題，認為認識是一次性完成的，不能把認識看作是一個不斷發(fā)展的過程。
3.辯證唯物主義認識論：是以實踐為基礎的能動的、革命的反映論。
馬克思主義認識論的'鮮明特點：第一，它把科學的實踐觀引入認識論。把實踐作為全部認識論的基礎，指明認識是主體通過實踐對客體的能動反映。第二，它把辯證法貫徹于反映論�？茖W地說明了人的認識發(fā)展的辯證過程，把認識看成是一個由不知到知、由淺入深的充滿矛盾的能動的認識過程。
(三)認識活動中的理性因素與非理性因素
1.科學需要創(chuàng)新才能發(fā)展，科學創(chuàng)新是理性因素和非理性因素綜合作用的結(jié)果。
2.理性因素在人的認識過程中起主導的作用：第一，指導作用;第二，解釋作用;第三，預見作用。
3.非理性因素：是指人的情感和意志，包括動機、欲望、信念、習慣、本能等，以非邏輯形式出現(xiàn)的幻想、想象、直覺、靈感等也屬于非理性因素。
非理性因素雖然不屬于認識能力，但對人的認識的發(fā)動與停止、主體認識能力的發(fā)揮與抑制、 認識運動的飛躍上升起著重要的調(diào)控和調(diào)節(jié)作用。表現(xiàn)在：
第一，動力作用。列寧：“沒有‘人的感情’就從來沒有也不可能有人對真理的追求�！�
第二，誘導作用。列寧：“認為只有詩人才需要想象，這是沒有道理的，這是愚蠢的偏見!甚至在數(shù)學上也需要想象，甚至微積分的發(fā)現(xiàn)沒有想象也是不可能的�！�
第三，激發(fā)作用。
理性因素在認識活動中的主導作用，非理性因素要受理性因素的制約。非理性因素在認識中的積極作用的同時，亦有可能產(chǎn)生消極影響。要同非理性主義劃清界限。
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