2012考研教育學備考 考研大綱分析指導(dǎo)

　　眾所周知，自從2007年教育學實行全國統(tǒng)考，教育學大綱一直基本上沒有大的變化，第一年(2007)的題目沉穩(wěn)扎實注重基礎(chǔ)，而第二年(2008)則劍走偏鋒，第三年(2009)則更上一層樓，所以可以做到一個可靠的預(yù)測：隨著教育學統(tǒng)考越來越成熟，題目和考察難度會不斷增加。但是同學們不用擔心，謹記把握教育學的基本知識點，以點帶面。理解教育學的基本脈絡(luò)與框架，以不變應(yīng)萬變則無往而不勝，所以大家一定要有信心!!

　　相比于2011年大綱，2012年大綱在考察目標，考試時間，考試內(nèi)容，試題題型等方面沒有什么變化，所以請廣大同學按照以往的標準復(fù)習即可。

　　一、考察科目和題型

　　教育學考察科目包括教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學、教育研究方法5門科目，題型有單項選擇題、辨析題、簡答題和分析論述題4種。不同的題型考察不同的能力，所以需要大家進行有區(qū)別的準備。

　　(一) 教育學原理

　　教育學原理本身具有以下特點：理論性強、基礎(chǔ)性強、內(nèi)容涉及廣、與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的特點，所以復(fù)習時要注意以下問題：

　　1.先要把握整個知識體系，建議考生采用“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習法，即用編、章、節(jié)、標題、要點5個層次對教材進行系統(tǒng)的梳理，達到最后脫離課本。

　　2.”融會貫通”法，學到相應(yīng)的理論，就要與中外教育史和教育心理學的具體知識點相系。

　　(二)中國教育史

　　中國教育史是具有歷史性質(zhì)的教育分支學科，本身的特點：承接性比較強、重點突出

　　在復(fù)習時要注意一下問題：

　　1.在教育思想史里，主要學習教育家的教育思想、教育論著以及著名的教育思潮。

　　2.在教育制度史里，主要了解中國教育活動制度化的過程，中國教育制度史往往與朝代緊密聯(lián)系，注意不同時代學校制度、教育改革和教育機構(gòu)的變遷。

　　3.在教育實踐史里，主要了解人類教育活動和教育現(xiàn)象的發(fā)展過程，需要考生把握各個朝代的教育特點和主要的教育運動，如洋務(wù)運動、維新運動。

　　(三)外國教育史

　　外國教育史的學科特點是運用歷史文獻法研究除中國以外的世界范圍內(nèi)教育產(chǎn)生與展的過程的一門學科。其學科特點：外國教育史時間跨度長，涉及地域廣、內(nèi)容量大且較復(fù)雜，因此需要學生花費較多的時間。

　　(四)教育心理學

　　教育心理學是研究學和教基本規(guī)律的學科，是教育學和心理學的交叉學科。教育心理學的學科特點決定了考生在復(fù)習是需要注意一下幾個問題：

　　1.教育心理學的復(fù)習內(nèi)容要側(cè)重于理論，對教育心理理論的學習，一般要掌握這一理論的發(fā)展歷程、代表人物、經(jīng)典實驗及其對教育的啟示。同時注意不同學派的理論家以及同一學派理論家的區(qū)別和聯(lián)系。

　　2.要有意識地運用教育心理學基本規(guī)律和主要理論解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實際問題。

　　(五)教育研究方法

　　教育研究方法雖然分值不高，但是在這幾部分中是比較好拿分的科目，教育研究方法涉及的是技術(shù)層面的、操作性的內(nèi)容。所以出題主要在主觀方法但是其實內(nèi)容全不是客觀的。

　　二、2012年備考策略

　　(一)注重基礎(chǔ)，抓住關(guān)鍵

　　無論何種形式的考試，對于基礎(chǔ)知識的考察都是非常的重視，所以這就決定了我們復(fù)習的重點所在，如果每個考生真正把基礎(chǔ)知識把握牢固，教育學統(tǒng)考總分300分，你考200多分絕對是很容易的事情，大家可以從上面的各科的學科特點也可以體會一二。

　　(二)構(gòu)建學科知識體系，形成知識框架

　　只有把每門學科系統(tǒng)體系化，這樣我們學到的知識才會有可能達到融會貫通，我們到考上上才能很快的把知識提取和再現(xiàn)。如果把每門科目孤立，知識點，這樣你在考場上的再現(xiàn)只能以單一的線索進行，如果有些同學心理素質(zhì)不好，這樣基本就會發(fā)生大腦一片空白的情況。所謂構(gòu)建學科知識體系，最起碼就是你必須清楚了解各科包括哪些章節(jié)，每章節(jié)的知識點都有哪些，不同學科的知識點是如果聯(lián)系的，如果講到“道爾頓制”，你應(yīng)該清楚教育學原理在哪一章節(jié)講到，中國教育史的哪部分涉及，外國教育史又是怎么說的，只有這樣才是真正的理解，這也是真正的“大教育學”的要求。

　　(三)適當做題，提高應(yīng)試技巧

　　1.選擇好模擬題，現(xiàn)在市面的各種版本的試題質(zhì)量陳差不齊，所以需要大家有效的甄別。

　　2.真題使用方法，區(qū)分專業(yè)課考查知識點的重要度層次和把握專業(yè)課重點部分的學習深度這兩部分工作和真題是分不開的，因為多數(shù)時候要確定知識點重要與否，學到何種程度是需要真題來作為參考依據(jù)的。畢竟此時的學習是一個備考過程，需要在較短的時限內(nèi)實現(xiàn)成功應(yīng)試的目的。在對真題進行全面、深入、細致地解析的基礎(chǔ)上，考生提高專業(yè)課分數(shù)的可能性將會大大增加。同時需要注意的是，真題及其命題規(guī)律是必須把握的，但卻不適宜過早開始關(guān)注，原因在于碩士研究生入學考試雖然是一種選拔考試，但是其考察的內(nèi)容在今后的學習中屬于非常重要的基礎(chǔ)性知識，因此，不能為了應(yīng)試一開始就只識記真題重點考的內(nèi)容而本末倒置將學科基礎(chǔ)忽略掉�？忌�在此階段要做的是對真題進行較好的解析。

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