考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)之教育學(xué)

經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，2011年的考生們對(duì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的基本結(jié)構(gòu)，考查范圍都很清楚了，也對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了第一遍的學(xué)習(xí)。在接下來(lái)的強(qiáng)化階段，提醒考生要針對(duì)具體考試科目做全面深刻的復(fù)習(xí)。在此輪復(fù)習(xí)中，首先要從以下三方面來(lái)啟動(dòng)：

(一)精確區(qū)分專(zhuān)業(yè)課考查知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。

教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)點(diǎn)很細(xì)致也很多，如果全部都理解并記住對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)都非常困難，同時(shí)這也是沒(méi)有必要的事情。因?yàn)檎骖}不可能將每一年將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考到，所以將最大的精力放到最需要重點(diǎn)把握的知識(shí)點(diǎn)上對(duì)考生來(lái)說(shuō)是最有利的。因此，考生就需要對(duì)考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重要度層次的區(qū)分了。只有區(qū)分了考查知識(shí)點(diǎn)的重要度層次才能更好地進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。因?yàn)槭钇趶?qiáng)化階段一般需要考生進(jìn)行兩輪完整的復(fù)習(xí)，所以每一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間很短暫，就更有必要精確區(qū)分專(zhuān)業(yè)課考查知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。例如，在四個(gè)科目中，教育學(xué)原理科目需要花最大的精力去把握，因?yàn)樗�在歷年的考題中都是分值最大的一部分，而教育學(xué)原理中的“課程”和“教學(xué)”兩部分又是重中之重等等。

(二)正確把握專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)深度。

在區(qū)分出專(zhuān)業(yè)課考查知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)之后，還需要正確把握的是不同重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)深度問(wèn)題。并不是所有的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都要花相同時(shí)間，都要掌握到相同的程度。例如盧梭的自然教育思想和夸美紐斯的“教育適應(yīng)自然”原則，兩者都是中外教育史中的重要知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容上也有一定的相似性，但是學(xué)習(xí)深度卻不同。顯然，對(duì)盧梭的自然教育思想要更加深度把握，而對(duì)夸美紐斯的掌握要將精力更多地集中到他的班級(jí)授課制上面。因?yàn)楸R梭最具代表性的就是自然教育思想，而夸美紐斯最具代表性的貢獻(xiàn)卻是班級(jí)授課制。簡(jiǎn)言之，正確把握專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)深度就是把專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行一詞重要度區(qū)分同時(shí)針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要度層次確定其學(xué)習(xí)深度。

(三)準(zhǔn)確分析真題命題規(guī)律。

區(qū)分專(zhuān)業(yè)課考查知識(shí)點(diǎn)的重要度層次和把握專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)深度這兩部分工作和真題是分不開(kāi)的，因?yàn)槎鄶?shù)時(shí)候要確定知識(shí)點(diǎn)重要與否，學(xué)到何種程度是需要真題來(lái)作為參考依據(jù)的。畢竟此時(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)備考過(guò)程，需要在較短的時(shí)限內(nèi)實(shí)現(xiàn)成功應(yīng)試的目的。在對(duì)真題進(jìn)行全面、深入、細(xì)致地解析的基礎(chǔ)上，考生提高專(zhuān)業(yè)課分?jǐn)?shù)的可能性將會(huì)大大增加。同時(shí)需要注意的是，真題及其命題規(guī)律是必須把握的，但卻不適宜過(guò)早開(kāi)始關(guān)注，原因在于碩士研究生入學(xué)考試雖然是一種選拔考試，但是其考察的內(nèi)容在今后的學(xué)習(xí)中屬于非常重要的基礎(chǔ)性知識(shí)，因此，不能為了應(yīng)試一開(kāi)始就只識(shí)記真題重點(diǎn)考的內(nèi)容而本末倒置將學(xué)科基礎(chǔ)忽略掉�？忌�在此階段要做的是對(duì)真題進(jìn)行較好的解析。

對(duì)真題的解析應(yīng)該至少包括三方面：一是對(duì)歷年真題的大致結(jié)構(gòu)，如題型、分值、考察的主要內(nèi)容、各題型的出題形式、角度等；二是真題考察的重難點(diǎn)和歷年真題對(duì)不同部分內(nèi)容的考察頻次，簡(jiǎn)言之就是要找出重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn)；三是分析真題不同體型的特點(diǎn)及答題技巧。這些都屬于應(yīng)試層面的內(nèi)容，因此安排在暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃靠后的時(shí)段。同時(shí)考生可以在完成第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)候先用2套真題進(jìn)行分析，在完成第二輪復(fù)習(xí)之后，再用最后2套真題進(jìn)行分析，最后總結(jié)出最精煉、準(zhǔn)確的命題規(guī)律為沖刺階段進(jìn)行全真模擬做準(zhǔn)備。

因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間集中，其它學(xué)習(xí)任務(wù)最輕，暑假便天然地成為了考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。這一段黃金時(shí)間的利用效率和效果如何將直接影響到下一輪復(fù)習(xí)，并與最終的結(jié)果緊密相關(guān)。因此，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排各科的復(fù)習(xí)時(shí)間也顯得尤為重要，特別對(duì)那些還沒(méi)開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，正確有效的復(fù)習(xí)方法是非常必要的。

1、基本識(shí)記方法

基本概念和基本知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，任何科目都有一些考生必須記住的非常重要的概念，如教育學(xué)原理中的教育，教育目的，教育制度，學(xué)制，班級(jí)組織，課程，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，終身教育，全民教育等；教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、最近發(fā)展區(qū)等等；中外教育史中的需要識(shí)記的基本概念和知識(shí)點(diǎn)就更多了，尤其是年代、事件、人物、法案等等。這些概念都是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是選擇題、名詞解釋的好出處。此外，書(shū)中一些不太明顯的概念也要記住，例如某些教材中的黑框里的擴(kuò)展性?xún)?nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些屬于最基本的教育常識(shí)，也非常重要的。

2、理解記憶方法

抓重點(diǎn)對(duì)于文科知識(shí)學(xué)習(xí)是非常有效的。由于考研的參考書(shū)較多，尤其需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，如果單靠死記硬背是沒(méi)辦法全部記住的，因此最好通過(guò)理解抓住重點(diǎn)來(lái)有針對(duì)性的幫助記憶。具體做法是大家在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真地記錄書(shū)本上的重、難點(diǎn)，分清主次來(lái)減輕記憶的難度，同時(shí)把每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來(lái)，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點(diǎn)也不覺(jué)得內(nèi)容繁雜了。同時(shí)借助一些參考書(shū)籍，把握真題命題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和易考點(diǎn)的記憶就會(huì)更有針對(duì)性。

3、歸納法

考研的科目比較多，政治要有五本書(shū)要看，專(zhuān)業(yè)課也至少有四本厚書(shū)。為此，建議大家采用略——詳——略的策略，即先簡(jiǎn)略看一遍教材，記住教材的整體框架，同時(shí)要對(duì)此書(shū)中的重要概念有一個(gè)大概的了解，并且要做讀書(shū)筆記，將在讀書(shū)過(guò)程中遇到的較難的章節(jié)、段落或者知識(shí)點(diǎn)作出標(biāo)記，隨后查閱各種資料盡量了解難點(diǎn)，為第二遍詳細(xì)閱讀做一定的知識(shí)鋪墊。第二遍要精讀參考書(shū)，即把書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都吃透。這個(gè)階段一定要做的工作就是大量的讀書(shū)筆記。在做筆記的時(shí)候，要有問(wèn)題意識(shí)，腦中有什么疑問(wèn)，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系的看法等等一定要及時(shí)記錄，這樣才能起到精讀的作用。在整個(gè)第二遍精讀的過(guò)程中，一定要謹(jǐn)記的是盡量尋找各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)、異同等關(guān)系，學(xué)會(huì)辨別區(qū)分它們。最后一輪要對(duì)前兩輪學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納提煉了，告訴各位考生一個(gè)小技巧，就是采用關(guān)鍵短句歸納，即每個(gè)段落都用四五個(gè)字最多不超過(guò)十個(gè)字進(jìn)行概括，同時(shí)把意思相同的段落連在一起，把一些無(wú)用的和廢話(huà)勾掉。這樣下次再打開(kāi)書(shū)一看關(guān)鍵句就知道這段文字的大意了，減輕了看書(shū)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能有助于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回憶。整個(gè)過(guò)程下來(lái)，會(huì)感覺(jué)使用關(guān)鍵句法特有效果和省時(shí)間，同時(shí)邏輯結(jié)構(gòu)和思路也很清晰，對(duì)學(xué)科的總體把握也就逐步深入了。

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