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名師指導(dǎo)：歷史學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)四大關(guān)鍵方法
在明確歷史學(xué)復(fù)習(xí)方法之前，我們首先要對(duì)歷史學(xué)有個(gè)非常清晰的概念，確定客觀實(shí)在的研究對(duì)象，是一門(mén)科學(xué)得以建立的前提和基礎(chǔ)。欲建立史學(xué)評(píng)論學(xué)科，亦必先從本體論的角度確定史學(xué)評(píng)論定義的內(nèi)涵。而要確定史學(xué)評(píng)論的定義，必先確定史學(xué)(亦稱“歷史學(xué)”)的定義。史學(xué)究竟是什么？這是史學(xué)史、史學(xué)理論研究首先必須解決的問(wèn)題，史學(xué)評(píng)論理論研究亦不例外。因?yàn)�，它雖然歸屬于史學(xué)本體論范疇，而非史學(xué)評(píng)論本體論要回答的問(wèn)題，但是，不先確定史學(xué)的定義，史學(xué)評(píng)論實(shí)踐的對(duì)象和史學(xué)評(píng)論理論的研究對(duì)象等基本問(wèn)題就都無(wú)法說(shuō)清楚。
以上是純粹的歷史學(xué)學(xué)科研究的內(nèi)容，也是諸位將來(lái)從事歷史學(xué)研究生的研究話題，我們將這個(gè)話題進(jìn)行縮小放到一個(gè)考研的領(lǐng)域來(lái)看的話，直白而言就是承認(rèn)歷史學(xué)是科學(xué)，是個(gè)可以通過(guò)一定的途徑進(jìn)行知識(shí)復(fù)制和再生的過(guò)程。
它的科學(xué)性的一般根據(jù)有二：一是它的研究對(duì)象的客觀實(shí)在性和真實(shí)性。歷史學(xué)研究的對(duì)象——世界各民族、國(guó)家的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構(gòu)成的歷史運(yùn)動(dòng)事實(shí)和過(guò)程，——作為歷史存在，是客觀實(shí)在的東西，它不以歷史認(rèn)識(shí)者的主觀意志而改變，具有客觀實(shí)在性和真實(shí)性。一是它所承擔(dān)的任務(wù)。歷史學(xué)的任務(wù)在于揭示世界各民族、國(guó)家的歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和特點(diǎn)，歷史研究是一種旨在探討人類社會(huì)歷史發(fā)展特殊規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。僅憑這兩條，歷史學(xué)就具有了一般科學(xué)所具有的科學(xué)性。
作為一個(gè)嚴(yán)格的科學(xué)體系，我們采取科學(xué)的方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面給大家推薦幾個(gè)公認(rèn)的復(fù)習(xí)方法，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行選擇。
一、聯(lián)想法
聯(lián)想就是對(duì)知識(shí)的一種有機(jī)歸納，用某一種相近似的歷史結(jié)構(gòu)把彼此緊密地聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)這種思維方式建立起來(lái)時(shí)，就如同得到了一把學(xué)習(xí)歷史的金鑰匙，一種打開(kāi)歷史之迷的渴望也就油然而生了。 如把中國(guó)歷史這門(mén)學(xué)科看成一個(gè)體，這個(gè)體中的每個(gè) 社會(huì)分期、分段和朝代作為面，每個(gè)面的起訖時(shí)間、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)爭(zhēng)作為線，每條線上的重大歷史事 件和歷史人物作為點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。中國(guó)歷史體是由眾多的面、線、點(diǎn)組成的。這個(gè)體、面、線、點(diǎn)的關(guān)系，可用 一系列圖表(即“整體式”復(fù)習(xí)教案)來(lái)表示。上復(fù)習(xí)課時(shí)，就是這些體、面、線、點(diǎn)的展開(kāi)。由“點(diǎn)”聯(lián)想 到“線”，由“線”聯(lián)想到“面”，由“面”聯(lián)想到“體”，這樣整體聯(lián)想，就使孤零零的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng) 化，構(gòu)成立體知識(shí)綜合體。
二、分析法
歷史學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是，不但要一般地了解史學(xué)常識(shí)和歷史知識(shí)，還要對(duì)此進(jìn)行深入的、去偽存真、由表及里的分析，從中悟出一些道理。
通過(guò)對(duì)歷史事件和歷史人物辯證的觀察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取其精華，棄其糟粕。例如復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史這一專題，首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想歸納各朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)政策或 措施，歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)及結(jié)果，然后探究規(guī)律，啟示學(xué)生得出如下結(jié)論：經(jīng)濟(jì)的興衰決定著國(guó)家的強(qiáng)弱(經(jīng) 濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑)；穩(wěn)定的政局是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障(上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))；穩(wěn)定則興，動(dòng)亂則衰 ；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一靠政策，二靠科技；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國(guó)各族人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
由今溯古，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。例如當(dāng)前重視法制建設(shè)，就要加強(qiáng)對(duì)韓非、中國(guó)近代憲法、法國(guó)拿破侖《法典》、 英國(guó)《權(quán)利法案》等史實(shí)的聯(lián)想復(fù)習(xí)。又如1997年7月中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)， 由此引導(dǎo)學(xué)生追溯聯(lián)想“香 港問(wèn)題”的由來(lái)：1841年英軍武力占領(lǐng)香港島；1842年《南京條約》割占香港島；1860年《北京條約》割占九 龍司；1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍占領(lǐng)香港(日本戰(zhàn)敗后仍歸英)；80年代簽署《聯(lián)合聲明》，洗刷民族 恥辱。這樣對(duì)香港問(wèn)題就一目了然。
三、數(shù)字法
歷史上的重要事件多如繁星，很難數(shù)得清記得準(zhǔn)，但若巧妙運(yùn)用阿拉伯?dāng)?shù)字就方便了。如記尾數(shù)相同的事件，以“9”為例，1689美國(guó)頒布《權(quán)利法案》，1789法國(guó)爆發(fā)大革命；1919中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)；1929資義主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1949新中國(guó)誕生；不勝枚舉。
以世紀(jì)初第一年為例，1600年美國(guó)東印度公司成立；1900年德國(guó)人齊柏林建造飛艇成功。周年記憶的形式也可取，到1997年，中國(guó)歷史上的重大事件逢周年的很多，如張勛復(fù)群1917，大革命失敗 1927，日本全面侵華 1937，南京大屠釘子 1937；1947人民解放軍開(kāi)始全國(guó)規(guī)模反攻，1957年中共進(jìn)行整風(fēng)，反右派斗爭(zhēng)開(kāi)始；1967年第一顆氫彈爆炸成功，1987年中共十三大召開(kāi)等。
中外歷史并列記法，如1861年中國(guó)總理外國(guó)事務(wù)衙門(mén)建立；美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；俄國(guó)家媽制改革。并列的記法舉一反三，同時(shí)看出了這些國(guó)家在歷史進(jìn)程中的先后位置，以便做進(jìn)一步的分析和論證。另外象歷史上的今天這種方法已被報(bào)刊雜志和新聞媒介廣泛采用，可見(jiàn)其數(shù)字記憶方法的普及程度是相當(dāng)高的。
四、論文法
學(xué)習(xí)歷史到一定程度，總想寫(xiě)點(diǎn)東西，這就是論文法的入門(mén)。寫(xiě)論文可以從確定論點(diǎn)開(kāi)始，可以從一些細(xì)小的歷史現(xiàn)象入手，如弄清一個(gè)人的生卒年代、地名沿革，或一個(gè)事件的歷史真象。特別是論文寫(xiě)作過(guò)程中需要借鑒很多名家大師的文章，這些老師可能就是同學(xué)們的報(bào)考導(dǎo)師或者院校的學(xué)術(shù)帶頭人，比如：邱捷，是中山大學(xué)歷史系中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)比較牛的一位導(dǎo)師。1978年起師從著名的孫中山研究專家陳錫祺教授，1981年獲歷史學(xué)碩士學(xué)位，此后一直在中山大學(xué)從事中國(guó)近代史的教學(xué)與研究。對(duì)近現(xiàn)代史的研究工作主要在以下兩個(gè)方面展開(kāi)：一、孫中山研究。在孫中山的家世源流、孫中山與軍閥、孫中山同蘇俄的關(guān)系等方面。著有《孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)與清末民初的廣東》等著作。如果同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)歷史課程過(guò)程中進(jìn)行學(xué)期論文準(zhǔn)備時(shí)將這些老師文章進(jìn)行過(guò)綜合閱讀，那么復(fù)試的時(shí)候優(yōu)勢(shì)自然非常明顯。
另外在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行及時(shí)的筆記整理和習(xí)題練習(xí)是非常重要的，能夠使我們加深記憶和實(shí)際知識(shí)運(yùn)用，雖然這兩個(gè)是最基本的方法，也是非常有效和針對(duì)性的方法，希望同學(xué)們能夠自己把握。最后祝同學(xué)們考研成功！
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