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2012年上海大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享
很開(kāi)心也很幸運(yùn)能考取上大外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的研究生，之前答應(yīng)過(guò)一位前輩一旦錄取便來(lái)同大家分享經(jīng)驗(yàn)的，so 我來(lái)完成500字的作業(yè)了……
先來(lái)說(shuō)說(shuō)今年語(yǔ)言學(xué)的錄取情況吧，嚴(yán)格按照1:1.2的復(fù)試比例，23個(gè)參加復(fù)試，取總成績(jī)前19人，我很幸運(yùn)，初試第18名，復(fù)試趕至總成績(jī)第九名錄�。ǹ偡植患訖�(quán)重，為初試與復(fù)試成績(jī)直接相加之和）。原本在論壇里看大家曬分沒(méi)有很高的，卻不想今年高手大有人在，初試380+的同學(xué)比比皆是，慶幸上大事先沒(méi)有公布排名，否則以我初試的排名再加上聯(lián)系不到導(dǎo)師，我恐怕連去參加復(fù)試的信心都沒(méi)有了，總之，萬(wàn)幸吧……
先來(lái)介紹一下自己，給學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)參考。我來(lái)自山東一所三本獨(dú)立學(xué)院，高考時(shí)由于英語(yǔ)忘記涂答題卡而含恨進(jìn)入了三本學(xué)校讀書，萬(wàn)幸我本科的學(xué)校學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)習(xí)氣氛也相當(dāng)濃厚。起先我報(bào)的志愿是會(huì)計(jì)，但不知道為什么錄取時(shí)把我調(diào)到了英語(yǔ)專業(yè)，對(duì)于這一點(diǎn)家里人都說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)還好，但我當(dāng)時(shí)很不能接受，所以破罐子破摔整個(gè)大一時(shí)期我都在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)里瞎混為麻痹自己參加各種活動(dòng)與演出。直到大二老師告訴我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生要考專業(yè)四級(jí)的，為怕考不過(guò)丟人，我才開(kāi)始慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前一個(gè)月的瘋狂惡補(bǔ)還是很管用的，竟然考了個(gè)良好，這給我很大的信心，從此我也開(kāi)始接受英語(yǔ)并對(duì)它產(chǎn)生興趣了。大三時(shí)候我對(duì)考研這個(gè)概念還是很模糊，只知道考研會(huì)幫我彌補(bǔ)高考時(shí)的遺憾，我就開(kāi)始參加各種考研信息的講座，慢慢了解了考研的情況，真正定下上海大學(xué)這個(gè)目標(biāo)是在大三下學(xué)期末，隨大溜也買了上大的參考書，信誓旦旦的要在大四開(kāi)學(xué)前的假期里正式備考。不過(guò)大家也知道假期在家里是神馬事情都做不成的，像往常一樣我怎么把書帶回家的就怎么原封不動(dòng)的再帶回了學(xué)校。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是8月下旬了，嗯，也就是這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始正式備考。這段時(shí)間如果沒(méi)課的時(shí)候，基本上能保證一天10個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。晚上是我放松發(fā)泄的時(shí)間，因?yàn)橐郧翱葱≌f(shuō)（大愛(ài)穿越言情小說(shuō)撒，不為別的，只因?yàn)槲覍?duì)古色古香的文字情有獨(dú)鐘）的習(xí)慣改不了，總得到一兩點(diǎn)才能睡著，考研期間一時(shí)也改不了這毛病，于是轉(zhuǎn)戰(zhàn)電視劇，將韓劇啊臺(tái)劇啊神馬的下載下來(lái)，晚上放P4里看。嗯，看電視劇挺累的，一點(diǎn)來(lái)鐘就能睡著，這樣一天下來(lái)，睡眠質(zhì)量反而更高。這是個(gè)人睡眠習(xí)慣的問(wèn)題，初中高中那會(huì)兒一天只睡六七個(gè)小時(shí)，我是習(xí)慣成自然不得已而為之。
【初試篇】
政治
71分，很普通的一個(gè)分?jǐn)?shù)，所以我也就不贅述了。沒(méi)有看大綱，就只是參加了政治全程輔導(dǎo)班，跟著老師對(duì)著他們發(fā)的材料過(guò)了一遍，之后背他們總結(jié)的重點(diǎn)，做了他們出的模擬題。Ps 我感覺(jué)考研政治用的全都是咱們高中時(shí)期的老底兒。
日語(yǔ)
83分，這個(gè)，我多說(shuō)說(shuō)吧，雖然在分?jǐn)?shù)上沒(méi)有什么體現(xiàn)但畢竟我在日語(yǔ)方面下了苦功夫的。等我確定下上大之后，突然從上級(jí)學(xué)姐那里了解到，上海大學(xué)的二外日語(yǔ)很有難度，語(yǔ)法要達(dá)到能力二級(jí)水平，而且普遍得分不高。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)膽怯，也有些后悔選擇日語(yǔ)這個(gè)二外。但箭在弦上不得不發(fā)，我能做的就只能是盡可能的多考一分是一分。
我日語(yǔ)基本上算自學(xué)的，老師只帶我們念課文，而且教材也不一樣，我學(xué)的是新標(biāo)日，上大制定教材是舊版標(biāo)日，學(xué)了之后你會(huì)知道的，還是舊版標(biāo)日有難度一些。學(xué)第一遍是你感到最痛苦的時(shí)候，需要記憶的東西特別多，單詞多，單詞變化形式多樣，詞類性質(zhì)豐富，各種敬語(yǔ)，書面語(yǔ)搞得你頭大。因?yàn)闀r(shí)間很緊張，我是一天一課地學(xué)，每一課的單詞和語(yǔ)法點(diǎn)是記憶重點(diǎn)，然后課文相應(yīng)多讀兩遍，課后題弄明白就基本差不多了，但要記得及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)槎虝r(shí)記憶的東西很容易忘記，一定要做到溫故而知新。就這樣看完了初級(jí)上下和中級(jí)上，接下來(lái)是第一輪復(fù)習(xí)。這時(shí)候同樣很頭疼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二次學(xué)習(xí)還跟新的一樣，許多東西都忘了，但是不要慌，雁過(guò)還留痕呢，要相信第一遍痛苦的學(xué)習(xí)還是會(huì)有效果的。等一課一課地過(guò)完第二遍，你對(duì)日語(yǔ)的基本內(nèi)容架構(gòu)應(yīng)該有個(gè)大致體會(huì)。這時(shí)候你應(yīng)該著手第二輪復(fù)習(xí)了，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)開(kāi)墾日語(yǔ)能力二級(jí)語(yǔ)法吧，我是在網(wǎng)上下載的，大概有那么100來(lái)?xiàng)l語(yǔ)法點(diǎn)，背誦語(yǔ)法點(diǎn)之時(shí)還要把相應(yīng)例句盡量記下來(lái)。第三輪復(fù)習(xí)我主要是借助于在網(wǎng)上買的輔導(dǎo)書，叫《二外日語(yǔ) 對(duì)策 文法》，上面總結(jié)的語(yǔ)法知識(shí)特別系統(tǒng)也全面，將之與課本知識(shí)，二級(jí)文法知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，同時(shí)把后面的83所高校的二外日語(yǔ)題庫(kù)給做完了，跟上大的真題一樣，題庫(kù)里的題目是沒(méi)有答案解析的，還有部分答案是錯(cuò)的，利用的時(shí)候請(qǐng)注意。之后一段時(shí)間（好像也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了），就背著過(guò)一遍課本，對(duì)著課文進(jìn)行日翻漢，漢翻日的練習(xí)。做真題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，很多題目的答案是不確定的，就一道一道地去問(wèn)日語(yǔ)老師，老師說(shuō)上大的日語(yǔ)題確實(shí)很有難度，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)當(dāng)時(shí)他都被我問(wèn)怕了呵呵，現(xiàn)在想想真的很感激日語(yǔ)老師的不厭其煩。
語(yǔ)言學(xué)
104分，這個(gè)分?jǐn)?shù)下來(lái)，我當(dāng)時(shí)還郁悶了很長(zhǎng)時(shí)間，總覺(jué)得不應(yīng)該這么低的，后來(lái)想想明白了，很可能因?yàn)槲野颜n本“背”的太好了！后面開(kāi)放性的問(wèn)答題我基本上都是用課本上的原話來(lái)答的，缺少自己的思考與分析，老師可能比較喜歡有自己思想的孩子吧，這個(gè)希望大家吸取下教訓(xùn)。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的學(xué)習(xí)，我也是下了一番功夫的，可以說(shuō)學(xué)日語(yǔ)之外的幾乎所有時(shí)間我都在研究咱的兩本參考書。我是以劉潤(rùn)清版的為主，精看完一章后看yule的紅皮書，這本書有漢語(yǔ)的outline，有助于理解，然后再將星火跟環(huán)球時(shí)代的輔導(dǎo)書相應(yīng)章節(jié)消化掉，后面對(duì)應(yīng)的題目都很有考究性，要重視題目的答題思路，重視題目中和課本中的例子，這些例子都是理論語(yǔ)言學(xué)中的基礎(chǔ)理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。平常時(shí)候多聯(lián)系下生活實(shí)際，每學(xué)會(huì)一個(gè)新的理論，試著自己去舉幾個(gè)生活中的例子，或者生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一些語(yǔ)言現(xiàn)象試著去追溯它的理論來(lái)源與依據(jù)。比如說(shuō)面試時(shí)面試者因緊張而表現(xiàn)不好并不能說(shuō)明他的實(shí)力不行，這在語(yǔ)言學(xué)上就體現(xiàn)為performance有時(shí)會(huì)受到心理或社會(huì)等因素影響而與competence不相稱（not well matched）。
語(yǔ)言學(xué)本身就是一個(gè)特別有趣，很靈活的學(xué)科，空洞地背誦理論，尤其是名詞解釋，很難將之掌握，要將其與生活實(shí)際相結(jié)合，真正理解。過(guò)完第一遍后，明顯感到時(shí)間有點(diǎn)不夠用了，于是我將學(xué)日語(yǔ)的時(shí)間勻出一部分投入到語(yǔ)言學(xué)中，第二遍我主要是整理筆記，當(dāng)然因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系這個(gè)筆記很粗略。我將每一章的知識(shí)體系化，每一章包括多少個(gè)模塊，每個(gè)模塊下需要掌握幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面是否還要細(xì)分，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用一兩個(gè)關(guān)鍵字來(lái)概括。這個(gè)過(guò)程也很痛苦，大概兩天才能整理出一章來(lái)，印象中我是先在課本上勾畫出重點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)序號(hào)化，再謄抄整理到筆記上的，的確費(fèi)了很大功夫。第三遍的時(shí)候，大概只有大半個(gè)月的樣子，我一邊照著筆記背誦記憶理論知識(shí)，一邊著手各分支語(yǔ)言學(xué)的總結(jié)工作（前面的筆記是以課本為藍(lán)本的，這次的總結(jié)是拋開(kāi)課本，基于看過(guò)的一些網(wǎng)上語(yǔ)言學(xué)材料自己對(duì)各個(gè)模塊的理解與體會(huì)），像理論語(yǔ)言學(xué)（普通語(yǔ)言學(xué)）與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，描寫語(yǔ)言學(xué)與歷史語(yǔ)言學(xué)，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，心理語(yǔ)言學(xué)等分支的主要代表人物，代表理論與特點(diǎn)，具體知識(shí)點(diǎn)倒是其次，重點(diǎn)是整體把握。
再來(lái)就是各個(gè)語(yǔ)言學(xué)流派，主要代表人物以及他們的觀點(diǎn)都要自己整理的，但在整理過(guò)程中請(qǐng)注意，無(wú)論他們發(fā)明了多少種理論觀點(diǎn)，總有一個(gè)是掌控方向的關(guān)鍵性理論，如Saussure的一系列語(yǔ)言貢獻(xiàn)，神馬所指能指，語(yǔ)言言語(yǔ)云云，歸結(jié)為一點(diǎn)都是他把語(yǔ)言看做是一種符號(hào)。還有一點(diǎn)，一定要給這幾個(gè)主要語(yǔ)言大師分好類蓋好戳，比如Chomsky是形式語(yǔ)言學(xué)派的，他的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法，普遍語(yǔ)法的研究都基于語(yǔ)言本身，流于表面。他多采用心理觀點(diǎn)，所以competence和performance，以及他的語(yǔ)言習(xí)得理論都或多或少有心理學(xué)印記。整理完這些，基本上都要上考場(chǎng)了，沒(méi)有太多時(shí)間去消化吸收了，最后將課本和筆記結(jié)合著再背了幾遍就上戰(zhàn)場(chǎng)了！
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