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縱身一躍 也許你就是2014考研“黑馬”
對(duì)于考研無(wú)論是先行者還是后發(fā)者，所有人都在奮力一搏。成功者的經(jīng)驗(yàn)不一定可以復(fù)制，但從成功者的身上，也可以找到些許感悟與收獲。專家表示，每年考研總會(huì)有人歡喜有人愁，有人因發(fā)揮失常抱憾終身，也縱聲一躍成為“黑馬”。對(duì)此曹老師結(jié)合對(duì)考研成功學(xué)員的“黑馬”戰(zhàn)術(shù)及生存狀態(tài)進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化方案的建議。
考研首先要解剖自己 興趣最重要
考研很簡(jiǎn)單但也很難，簡(jiǎn)單呢是指考研的題目和上國(guó)家線。相對(duì)而言，考研的題目跟中考差不多,只要你花了足夠的時(shí)間和精力,考研其實(shí)也不難!考研也很難，難是難在自己的身上,看你定力夠不夠，能不能夠戰(zhàn)勝自己。為此建議考生，在復(fù)習(xí)之前一定要先分析自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，才能挖掘出自己的潛力，考出最好的成績(jī)。
小小是從復(fù)旦大學(xué)中文系跨專業(yè)考到中國(guó)傳媒大學(xué)廣告學(xué)，專業(yè)跨度很大，廣告學(xué)里有許多中文系學(xué)生從來沒有接觸過的營(yíng)銷和傳播學(xué)的內(nèi)容，但是她卻因?yàn)槠綍r(shí)興趣愛好廣泛，一直在旁聽類似的課程和講座。而且投入了比本專業(yè)考生更大的熱情，考研被她看作是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，復(fù)習(xí)的過程也就更有滋味。她說：“如果不是有這次考研的機(jī)會(huì)，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)系統(tǒng)地把這些知識(shí)學(xué)習(xí)一遍�！痹诖蠖鄶�(shù)人煎熬著背誦課本或是生搬硬套的時(shí)候，小小把興趣轉(zhuǎn)化成了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
分配好各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間 提高備考效率
既然決定了考研就要全力以赴，但對(duì)于所有的考研人來說，有效提高效率的學(xué)習(xí)方法就是合理分配好各科的考研時(shí)間。在定計(jì)劃時(shí)要注意把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體量化，比如某天“完成一套試題并加以修訂”、“完成一個(gè)章節(jié)重難點(diǎn)的回顧總結(jié)”等等，而不是“看英語(yǔ)兩小時(shí)，看政治三小時(shí)”這樣的計(jì) 劃。暑期課程安排緊湊，需要很強(qiáng)的消化能力和整理筆記的能力。老師們講授的均是各個(gè)科目考試的精華，因此提前預(yù)習(xí)就顯得尤為關(guān)鍵。
政治課程老師講的很快，內(nèi)容很多，因此課堂的筆跡很重要，課下要及時(shí)把筆跡整理清楚，講義要充分利用好，知識(shí)體系和框架圖顯得尤為關(guān)鍵。政治的學(xué)習(xí)并不需要具備特別清醒的頭腦，因此可以放在你腦子并非特別清楚的時(shí)候記憶和背誦。數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)思維，強(qiáng)調(diào)解題的技巧和方法，因此分門別類的整理數(shù)學(xué)的核心考點(diǎn)和核心方法是關(guān)鍵，管理類聯(lián)考綜合的數(shù)學(xué)考試的最大特點(diǎn)是一題多法，需要大家通過長(zhǎng)時(shí)間的做題和訓(xùn)練達(dá)到快速找準(zhǔn)解題的水平，因此學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅要掌握核心的考點(diǎn)，更要把握住每個(gè)考點(diǎn)的所有常見的解題方法，以及歷年考試中所涉及的核心解題方法，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的科目就是數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)思維，不能分心。英語(yǔ)這個(gè)科目，大家每天依然需要堅(jiān)持付出2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去學(xué)習(xí)，這個(gè)科目見效慢，重視基礎(chǔ)的積累，像單詞和語(yǔ)法都需要時(shí)間，因此堅(jiān)持學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，每天的時(shí)間可零碎學(xué)習(xí)，這樣便可使自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最優(yōu)化。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)碩士需要復(fù)習(xí)到的邏輯和寫作，考研老師建議，邏輯在暑假?gòu)?qiáng)化階段會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式邏輯和論證邏輯。在強(qiáng)化階段開始上課之前，大家需要把邏輯精點(diǎn)強(qiáng)化篇全部學(xué)習(xí)一輪。邏輯需要腦子特別清楚的時(shí)候做題才會(huì)有效率，因此大家需要把一天中清醒的時(shí)間拿出來做邏輯題，而且學(xué)習(xí)時(shí)間每天不宜超過3個(gè)小時(shí)，超過3個(gè)小時(shí)，及 本人已經(jīng)木訥了，不會(huì)有效率的。寫作在強(qiáng)化階段會(huì)講解論證有效性分析和論說文，因此需要大家對(duì)于論證有效性分析的技巧和方法有所掌握，論說文可放在暑假結(jié)束后系統(tǒng)的進(jìn)行材料的搜集和準(zhǔn)備。
考研過程中學(xué)會(huì)平衡計(jì)劃與變化 做到“知己知彼”
在考研復(fù)習(xí)中，很多人都強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性，但是，沒有人能一下子找準(zhǔn)最好的方向，計(jì)劃的實(shí)施過程中往往會(huì)遇到很多的變化。如何根據(jù)突如其來的變化及時(shí)修訂計(jì)劃，是考生備考過程中可能遭遇的重大挑戰(zhàn)。
阿迪是善于平衡計(jì)劃與變化的高手。在短短的三周復(fù)習(xí)時(shí)間里，他先是將重點(diǎn)放在英語(yǔ)上，但他很快意識(shí)到短期內(nèi)英語(yǔ)不可能有太大的提高，于是改變了復(fù)習(xí)策略，將復(fù)習(xí)重心從英語(yǔ)轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)上來。在他看來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果是可以分梯次的：90分是一個(gè)梯次，基礎(chǔ)一般的考生通過做一些模擬題，掌握主要知識(shí) 點(diǎn)就可以拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，而這90分所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)基本上都是固定的，所以復(fù)習(xí)起來進(jìn)步最快、效率最高;100分到120分又是一個(gè)梯次，需要掌握的知識(shí)點(diǎn) 比前一梯次要多一倍;130分以上是更高的一個(gè)梯次，如果天賦平平必須得經(jīng)過長(zhǎng)期的努力才能達(dá)到。阿迪將自己定位為基礎(chǔ)一般的考生，復(fù)習(xí)時(shí)間也只剩下兩個(gè)多星期了，于是他將數(shù)學(xué)的目標(biāo)定在了90分，而最終92分的成績(jī)果然在他的預(yù)想之中。
由此可見，平衡計(jì)劃與變化一定要做到“知己知彼”，既要認(rèn)識(shí)到自身的狀況，也要對(duì)考試情況有個(gè)客觀的估計(jì)，這樣才能在遇到變化時(shí)仍然冷靜從容，迅速而有效地制定并執(zhí)行新的計(jì)劃。
當(dāng)考研遭遇瓶頸 學(xué)會(huì)積極的自我暗示
小李，漢語(yǔ)言文學(xué)報(bào)考華中科技大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用學(xué)。前段時(shí)間的復(fù)習(xí)比較順利，感覺成績(jī)提高也非�？臁？墒沁@兩周以來，復(fù)習(xí)似乎進(jìn)入了瓶頸狀態(tài)。英語(yǔ)閱讀沒有太大突破，專業(yè)課進(jìn)度也非常緩慢。辛苦一天下來，沒有了成就感，人卻變得越來越急躁。每天如坐針氈地呆在自習(xí)室里，復(fù)習(xí)資料翻了一遍又一遍，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去，復(fù)習(xí)效率越來越低。要是一直這樣下去，知識(shí)點(diǎn)根本看不完。我開始有些灰心了!
當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)入瓶頸狀態(tài)時(shí)，人往往容易變得急躁、沮喪、灰心。此時(shí)重要的不在于突破知識(shí)點(diǎn)，而在于調(diào)整心態(tài)。試著深呼吸一下、在心里告訴自己不要著急、抑或在床頭寫上諸如“心平氣和”一類的字樣，并告訴自己“我是最好的”。相信你的急躁會(huì)慢慢遠(yuǎn)離你，自信會(huì)悄悄回到你身邊。另外，考生還可以通過調(diào)整復(fù)習(xí)方法、更換學(xué)習(xí)環(huán)境、重新安排復(fù)習(xí)進(jìn)度、尋找有益的考研同盟等方法來找回‘上升期’ 的新鮮感，迅速突破復(fù)習(xí)瓶頸。
面對(duì)壓力要學(xué)會(huì)放空自己
2013年考取人大經(jīng)濟(jì)學(xué)的，把自己的黑馬秘笈歸功于：輕松的心情。他本科院校為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院阿拉伯語(yǔ)專業(yè)，克服數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課各門功課零基礎(chǔ)的重重困難，今年成功考取了中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。他表示，在考研過程中壓力和動(dòng)力是并存的。在一定的范圍內(nèi)，壓力越大，動(dòng)力也越大，壓力有時(shí)還可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力;而過大的壓力不僅不能轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，還可能損害我們的身 心健康。理性的考研人需要了解自己的抗壓能力，把壓力控制在自己可以承受的范圍之內(nèi)，這樣，壓力才會(huì)對(duì)我們的復(fù)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。
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