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2014考研：教育學(xué)專業(yè)課備考復(fù)習(xí)全攻略
一、教育學(xué)專業(yè)課備考大綱：
(一)教育學(xué)原理
概述：教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展
宏觀：教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展
中觀：教育目的與培養(yǎng)目標、教育制度
微觀：課程、教學(xué)、師生關(guān)系
突出：德育
(二)中外教育史
三個時期：古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育
三條主線：教育制度(官學(xué)與私學(xué)、學(xué)校教育制度與考試制度)、教育思想(各時期國內(nèi)外著名的教育思想家及其思想與實踐，教育思潮)、教育實踐(教育改革和教育運動)
(三)教育心理學(xué)
1.概述
2.心理發(fā)展與教育
3.學(xué)習(xí)及其理論解釋
4.學(xué)習(xí)動機
5.知識的建構(gòu)
6.技能的形成
7.學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)
8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
9.社會規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展
(四)教育研究方法
1. 教育研究的選題與設(shè)計
2. 教育文獻檢索
3. 教育研究方式(調(diào)查研究、實驗研究、行動研究)、方法(觀察法、訪談法、問卷法)
4. 教育研究資料的整理與分析
5. 教育研究報告的撰寫
二、教育學(xué)專業(yè)考試備考建議：
(一)備考思路
1. 夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變
1) 要冷靜分析、理性對待自主命題與統(tǒng)考之間的關(guān)系。無論自主命題還是統(tǒng)考，都只是借助于某一形式來考察考生對教育學(xué)領(lǐng)域基本知識的理解和掌握程度，絕對不會是盲目的“標新立異”。教育學(xué)領(lǐng)域的基本知識按模塊劃分的話也就是統(tǒng)考大綱中的四大部分——教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法。統(tǒng)考大綱的范圍是比較全面的，這也是日后步入教育學(xué)研究領(lǐng)域必須要了解和掌握的最基本知識范圍。
2) 考察內(nèi)容不變，只是形式改變，因此要夯實知識基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。
2. 分科而治，各個擊破
(1)教育學(xué)原理
第一，重視對基本知識點的掌握，打好扎實的基礎(chǔ)。尤其是教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、課程、教學(xué)和德育這幾部分更是重中之重。
第二，關(guān)注國家、國際發(fā)生的教育新聞和教育熱點，勤于思考。特別要強調(diào)的是，要“學(xué)以致用”，學(xué)會用所學(xué)的理論分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的教育事件。
(2)中外教育史
第一，在復(fù)習(xí)的過程中，可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。
第二，重視中外古今教育史的結(jié)合比較。
第三，時間為經(jīng)，主題事件為緯。可以建立一個時間事件表格，各個階段主要的教育實踐、教育思想和主要代表人物。
(3)教育心理學(xué)
第一，重點復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)這三部分內(nèi)容。(經(jīng)常出大題)
第二，全面復(fù)習(xí)，著重理解�？梢酝ㄟ^那些經(jīng)典實驗和書中講解的事例幫助對理論的理解。
教育研究方法
第一，要熟悉和掌握教育研究的整個過程和步驟。
第二，重點復(fù)習(xí)具體的研究方法，尤其是觀察研究、調(diào)查研究(問卷法、訪談法)。
第三，涉及一些原則、要求、類型等方面的內(nèi)容要熟記于心。
3. 掌握方法，融會貫通
(1)掌握學(xué)習(xí)方法
第一，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)每一部分的內(nèi)容要先看章節(jié)，從整體上了解本學(xué)科的主要內(nèi)容，弄清楚各個章節(jié)的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。學(xué)習(xí)各個章節(jié)也要先看一級二級三級標題，弄清各標題之間的邏輯關(guān)系。
第二，注重知識的整合。能夠把不同書目同一章節(jié)的內(nèi)容整合在一起，形成完整的結(jié)構(gòu)框架。
第三，掌握記憶方法�？刹扇￡P(guān)鍵詞記憶、對比記憶等方法，反復(fù)回憶。當(dāng)然，記憶的前提是理解。
(2)融會貫通
在復(fù)習(xí)過程中要關(guān)注學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系。比如教育史方面，尤其要重視各個歷史年代的教育思想家在教育觀點上的異同之處。而且，不能只對比同一個歷史時期的，還要重視對比和聯(lián)系不同歷史時期和不同國別的教育特點和教育思想特點。
同時要看到學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。比如用教育學(xué)原理的內(nèi)容框架分析中國古代教育思想家的教育思想，又如“教育制度、學(xué)制”結(jié)合中教史近代學(xué)制和建國后的學(xué)制等等。
4. 結(jié)伴而行，相互促進
三人行，必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
考研的過程中，同伴的作用很重要。除了競爭，更重要的是合作。要把相互交流，相互督促，相互考查融入到吃、行、坐、臥等日常生活中，查漏補缺，加深對知識點的記憶，最終實現(xiàn)共贏。
(二)復(fù)習(xí)規(guī)劃
第一階段(基礎(chǔ)階段2013年3月——2013年7月)
第二階段(強化階段2013年8月——2013年12月)
第三階段(沖刺階段2013年12月中下旬)
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