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2014考研備戰(zhàn) 木桶理論之考研新解
木桶理論與考研有什么關系，且看下文為你細細道來。
木桶理論之一 ：短板
一只木桶能夠裝多少水，取決于這個木桶中最短的一塊板的長度，而不是最長的那塊。這最短的一塊木桶板決定它的容量和儲水的高度。
從考研的角度來說，你的知識儲備程度和你現有的條件就是最短的那塊木板。當你想要考研的時候，你所要做的，首先就是分析自己現有的條件和知識儲備程度，及其與考研要求的差距。然后行動起來，構建你的知識系統(tǒng)，提高你的知識儲備程度，揚長避短，發(fā)揮有利條件，讓你的弱勢不再成為考研的致命障礙。
小寧是以同等學歷資格報考的學生，選擇報考學校時她在復旦大學和武漢大學之間猶豫不決。經過仔細比較后，她發(fā)現雖然自己所報考的專業(yè)兩個學校實力相當，但對于招收同等資格學生的規(guī)定卻不一樣。復旦大學會在復試階段對同等學力考生加試兩門所報考專業(yè)的本科生主干課程或與報考專業(yè)相關的課程。武漢大學則規(guī)定，以同等學力身份報考者，須在省級及以上學術雜志上發(fā)表過兩篇屬于所報考的學科專業(yè)范圍的學術論文。相比較而言，她報考復旦大學就能避開自己沒有發(fā)表論文的弱勢。
木桶理論之二：底板
木桶所能承載的總量并不僅僅取決于這個木桶最短的板塊，而是取決于這個木桶的底板，如果木桶沒有底板，它裝載不了任何東西。
從考研的角度而言，這底板代表了你的綜合素質。你所具有的綜合素質決定了你能報考普通院校、211工程院校還是985工程院校。如果你想考更好的學校，那就必須重新審視自己的“底板。”讓自己的專業(yè)能力和綜合素質能達到這一類學校的要求。
曉峰報考的是新聞傳播學研究生，初試成績剛過線3分。在專業(yè)課面試中，導師問到他新聞業(yè)務的問題，他結合自己當過兩年財經媒體記者的經驗侃侃而談，回答問題不僅邏輯性強，更顯示了出色的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，讓他從死記硬背獲得高分的考生中脫穎而出，獲得了導師的青睞，他在復試中的出色表現不僅讓他順利錄取，還幸運地獲了公費名額。
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