我國將逐步下大力度解決專碩不受歡迎問題

　　2011年，研究生招生政策全面向?qū)�業(yè)碩士傾斜，不僅招生計劃的增量部分主要安排專業(yè)碩士招生外，還要從學術(shù)碩士名額中分出不少于5%的比例調(diào)至專業(yè)碩士。但記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，一邊是考研報名持續(xù)火爆，一邊則是政策大力扶持的專業(yè)學位碩士遭遇“冷表情”。到底是什么讓專業(yè)碩士處于尷尬位置？專碩發(fā)展未來之路該走向何方？今天全國專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點工作會議召開，與會專家共同把脈專碩存在的問題。詳細情況，來連線中央臺實習記者劉璐。

　　記者：剛剛在今天召開的會議上透露，我國今后將逐步下大力度解決專業(yè)碩士不受歡迎的問題。在今天的會議上，教育部學位管理與研究生教育司司長張堯?qū)W介紹說，過去只是簡單的減少學術(shù)型研究生的招生規(guī)模，擴大專業(yè)碩士的比例，而對于專業(yè)碩士的課程、培養(yǎng)模式和師資隊伍沒有進行任何的調(diào)整，這樣以來專業(yè)碩士的吸引能力就自然下降，學生自然就不受歡迎。今后的改革是這樣的，首先要繼續(xù)調(diào)整結(jié)構(gòu)，從2010年專業(yè)碩士占研究生總25%，2010年的30%到2015年的時候要擴大到50%以上，不斷的擴大專業(yè)碩士的比例。其次也是最重要的就是要轉(zhuǎn)變模式，正如剛才我所說的，學生之所以不歡迎專碩就是因為很多學校專碩培養(yǎng)模式和學術(shù)型的碩士沒有任何區(qū)別，僅僅是換湯不換藥。

　　今后要從這七個方面進行改革，總的說就是學校教育和行業(yè)、企業(yè)深度進行聯(lián)合培養(yǎng)，第一是課程體系除了學校開設的基礎課還有行業(yè)企業(yè)開設的實踐訓練課，第二就是研究的課題必須是和實踐行業(yè)需求相一致的，不是制造廢紙論文和項目。第三就是導師隊伍，由學校教授指導為主，轉(zhuǎn)變成學校教授和行業(yè)企業(yè)的骨干相結(jié)合的雙導師制度。第四就是出門方式，也就是說畢業(yè)的時候除了以畢業(yè)論文畢業(yè)之外，還可以工程、而且、文學作品、藝術(shù)創(chuàng)作、項目設計等等。第五就是雙證改為三證，畢業(yè)的時候有條件的學生除了拿到畢業(yè)證學位證之外，還可以通過資格考核拿到職業(yè)資格證等等。第三個大的方向的改革就是要樹品牌，也就是說發(fā)揮各高校的辦學自主權(quán)，發(fā)揮自己學科的優(yōu)勢，二級學科學�？梢宰孕性O置，同時教育部今天還批準了32所部屬高校和32所地方院校，用三個學年的時間，開展綜合改革試點，不斷培養(yǎng)適應國家和適應社會需要的高級應用型人才。

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