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福建省撤銷學(xué)位點(diǎn)及類型
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用學(xué)位吧，下面是小編幫大家整理的福建省撤銷學(xué)位點(diǎn)及類型，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生藥學(xué)要撤銷的學(xué)位點(diǎn)
廈門大學(xué)
從名單看，廈門大學(xué)今年擬撤銷8個(gè)學(xué)位點(diǎn)，包括民族學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)和7個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)。最引人注目的是博士的民族學(xué)，以及碩士的軟件工程，特別是后者。
其實(shí)，不僅廈大，此前多輪的學(xué)位動(dòng)態(tài)調(diào)整，軟件工程被多所高校撤銷，引起各方關(guān)注——目前，我國正處于信息化飛速發(fā)展時(shí)期，而軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平?jīng)Q定了國家信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。尤其是軟件高級人才的短缺已經(jīng)成為制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的“瓶頸”。
網(wǎng)絡(luò)資料圖
此間的分析說，這可能和軟件工程上馬速度太快有關(guān)。
就廈大來說，此次擬撤銷的軟件工程碩士點(diǎn)是學(xué)術(shù)學(xué)位類，即學(xué)術(shù)碩士。碩士學(xué)位分學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士，學(xué)術(shù)學(xué)位一般是從事研究的，專業(yè)碩士偏向?qū)嵅佟?/p>
《廈門日報(bào)》的消息來源說，廈大軟件工程的專業(yè)碩士還在。此輪撤銷，可能和廈大要做大做強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)科有關(guān)。此外，撤銷的只是學(xué)位點(diǎn)，學(xué)科還在。
福州大學(xué)
福大今年擬撤銷2個(gè)學(xué)位點(diǎn)，分別是情報(bào)學(xué)和建筑學(xué)，均為碩士點(diǎn)。
華僑大學(xué)
華大今年也撤銷了2個(gè)學(xué)位點(diǎn)，分別是電子科學(xué)與技術(shù)和儀器科學(xué)與技術(shù)，為碩士點(diǎn)。
要增列的學(xué)位點(diǎn)
今年福建共增列6個(gè)學(xué)位點(diǎn)，其中，
廈門大學(xué)和華僑大學(xué)各增列1個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位點(diǎn)，其中廈大社會學(xué)學(xué)科為本次增列名單中唯一的博士點(diǎn)。
福州大學(xué)等4所院校分別增列1個(gè)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，均為碩士層次。
為什么要撤銷學(xué)位點(diǎn)？
省教育廳說，這是“經(jīng)院校自行審核申報(bào)、福建省省學(xué)位辦復(fù)核”，換句話說，這是高校提出的。
那么，大學(xué)為何要撤銷學(xué)位點(diǎn)？業(yè)內(nèi)人士說，高校一般是從學(xué)校和專業(yè)的現(xiàn)狀和未來考慮來做出決定。
也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這和高校積極進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，避免弱勢學(xué)科在評估時(shí)“拖后腿”有關(guān)。為了迎接新一輪的學(xué)科評估，一些高�！拔从昃I繆”，率先行動(dòng)，把一些沒有競爭力的“拖后腿”弱勢學(xué)科，忍痛拿下。應(yīng)該說，這是高校的明智之舉，與其發(fā)展一些沒有優(yōu)勢的學(xué)科，倒不如集中優(yōu)勢資源辦好一些特色鮮明、優(yōu)勢明顯、質(zhì)量有保障的學(xué)科。
從2016年開始，教育部在全國全面開展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整工作。在中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉看來，之所以撤銷，在于這些學(xué)位點(diǎn)與學(xué)校主攻的方向不一致，在學(xué)校布局中處于邊緣化狀態(tài)，同時(shí)與其他高校相比，這些學(xué)位點(diǎn)也不占優(yōu)勢，師資力量、教學(xué)條件等不太好，評估不合格。學(xué)科在發(fā)展中如果方向有新的變 化，比如引進(jìn)新的人才等，會增列學(xué)位點(diǎn)�？偟膩砜�，學(xué)位點(diǎn)調(diào)整與高校整體發(fā)展規(guī)劃有關(guān)。
他表示，學(xué)校的學(xué)位點(diǎn)也要不時(shí)進(jìn)行一些調(diào)整，適應(yīng)學(xué)校的變化。高校學(xué)位教育方面，近幾年還處在轉(zhuǎn)型變化的階段，在由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)型。
“通過調(diào)整，激發(fā)各學(xué)位點(diǎn)更注重質(zhì)量發(fā)展，讓高校在新陳代謝過程中，促進(jìn)各學(xué)位點(diǎn)更好的發(fā)展�！眱Τ瘯煴硎尽�
此外，高校撤銷學(xué)位點(diǎn)對在讀學(xué)生的影響不太大，不管這個(gè)學(xué)位點(diǎn)是不是撤銷，都應(yīng)該是學(xué)校為他們服務(wù)到位，直到他們拿到學(xué)位畢業(yè)。
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