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湖南師范大學(xué)2004年碩士研究生入學(xué)考試試題--現(xiàn)代漢語(yǔ)
湖南 師范 大學(xué) 2004 年 攻讀 碩士 學(xué)位 研究生 入學(xué) 考試 試題學(xué)科、專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文字學(xué)（050103）
考試?科目：現(xiàn)代 漢語(yǔ)（437）
一、漢語(yǔ) 方言 官話 可以 劃分 為 哪 八 區(qū)？（8分）
二、指出 普通話 n,l；j,q,x；g,k,h?3組 聲母 的 聲母 和 韻母 的 配合 關(guān)系。（8分）
三、普通話 兒化 的 方式 是 多種多樣 的，其中 有的 韻母 不便 卷舌，需要 變成 中央元音 在 卷舌，就是 變成 er[?] 才能 發(fā)音 的。這些 韻母 是 哪些？（8分）
四、用 國(guó)際 音標(biāo) 給 下面 的 詩(shī)句 注音：（14分）
晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
五、漢字 與 漢語(yǔ) 適應(yīng) 的 方面 有 哪些？（12分）
六、漢字 規(guī)范 中 的 定音 做 了 哪些 工作？（8分）
七、 分析 下列 各 詞 的 構(gòu)詞 方式：（8分）
可惜? 可以? 可口? 可疑??可能??可體?? 可愛(ài)??可心
八、分析“筆桿子”一詞 各 義項(xiàng) 的 關(guān)系：（8分）
筆桿子：(1) 筆 的 手 拿 部分; (2) 執(zhí)筆; (3) 指 能 寫(xiě) 文章 的 人
九、簡(jiǎn)述 漢語(yǔ) 詞類(lèi) 劃分 的 標(biāo)準(zhǔn) 或者 依據(jù)。（10分）
十、舉例 說(shuō)明 詞 的 兼類(lèi) 現(xiàn)象 與 詞類(lèi) 活用 現(xiàn)象 的 區(qū)別。（10分）
十一、“天天 看 報(bào)紙”這個(gè) 結(jié)構(gòu) 的 兩個(gè) 直接 成分 是 什么？說(shuō)明 你 劃分 的 依據(jù)。（10分）
十二、說(shuō)明 下列 各句 存在 的 歧義，并且 分析 產(chǎn)生 歧義 的 原因。（10分）
（1） 這篇 文章 你 給 我 看看。
（2） 連 魯迅 都 不 知道。
十三、現(xiàn)代 漢語(yǔ) 方向 做 第 1 題，古代 漢語(yǔ) 方向 做 第 2 題。（每題 16 分）
1．“詞類(lèi) 和 句法 成分 沒(méi)有 簡(jiǎn)單 的 對(duì)應(yīng) 關(guān)系”是 現(xiàn)代 漢語(yǔ) 的 一個(gè) 語(yǔ)法 特點(diǎn)，你 是 如何 理解 的？請(qǐng) 舉例 說(shuō)明。
2．舉例 說(shuō)明 兼語(yǔ)句 與 主謂 短語(yǔ) 做 賓語(yǔ) 句子 的 區(qū)別。
十四、現(xiàn)代 漢語(yǔ) 方向 做 第 1 題，古代 漢語(yǔ) 方向 做 第 2 題。（每題 20 分）
1．支配式 動(dòng)詞 一般 不 帶 賓語(yǔ)。但是 近年來(lái)，支配式 動(dòng)詞 帶 賓語(yǔ) 的 現(xiàn)象 很 流行，例如：挑戰(zhàn) 極限，造福 人類(lèi)，亮相 星城，執(zhí)教 國(guó)家隊(duì)，移民 加拿大，幫忙 二老，招工 張三
問(wèn)：你 是 如何 看待 這一 現(xiàn)象 的？從 修辭 或者 語(yǔ)用 的 角度 加以 分析。
2．分析 下面 的 語(yǔ)言 材料：
① 可是 陪伴 著 她們 的 只是 七弦琴 和 寂寞 的 梧桐樹(shù)。
② 只有 小草 在 歌唱。
③ 群山 肅立，江河 垂淚。
④ 仇恨 的 子彈 從 戰(zhàn)士們 的 槍膛 射向 敵人。
問(wèn)：A. 指出 哪些 是 擬人，哪些 是 移就？（用 序號(hào) 表示）
??B. 結(jié)合 這些 例句 說(shuō)明 擬人 與 移就 的 區(qū)別。
zern@public.cs.hn.cn
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