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留學(xué)生必讀文章《國外語言課程對留學(xué)的幫助》

時間:2024-11-14 20:48:16 留學(xué)生活 我要投稿
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留學(xué)生必讀文章《國外語言課程對留學(xué)的幫助》

  據(jù)艾迪留學(xué):眾所周知,國外的語言課程通常比較昂貴,又常聽說某某讀了語言課程還是考不到要求的分數(shù),某某在國外讀了很久語言課英文還是不夠流利,以至于很多學(xué)生和家長都覺得這筆錢花得實在是冤枉。

留學(xué)生必讀文章《國外語言課程對留學(xué)的幫助》

  以現(xiàn)在中國學(xué)生的心理,大多數(shù)是非要在中國考出個樣子才出去的,再加上使館對去澳洲留學(xué)學(xué)生也有最低的語言限制,很多學(xué)生在出國之前都不只一次的考IELTS,花費的時間也很多,從幾個月到幾年不等。經(jīng)過百般辛苦,并不一定能夠最終達標(biāo),不少學(xué)生仍然需要上國外大學(xué)的語言課程,有的時間還很長。

  留學(xué)誤區(qū):語言學(xué)習(xí)的重要性常被忽略

  很多學(xué)生和家長接受不了這樣的現(xiàn)實,認為只要花時間學(xué)習(xí)了,考試了,而且不只一次的考試了,學(xué)校理應(yīng)直接接受學(xué)生入讀主課,不該再讓學(xué)生花大量的時間和金錢去讀語言,認為開始上主課了語言自然會好起來。

  這樣的學(xué)生和家長其實并沒有顧及學(xué)生是否真的有能力聽得明白課程,也不考慮學(xué)生日后是否能順利畢業(yè)。其實這明顯已經(jīng)走入了留學(xué)的誤區(qū):很多家長花幾十萬甚至上百萬去讀幾年的本科、碩士,卻舍不得多花出這與主課相比少得多的語言課學(xué)費和時間讓孩子好好學(xué)習(xí)語言,還認為學(xué)生并不能從語言課中獲益。殊不知這已經(jīng)忽略了學(xué)生最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的部分——語言。就像高聳入云的大廈,看到的只是地表以上漂亮的外觀,試想如果沒有穩(wěn)固的地基,又如何能夠支撐這高樓大廈呢?

  國內(nèi)、外語言課程教授內(nèi)容有差異

  學(xué)生家長寧愿花費在國內(nèi)同樣昂貴而又花樣繁多的語言培訓(xùn)上,也不愿意讓孩子走出國門去接受真正的語言學(xué)習(xí)。不可否認,國內(nèi)的語言培訓(xùn)有自己的優(yōu)勢,時間短,課程時間安排較靈活,但是讓我們來比較一下它與國外課程的不同:

  國內(nèi)的語言培訓(xùn)課程注重的是教授考試的技巧。拿IELTS為例子,怎樣抓聽力的重點詞語,怎樣在不用讀懂句子的情況下找到閱讀里的答案,怎樣按照模板去寫作,怎樣回答口語考官可能問出的問題,一切都是有方法可尋的。

  國外的語言課程培養(yǎng)的是語言功底,更扎實,以練習(xí)為主,不把重點放在考試上。課程形式非常靈活,課堂氛圍也十分活躍,老師很重視培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的能力,交流的能力以及查閱資料,獨立思考的能力,這些能力不僅是國外高等教育階段必備的能力,而且會讓學(xué)生受益終生。

  語言能力的提高關(guān)鍵在于勤用英語交流

  常有人抱怨國外的語言課堂上中國人多,亞洲人多,這樣學(xué)不好英文。我也問過已經(jīng)在澳大利亞讀過語言順利入讀主課的學(xué)生,學(xué)生給我這樣的回答:“中國人多,亞洲人多其實只是給了很多學(xué)生一個借口,從心底有一種抵觸,其實班里的同學(xué)并不像想象中那么多的中國學(xué)生,而且老師都是外國人,個個都是擁有教師從業(yè)資格的,教授的絕不僅僅是學(xué)習(xí)的技巧,而更多的是方法。老師要求學(xué)生在課堂上全部用英文對話,用英語演講,所有用的電腦、書籍,看的電影等等也全部都是英文,在這樣的環(huán)境下只要努力是沒有理由不提高的。語言班的學(xué)生當(dāng)然都是語言水平不達標(biāo)的學(xué)生,與歐洲人相比,亞洲學(xué)生對于英語的掌握能力較弱,自然課堂里會有比較多的亞洲人,但是我們應(yīng)該關(guān)注的是抓緊一切時間使用英語。在國外,只要你愿意去交流,大膽去交流,英文水平一定可以越來越好,圈子也會越來越廣闊。當(dāng)然,如果選擇只與中國學(xué)生說中文,總是在中國人的圈子和社區(qū)活動,老師的要求也不遵守,那么結(jié)果當(dāng)然也不會是很好的。”

  國外語言課提供的是機會,而非一個保證

  可見,國外的語言課提供的是一個機會,而非一個保證,機會面前,只有抓住的人才能獲得成功。這是人人皆懂的道理,否則,獲得的只可能是金錢與時間的損失。

  如果我們的學(xué)生家長仍然聽到類似開篇提到的某某的遭遇,能否質(zhì)疑一下他們是如何學(xué)習(xí)的,以同樣的學(xué)習(xí)方法在國內(nèi),就能夠提高了嗎?如果在用英文教授英語的條件下都不能提高英語水平,又如何能認為學(xué)生直接入讀大學(xué)就能提高英文能力,又如何能夠順利畢業(yè)呢?

  英語學(xué)習(xí)也有適合你的方法和技巧

  對于學(xué)習(xí),途徑與方法永遠是因人而異,如果學(xué)生本身基礎(chǔ)就非常好,學(xué)習(xí)能力強,那么不防在國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)做短期培訓(xùn)。入讀主課之前簽證時間允許的情況下,加讀一個5周左右的語言課程,對適應(yīng)新環(huán)境有很大幫助。若學(xué)生本身基礎(chǔ)一般,對出國類考試又不熟悉,建議在國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)進行3個月左右的培訓(xùn)后再考試,如果能夠達到國外院校的語言課入學(xué)要求,可直接選擇入讀國外語言課程,這類學(xué)生通?梢栽趪舛虝r間的英語課程之后達到入讀大學(xué)的標(biāo)準。如果學(xué)生本身基礎(chǔ)非常薄弱,學(xué)習(xí)能力也不強,那么還是應(yīng)該踏踏實實在國內(nèi)打下一個基礎(chǔ),然后再去國外讀語言,這個語言課的時間可能比較長,但這確是此類學(xué)生的必修課。

  現(xiàn)在澳洲水漲船高的入學(xué)要求,移民雅思要求的變化,使得我們不得不更加重視對學(xué)生英語水平的提高,但是希望我們的學(xué)生和家長在權(quán)衡如何選擇語言課程的時候,不要誤入歧途,讓語言的學(xué)習(xí)成為留學(xué)成功的基石而非留學(xué)路上的絆腳石。ㄌJ楠)

  據(jù)新聞晨報報道:伴隨著經(jīng)濟發(fā)展、政策調(diào)整,無論是留學(xué)申請還是獎學(xué)金發(fā)放,作為分水嶺的2010年赴美留學(xué)與往年相比,有其特殊性。確實,往年的經(jīng)驗似乎在今年都不太成立,前人經(jīng)驗的參考性大打折扣,保底的學(xué)校也不一定就會中,少數(shù)人拿了大部分的admission& scholarship如今卻屬稀松平常。如今,最后的Deadline即將到來,經(jīng)過一年的準備,材料一批批寄出。許多申請者認為材料遞交出去以后就萬事大吉了。究竟能否如愿申請到理想的學(xué)校?耶魯留學(xué)碩士、資深留美專家張恒瑞在此提醒廣大申請者,這段時間非常關(guān)鍵,尤其是等待過程中的心態(tài)調(diào)整非常重要,它關(guān)系到申請者能否拿到offer,以及是否有資格進行下一步的簽證。

  正確對待BBS上的信息

  很多學(xué)生喜歡瀏覽各大留學(xué)申請BBS,對BBS上的眾多說法不加思考地全盤接收,盲目去套取別人成功的經(jīng)驗,給自己設(shè)置了一些不當(dāng)?shù)南拗。殊不知,申請是否成功,存在很多不確定的因素,墨守成規(guī)地套用他人的經(jīng)驗,未必適用于自身。

  另外,還有些學(xué)生特別喜歡將別人的進度與自己進行比較,或讓別人對自己的申請文書提意見。這樣做有時會適得其反,因為每個人都有自己量身定做的申請計劃,別人的進度不一定適合自己,一些非專業(yè)的批評和建議可能還會令申請者自我懷疑、失去信心。

  而且到了最后的關(guān)口,申請者的精力已經(jīng)趨向于極限,時間也更加稀缺。面對紛至沓來的信息,想要贏得最終的成功就必須要平衡各類事務(wù)的輕重緩急,有所取舍,有的放矢,集中精力做好對自己來說最重要的事。

  調(diào)整心態(tài)很重要

  另外,申請留學(xué)是一項長期過程,它不僅是對學(xué)生文化素質(zhì)的考察,更是對學(xué)生心理承受能力的考察,尤其是進入申請的等待階段。在等待的過程中,很多學(xué)生總是會擔(dān)心材料丟失。其實,學(xué)生沒有必要每天擔(dān)心,哪怕材料缺失也很正常。學(xué)校是在收到申請材料后才開始建檔,并且通知材料丟失或缺少文件的學(xué)生補齊,然后才送交審核。一旦學(xué)校通知你補件,從另一個角度,也說明學(xué)校已經(jīng)開始在關(guān)注你的申請了。這時,你只要按照學(xué)校的要求把相應(yīng)材料繼續(xù)補交過去即可。如果時間緊迫,也可以與學(xué)校取得聯(lián)系,詢問最遲補交時間以便有個緩沖準備。這時學(xué)生也可以向?qū)I(yè)顧問咨詢,他們會根據(jù)以往的經(jīng)驗和自身的案例積累幫助你分析原因所在。在這一過程中,如果材料內(nèi)容有需要改進和補充的地方,也可以根據(jù)顧問的建議進行相應(yīng)的修改。

  為了減少焦慮心理,申請者可以通過多種方式進行調(diào)節(jié),為確保申請進程的順利進行,學(xué)生可以將精力投入到接下來的文化課學(xué)習(xí)中。抱著一顆平常心,對自己和申請學(xué)校都要有足夠的信心,經(jīng)歷一個耐心的等待階段,必能實現(xiàn)心中的夢想!

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