日本研究生留學(xué)的誤區(qū)指正

　　出國小編為大家?guī)�來日本研究生留學(xué)誤區(qū)指正，希望對出國留學(xué)的同學(xué)有所幫助。想了解更多留學(xué)精彩內(nèi)容，出國為你詳細(xì)解答。隨著日本政府不斷推出吸引高層次留學(xué)生的優(yōu)勢政策，充實獎學(xué)金制度，改善學(xué)習(xí)、生活條件，以及赴日讀研的信息和優(yōu)勢被廣泛的了解和認(rèn)識，近來，國內(nèi)掀起了赴日讀研的熱潮。與此同時，長期以來受赴日留學(xué)就意味著讀語言學(xué)校這種觀念的影響，不少的申請者套用語言學(xué)校的申請政策和程序，陷入了申請誤區(qū)，導(dǎo)致申請失敗。

　　申請赴日本留學(xué)讀研誤區(qū)一

　　認(rèn)為赴日讀研只是提供材料，申請在留資格和簽證。如果自己申請，可以節(jié)省中介費(fèi)用，語言學(xué)校則是中介機(jī)構(gòu)為了收費(fèi)搞出來的項目，并非必須環(huán)節(jié)。這恰恰會變成聰明反被聰明誤，恰費(fèi)了卿卿時間與金錢。

　　從日本入管局的規(guī)定來看，國內(nèi)高中畢業(yè)生只要補(bǔ)習(xí)日語2、3個月，參加每兩月舉辦一次的水平測試拿到初級證書，就可以直接申請入讀日本的大學(xué);國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生更簡單，只要有參加過日語培訓(xùn)的證明，加上一般的托福成績，就可以直接申請日本的大學(xué)院(碩士研究生)。但是，這只是理論上的許可，實際操作中有2個現(xiàn)實：

　　其一，直接從中國國內(nèi)錄取學(xué)生的大學(xué)，基本上都是排名相當(dāng)靠后的日本三四流大學(xué)，就算混到個大學(xué)或大學(xué)院文憑，今后的就業(yè)競爭力也是不強(qiáng)的;

　　其二，國內(nèi)學(xué)的都是啞巴日語，學(xué)生到日本后半年內(nèi)無論是生活還是學(xué)習(xí)都會極不適應(yīng)，課程無法跟上，很有可能產(chǎn)生心理上的慌亂和排斥，最終再選擇轉(zhuǎn)到語言學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)日語，浪費(fèi)了時間和精力、財力。

　　日本的大學(xué)院(研究生)招收的是高層次的研究人才，其最基本的標(biāo)準(zhǔn)是考查申請者是不是有進(jìn)入大學(xué)院的知識水平和研究能力，招生人數(shù)有限。由于國內(nèi)教育觀念、研究訓(xùn)練方法的限制，對日本的教育制度研究方法缺乏了解，以及中日在教育研究方法、思維方式上的差異，國內(nèi)的大學(xué)生在研究課題選擇和研究計劃書作成等方面往往無從下手，即使能夠赴日后，在修士(碩士)博士進(jìn)學(xué)考試以及其后的學(xué)習(xí)和研究中也困難重重。這就需要諳熟中日教育狀況，研究思維方式的學(xué)者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。而這恰恰是好的語言學(xué)校所能給學(xué)生提供的。

　　申請赴日本留學(xué)讀研誤區(qū)二

　　以某地區(qū)某學(xué)校有親戚、同學(xué)、朋友希望得到照顧或打工是否方便、城市是否繁榮為理由，甚至以氣候等原因挑選地區(qū)、學(xué)校。在日生活學(xué)習(xí)過的人都知道，親戚、同學(xué)、朋友的照顧是十分有限的;打工主要取決于語言程度而不是地區(qū);日本的國立大學(xué)都在縣廳(省府)所在地，除幾個特大城市外，其他縣廳(省府)所在地城市差別不大。這且不說，如果以這些理由選擇地區(qū)和學(xué)校，將會大大降低申請的成功率。原因如下：

　　1、日本的國立大學(xué)總共有97所，除去專業(yè)性的大學(xué)，絕大多數(shù)地方(縣)只有一所國立大學(xué)，如果是挑選某個地區(qū)，在大多數(shù)情況下實際上意味著只能申請一所大學(xué)。另外，有些大學(xué)招收研究生有嚴(yán)格的限制，如只接受公費(fèi)留學(xué)生，或與之有學(xué)術(shù)交流協(xié)定、學(xué)生交換協(xié)定大學(xué)的學(xué)生等。

　　2、絕大多數(shù)日本大學(xué)研究生的錄取采取指導(dǎo)教授決定制。教授接受申請者的最基本前提是其所研究的專業(yè)課題必須與教授一致。不論在哪個國家，研究同一課題的導(dǎo)師都是有限的，在同一所大學(xué)里研究同一課題的導(dǎo)師就更少了。另外，即使成功地對上了導(dǎo)師的研究課題，但導(dǎo)師接受的研究生是有限的，一般只帶一、兩個人，名額已滿的情況很多，導(dǎo)師出國講學(xué)不便接受研究生的情況也不少。這些因素就決定了導(dǎo)師聯(lián)系的方式——這個不行聯(lián)系另一個，也就是說只能是以專業(yè)課題來聯(lián)系導(dǎo)師，從而確定學(xué)校，確定地區(qū)，而不是相反，更不是以其他因素來確定，否則申請渺茫。

　　3、不少大學(xué)對申請者的資格有一些特別的要求，如有的大學(xué)要求必須提供日本留學(xué)考試成績，由于該考試不在中國舉行，國內(nèi)的學(xué)生無法申請有此類要求的學(xué)校;有的要求提供日語能力考試成績或托福成績，沒有這方面成績的申請者無法申請有此要求的學(xué)校;有的專業(yè)要求必須在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過該專業(yè)，如果沒有這些資格而非選擇某個地區(qū)、某個學(xué)校，那是不可能申請成功的。

　　4、教授是否接受申請者的因素主要有：①申請者的基本條件象學(xué)歷、語言水平;②基礎(chǔ)學(xué)力即知識水平和研究能力;③培養(yǎng)潛力。后兩項主要是通過成績表、研究業(yè)績、論文、作品以及研究課題的確定、研究計劃書的寫作來判定。除次之外，還要看畢業(yè)學(xué)校的檔次，一般情況下，畢業(yè)學(xué)校檔次應(yīng)與所申請的學(xué)校的檔次相當(dāng)，如果差的太多將會影響申請。

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