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美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)15篇
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)1
隨著近年來(lái)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，很多家長(zhǎng)選擇讓孩子在中學(xué)階段就出國(guó)留學(xué)。美國(guó)中學(xué)倡導(dǎo)精英式教育，素有常青藤名校搖籃的美譽(yù)。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)，先進(jìn)的教學(xué)理念和更加便捷的進(jìn)入美國(guó)名校的通道是美國(guó)中學(xué)教育的最大特色。但是美國(guó)現(xiàn)有高中30000多所，究竟美國(guó)的中學(xué)教育到底是什么樣的，美國(guó)的中學(xué)生到底是如何生活的，我們應(yīng)該如何選擇呢？
1、公立。
美國(guó)一般高中大部份為公立中學(xué)，由政府資助，規(guī)模較大，課程設(shè)置齊備。部份公立高中設(shè)有ESL語(yǔ)言課程，但過(guò)去無(wú)正式美國(guó)居留權(quán)之學(xué)生無(wú)法申請(qǐng)就讀公立學(xué)校。美國(guó)法律規(guī)定，美國(guó)的公立中學(xué)只允許接受短期的外國(guó)交換學(xué)生，法定的最長(zhǎng)時(shí)限為一年；公立學(xué)校不得接受外國(guó)申請(qǐng)者作為獨(dú)立的學(xué)生身份在公立學(xué)校長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。所以如不是公民或有綠卡身份者，不能就讀。其它如隨在美工作或就業(yè)之父母親在美合法居住，當(dāng)然就可以就讀公立高中
。唯一的例外是是美國(guó)政府主辦的公立高中交換學(xué)生計(jì)劃，規(guī)定美國(guó)公立高中接受國(guó)際學(xué)生，也就是F1學(xué)生，但是學(xué)生能夠在公立高中學(xué)習(xí)的時(shí)間只有12個(gè)月，也就是一年內(nèi)必須回國(guó)，不能在美國(guó)延長(zhǎng)居住，如想繼續(xù)轉(zhuǎn)讀私立高中，也必須回國(guó)重新申請(qǐng)就學(xué)簽證，而且這個(gè)學(xué)生必須付清學(xué)費(fèi)。這筆費(fèi)用是不能免除的，也沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金。
2、私立。
美國(guó)約有30，000所的公私立高中，私立高中占1500所左右，具備如下特點(diǎn)：學(xué)術(shù)要求更高，價(jià)值觀念和體系更明確，師生比例高使學(xué)生更能得到量體裁衣的教育，社區(qū)環(huán)境更安全。美國(guó)整體偏重私有化的教育制度，美國(guó)私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。
學(xué)校最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立自主的`精神。學(xué)校的老師們持續(xù)不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。多元化的學(xué)習(xí)科目及課外活動(dòng)也是特色之一。
1、師資力量。
一般來(lái)說(shuō)，私立中學(xué)采用小班制，每班的學(xué)生約在20個(gè)以下，學(xué)生可以獲得較多的照顧，也可以有較多的時(shí)間利用學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、計(jì)算機(jī)和學(xué)校輔導(dǎo)中心，讓自己更有組織的把書念好。大多數(shù)的私立中學(xué)的教師都有教育碩士以上的學(xué)歷。
2、學(xué)校設(shè)備及資源。
私立中學(xué)的圖書館、表演場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于公立高中。學(xué)生在學(xué)�？梢垣@得更多的資源及支持。對(duì)于國(guó)際學(xué)生，學(xué)校提供暑假及課后的英文輔導(dǎo)課，讓學(xué)生很容易就能夠適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)環(huán)境及方式。眾所周知，美國(guó)的私立高中一向以高升學(xué)率及優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)知名。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展各方面的興趣，充分展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)方向及提升各種課外活動(dòng)的參與度。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題并且尋求各種可能的解答，以求得更廣的知識(shí)。課程分成不同的級(jí)數(shù)，學(xué)生可以依照自己的程度及學(xué)習(xí)興趣來(lái)選課。大部分的高中可以讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生預(yù)修大學(xué)的學(xué)分，除了日后可以抵免大學(xué)的學(xué)分之外，如果獲得好的成績(jī)，可以在日后作為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有力的申請(qǐng)資料。
3、咨詢及輔導(dǎo)。
私立中學(xué)的咨詢輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢服務(wù)及專業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國(guó)準(zhǔn)確度極高的專業(yè)測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試個(gè)人興趣點(diǎn)、性格特征，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃。以升學(xué)為主的同學(xué)，學(xué)校有健全的大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)，從個(gè)人資料到考試準(zhǔn)備，都可以給學(xué)生一個(gè)完整的規(guī)劃及建議。
私立又分為私立日制以及私立住宿。私立日制高中提供白天教學(xué)，下午兩點(diǎn)半結(jié)束。私立住宿高中不僅提供白天的教學(xué)，同時(shí)還提供住宿以及活動(dòng)。教學(xué)也是到下午兩點(diǎn)半結(jié)束，之后就是活動(dòng)的時(shí)間，大概晚上9點(diǎn)回到宿舍，之后就是自己的時(shí)間了，一般晚上11點(diǎn)斷網(wǎng)，類似于中國(guó)的熄燈，也就到了休息的時(shí)間。
申請(qǐng)美國(guó)高中需要準(zhǔn)備的主要材料：申請(qǐng)美國(guó)高中最好有雅思/托福/SSAT成績(jī)，如果沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，可以參加SLEP考試，目前來(lái)看只有個(gè)別高中需要提供托福成績(jī)。同時(shí)提供近兩年的成績(jī)單、較為實(shí)力雄厚的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保， 老師推薦信、高中申請(qǐng)表等材料。鑒于高中國(guó)際學(xué)生名額有限，建議盡早準(zhǔn)備申請(qǐng)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)2
赴美讀9-10年級(jí)
中國(guó)孩子去美國(guó)讀中學(xué)，按照美國(guó)的學(xué)制來(lái)看，一般是去讀9-10年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)學(xué)生的初三、高一）。11-12年級(jí)的課業(yè)壓力比較大，一般來(lái)說(shuō)，怕學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，所以不建議選擇。這就意味著國(guó)內(nèi)的孩子在初二開(kāi)始就可以準(zhǔn)備留學(xué)了。不過(guò)，業(yè)內(nèi)人士指出，假若只去美國(guó)的高中讀最后一年，大部分學(xué)校是不會(huì)給畢業(yè)證的。
美高中申請(qǐng)門檻不斷提高
托福，以往都是大學(xué)生參加的英語(yǔ)考試。讓一名中學(xué)生去考，會(huì)拿到什么樣的成績(jī)？據(jù)留學(xué)專家介紹，以往，中國(guó)的中學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)，托福成績(jī)都是50-60分，近年來(lái)，有初三的學(xué)生就能夠考到托福100分。隨著學(xué)生成績(jī)的普遍提高，學(xué)校錄取也水漲船高。不單單是成績(jī)，才藝方面也是如此。擅長(zhǎng)鋼琴、小提琴都不算特長(zhǎng)，要有更多、更具特色的特長(zhǎng)才能夠?yàn)樯暾?qǐng)?jiān)錾�。比如：古箏、琵琶。除了較為小眾的`特長(zhǎng)外，學(xué)校還格外看重學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。有組織過(guò)活動(dòng)、比賽的孩子近年來(lái)也比比皆是。
美國(guó)高中優(yōu)勢(shì)
自由選課：尊重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)
在美國(guó)上高中，沒(méi)有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級(jí)課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會(huì)有幾十門甚至過(guò)百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國(guó)內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的。
難搞的作業(yè)：思維不可復(fù)制粘貼
自由選課并不意味著學(xué)生可以吊兒郎當(dāng)?shù)貞?yīng)付學(xué)業(yè)。在美國(guó)讀中學(xué)絕不會(huì)像想象中那么輕松自在，單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè)：“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份�！毙枰嵝训氖�，美國(guó)教育特別注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。
學(xué)分制：一考定不了終身
雖然美國(guó)也有類似國(guó)內(nèi)高考的考試——SAT，但是SAT的成績(jī)僅是大學(xué)錄取參考的一項(xiàng)指標(biāo)，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績(jī)來(lái)自平時(shí)表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現(xiàn)還可為升學(xué)加分。
成績(jī)單：學(xué)生尊嚴(yán)要得到尊重
美國(guó)的中學(xué)非常注重保護(hù)學(xué)生隱私，不會(huì)公布個(gè)人的成績(jī)與排名，除非經(jīng)過(guò)學(xué)生的同意。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)3
很多家長(zhǎng)提早送孩子去國(guó)外接受高中教育，前往美國(guó)高中留學(xué)頂尖的私立走讀高中比私立寄宿高中更牛，與其千軍萬(wàn)馬去擠美國(guó)寄宿高中這座獨(dú)木橋，不如選擇走讀高中。
優(yōu)勢(shì)一：提高學(xué)生的英文能力
在美國(guó)私立中學(xué)，國(guó)際學(xué)生可以同英語(yǔ)國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。ESL(EnglishasaSecondLanguage)課程能夠幫助國(guó)際學(xué)生盡快提高英語(yǔ)能力，小班授課，課程包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等部分。
優(yōu)勢(shì)二：升入美國(guó)名校機(jī)會(huì)更大
在美國(guó)就讀高中，參加SAT考試非常方便，可以直接參加AP，IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國(guó)大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。
優(yōu)勢(shì)三：更早了解美國(guó)大學(xué)教育
美國(guó)的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生通過(guò)美國(guó)高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì)老師的授課方式、評(píng)估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)在美國(guó)是相對(duì)簡(jiǎn)單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校。
優(yōu)勢(shì)四：培養(yǎng)孩子的.獨(dú)立精神
選擇在美國(guó)讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格。學(xué)生通過(guò)與美國(guó)學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國(guó)式思維方式，美國(guó)文化能培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
優(yōu)勢(shì)五：發(fā)揮潛能，自我規(guī)劃
美國(guó)的教育體制優(yōu)秀，它將未來(lái)所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，提供了廣泛的與社會(huì)零距離的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
優(yōu)勢(shì)六：人格得到完善和發(fā)展
美國(guó)家長(zhǎng)和老師廣泛運(yùn)用教育心理學(xué)，鼓勵(lì)教育貫穿于生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生覺(jué)得受到尊重，由此激發(fā)實(shí)現(xiàn)自我的愿望，并愿意腳踏實(shí)地地實(shí)施，最終，不僅成績(jī)得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會(huì)獲得意想不到的收獲。
優(yōu)勢(shì)七：多文化融合開(kāi)闊眼界
美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，它能夠集各民族的優(yōu)勢(shì)于一身，并且具備極大的生命力和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。美國(guó)匯集了無(wú)數(shù)來(lái)自世界各地的各界精英，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，美國(guó)就有177所，占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。紐約是世界最著名城市之一，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、藝術(shù)、傳媒之都，聯(lián)合國(guó)總部所在地，是西半球的文化及娛樂(lè)中心。生活在美國(guó)，感受先進(jìn)的文化，對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種極大的自我充實(shí)和自我提高的機(jī)會(huì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)4
首先說(shuō)一下美國(guó)高中的教育體制。美國(guó)的高中一般是四年，從9年級(jí)到12年級(jí)，學(xué)生在這個(gè)階段吸取各方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，同時(shí)個(gè)人興趣愛(ài)好也得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，完整地接受美國(guó)高中教育，具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
第二，優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境。美國(guó)高中剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，目前在美國(guó)讀高中的'中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開(kāi)放比較早，很多學(xué)校里已經(jīng)有大批的中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。另外美國(guó)高中的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，對(duì)英語(yǔ)水平提高及融入當(dāng)?shù)匚幕袃?yōu)勢(shì)。
第三，更容易升入美國(guó)常青藤名校。中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)名校讀本科，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅要參加繁重的高考，另一面還要準(zhǔn)備SAT和TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓很多學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以選修AP，IB等課程，為進(jìn)入名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
第四，安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的美國(guó)高中大部分是寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，通過(guò)在校內(nèi)的集體生活，有更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
第五，孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展。美國(guó)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，尤其在高中階段，學(xué)校的課程非常豐富，任何興趣愛(ài)好都可以得到專業(yè)的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生更加明確自己的發(fā)展方向，同時(shí)，一些基礎(chǔ)課程對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)技能進(jìn)行專門訓(xùn)練，讓孩子擁有獨(dú)立生活和思考的能力，得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)5
眾所周知，美國(guó)私立中學(xué)以其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、嚴(yán)格的學(xué)校管理、現(xiàn)今的教學(xué)理念及設(shè)備享譽(yù)全世界。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)水平聞名于世。在美國(guó)私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立中學(xué)。整體而言，私立中學(xué)的升學(xué)率要遠(yuǎn)高于公立中學(xué)。
私立寄宿中學(xué)的升學(xué)率幾乎可達(dá)到100%。相較而言，私立走讀中學(xué)的'規(guī)模比寄宿學(xué)校要大，學(xué)生人數(shù)也多，大學(xué)升學(xué)率通常會(huì)比寄宿學(xué)校低一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)大多也保持在95%以上。這就是美國(guó)私立中學(xué)得以延續(xù)上百年，并深受人們青睞的主要原因。
以下是由 SSATB的運(yùn)行董事 Dr. Regan Kenyon 所提出的去美國(guó)讀私立高中的十大理由:
領(lǐng)導(dǎo)能力: 在過(guò)去，許多領(lǐng)導(dǎo)者都曾在其他國(guó)家讀書，當(dāng)前及未來(lái)，大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者仍會(huì)在別的國(guó)家念書，而美國(guó)的寄宿學(xué)校即是訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)人才之所。
社區(qū)生活: 美國(guó)寄宿學(xué)校提供一個(gè)有架構(gòu)、有組織及有關(guān)懷的環(huán)境，他們會(huì)訓(xùn)練學(xué)生共同努力工作，以創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界，而且是全天候 24小時(shí)的教育。
學(xué) 術(shù)：美國(guó)寄宿學(xué)校提供了國(guó)際上最好的教育訓(xùn)練，小班制 (平均一班九人)，特殊教育及注重個(gè)別差異，幫助學(xué)生發(fā)展出他們的潛能。
安 全：這個(gè)世界上可能處處充滿暴力，所以家長(zhǎng)定必須保護(hù)他們孩子的安全，在美國(guó)寄宿學(xué)校, 暴力是不被允許及寬恕的，學(xué)校就如同一個(gè)遠(yuǎn)離犯罪與不合法行為的安全社區(qū)。
科 技：現(xiàn)今世界有工業(yè)方面的技術(shù)是非常重要的，而美國(guó)寄宿學(xué)校提供最新科技的訓(xùn)練，使你的孩子能瞭解世界經(jīng)濟(jì)體系技能與之競(jìng)爭(zhēng)。
英 語(yǔ)：不論就社交上、政治上與實(shí)用上來(lái)說(shuō)，所有的世界領(lǐng)導(dǎo)者，都需要較佳的英語(yǔ)溝通技巧，而你找不到比美國(guó)寄宿學(xué)校更好的地方來(lái)學(xué)習(xí)獲得這些技巧。
思 考：當(dāng)今如此快速發(fā)展的世界，領(lǐng)導(dǎo)者需要以新的方式來(lái)思考，美國(guó)寄宿學(xué)校教授學(xué)生，如何解決問(wèn)題及有評(píng)斷力的思考。
大學(xué)安置：美國(guó)寄宿學(xué)校是進(jìn)入美國(guó)大學(xué)前的訓(xùn)練基地，而且對(duì)于進(jìn)入一些有名望的大學(xué)安置是有優(yōu)良的紀(jì)錄，他們有著非常堅(jiān)強(qiáng)的大學(xué)入學(xué)諮詢陣容。
家 庭：美國(guó)寄宿學(xué)校提供每個(gè)學(xué)生一個(gè)團(tuán)體共同生活的環(huán)境，其中充滿了愛(ài)心，就如同他們家長(zhǎng)一樣，這些老師們有著像學(xué)生家長(zhǎng)般的希望與夢(mèng)想，他們都希望看到學(xué)生們成功。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)6
針對(duì)這一現(xiàn)象，新通天津美國(guó)留學(xué)資深顧問(wèn)劉曉晨老師幫大家分析，去美國(guó)留學(xué)讀高中，什么時(shí)候規(guī)劃和申請(qǐng)才最合適？高中就去美國(guó)留學(xué)相比國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？
一、申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，何時(shí)開(kāi)始規(guī)劃？
根據(jù)小編多年來(lái)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的案例來(lái)看，我國(guó)學(xué)生從讀初二開(kāi)始申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)讀高中最合適。
二、美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)：
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)一：更早熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境與模式。
我國(guó)和美國(guó)的中學(xué)學(xué)制不同。美國(guó)高中9-12年級(jí)的學(xué)生其年齡是15-18歲，而這是與我國(guó)初三至高三的學(xué)生年齡相對(duì)應(yīng)。所以，我國(guó)學(xué)生若想到美國(guó)讀高中，從九年級(jí)開(kāi)始上比較合適，這樣可以讀一個(gè)完整的美國(guó)高中，美國(guó)的中學(xué)也希望招收到讀9年級(jí)或10年級(jí)的國(guó)際學(xué)生。他們認(rèn)為，完整的四年高中生活才能讓國(guó)際學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，融入美國(guó)文化，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)二：本土化教育成果更能得到美國(guó)大學(xué)招生官的認(rèn)可。
赴美讀高中只是中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的階段性目標(biāo)，那最終目標(biāo)還是上美國(guó)的大學(xué)，而美國(guó)的大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)也是多元化的。例如，美國(guó)大學(xué)錄取非�？粗馗咧挟厴I(yè)生親自撰寫的.作文，作文一定要以歐美西方的思維和邏輯來(lái)寫，不然很難得到大學(xué)招生老師的認(rèn)可。美國(guó)大學(xué)還是認(rèn)同自己教育體系下出來(lái)的學(xué)生，因此拿著完整的美國(guó)高中成績(jī)敲開(kāi)美國(guó)大學(xué)名校之門，才是最理想的。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)三：更早融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，提高口語(yǔ)能力。
美國(guó)的學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)的申請(qǐng)者在語(yǔ)言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請(qǐng)，年齡較小，那么就可以用相對(duì)低一些的語(yǔ)言要求申請(qǐng)到相對(duì)較好的學(xué)校。此外，年齡小的學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，到美國(guó)后也能夠更好地融入到美國(guó)校園的生活之中，有足夠的時(shí)間在國(guó)際化的環(huán)境里成長(zhǎng)和鍛煉。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)四：更利于申請(qǐng)美國(guó)常青藤名校。
9年級(jí)是美國(guó)高中的第一年，美國(guó)的本土學(xué)生也是新生，中國(guó)學(xué)生站在高中第一年的起跑線上，不僅有利于今后的學(xué)習(xí)和生活，而且將來(lái)高中畢業(yè)之后，也會(huì)更容易申請(qǐng)到美國(guó)的“常春藤”名校。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)7
1）赴美讀高中的學(xué)生生數(shù)量在逐年增加，美國(guó)私立高中的招生數(shù)量卻基本不會(huì)增加。名額有限，趁早申請(qǐng)。一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)的年級(jí)越小，可以競(jìng)爭(zhēng)的名額相對(duì)越多。通常9年級(jí)的學(xué)生名額要比10年級(jí)的名額多一些。
2）各個(gè)年級(jí)的錄取門檻不斷的提高。就標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)講，20xx年，SSAT在中國(guó)境內(nèi)的的考點(diǎn)由20xx年的兩個(gè)，增加到了7個(gè)。這一方面說(shuō)明，越來(lái)越多的中學(xué)生要。也從另外一方面反映出美國(guó)高中要求的門檻是越來(lái)越高的。往年不需要SSAT和TOEFL成績(jī)的學(xué)校，隨著申請(qǐng)者數(shù)量的提高，也提高了門檻，需要考這些成績(jī)才能夠申請(qǐng)。
3）語(yǔ)言要求相對(duì)低。學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)的申請(qǐng)者在語(yǔ)言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請(qǐng)赴美讀高中，年齡相對(duì)低，就可以用相對(duì)低的`語(yǔ)言要求申請(qǐng)到相對(duì)好的學(xué)校。
4）赴美讀高中年齡小的學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得能力會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，而且更容易融入學(xué)校的生活，交到更多的朋友。到美國(guó)學(xué)習(xí)，除了能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更地道的英語(yǔ)之外，很重要的是能夠讓學(xué)生在國(guó)際化的環(huán)境里面成長(zhǎng)和得到鍛煉，形成更廣闊的世界觀和人生觀。這個(gè)是需要時(shí)間的。
5）許多美國(guó)大學(xué)規(guī)定，如果有在美國(guó)中學(xué)讀書兩年以上的國(guó)際學(xué)生，可以免考TOEFL等語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化考試。
赴美讀高中對(duì)以后留學(xué)美國(guó)大學(xué)也很有幫助，美國(guó)大學(xué)喜歡自己學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，如果在美國(guó)讀高中，且時(shí)間較長(zhǎng)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有比較大的優(yōu)勢(shì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)8
在中國(guó)兒女就是父母的一切，希望孩子成為國(guó)際型的復(fù)合人才，讓孩子出國(guó)留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想乃至行動(dòng)�？删烤乖撌裁磿r(shí)候把孩子送出國(guó)，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?是去英美發(fā)達(dá)國(guó)家好還是韓日亞洲國(guó)家好?等等這些問(wèn)題成了擺在眾多家長(zhǎng)的一個(gè)博弈論題。經(jīng)指出，不過(guò)客觀的講，對(duì)于有實(shí)力和有能力的家庭來(lái)說(shuō)，美國(guó)高中還是有很多優(yōu)勢(shì)的。
留學(xué)美國(guó) 高中生的優(yōu)勢(shì)
學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)，尤其是在口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面;學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的環(huán)境;這一段人生成長(zhǎng)經(jīng)歷是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到的;美國(guó)學(xué)校里的教育對(duì)孩子的人格和正義感的'培養(yǎng)很有好處;讓孩子從小獨(dú)立地在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其自立能力。
美國(guó)的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。在美國(guó)高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也要注意培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)一：
擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境。美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)二：
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
據(jù)介紹，通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)三：
安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)四：
孩子素質(zhì)得到全面教育。在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè)、器樂(lè)等音樂(lè)類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)9
一、美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)
去美國(guó)留學(xué)讀高中的優(yōu)勢(shì)非常突出，首先就是語(yǔ)言環(huán)境，地道的語(yǔ)言環(huán)境將會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)很大的便捷，對(duì)英語(yǔ)水平提高及融入當(dāng)?shù)匚幕袃?yōu)勢(shì)。英語(yǔ)作為全球化語(yǔ)言，是非常有用的工具。
其二，更容易進(jìn)入美國(guó)常青藤院校，首先國(guó)內(nèi)高中階段，學(xué)生需要加大知識(shí)量的吸取，學(xué)習(xí)就比較緊張了，不僅要應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)高考，還要應(yīng)對(duì)SAT等國(guó)際考試，精力上面就會(huì)出現(xiàn)很多的不足；在美國(guó)讀高中就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況“隨心所欲”地選修專業(yè)。
其三，多元化的教育給學(xué)生一個(gè)更為全面的'發(fā)展機(jī)會(huì)，尤其是正面的傳統(tǒng)教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有益；另外，美國(guó)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，尤其在高中階段，學(xué)校的課程非常豐富，任何興趣愛(ài)好都可以得到專業(yè)的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生更加明確自己的發(fā)展方向。
二、美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)要求
1、申請(qǐng)者的年齡限制
美國(guó)高中是9-12年級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的初三至高三。因此，國(guó)內(nèi)初二至高二在讀的學(xué)生均可申請(qǐng)入讀美國(guó)高中。一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)高中對(duì)申請(qǐng)者年齡的最低要求是14歲。
2、需要英語(yǔ)成績(jī)
去美國(guó)讀高中，一般比較常見(jiàn)的英語(yǔ)考試有托福、雅思、SSAT等，SSAT是Secondary School Admission Test的縮寫，中文名稱為美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試，適用于美國(guó)、加拿大私立中學(xué)的入學(xué)，是申請(qǐng)者所必須具備的一個(gè)考試成績(jī)。
還有一種英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試不太常見(jiàn)：SLEP是中學(xué)英文程度測(cè)驗(yàn)（Secondary Level English Proficiency Test）的縮寫，美國(guó)90%的私立中學(xué)都用SLEP的成績(jī)來(lái)決定新生是否需要ESL的課程以及不同等級(jí)。
3、GAP要求
美國(guó)高中一般的學(xué)術(shù)要求在校平均成績(jī)?cè)?0分以上，好的私立高中，要求平均分在90分以上，或在全年級(jí)排名前10名。想要申請(qǐng)好高中的同學(xué)，在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)也要好好保持。
4、學(xué)校面試
申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)，基本上都需要面試。面試一般分為現(xiàn)場(chǎng)面試、電話面試以及視頻面試。現(xiàn)場(chǎng)面試一般需要1小時(shí)左右。電話和視頻面試一般需要20-30分鐘，招生官會(huì)根據(jù)學(xué)生面試的情況來(lái)決定面試時(shí)長(zhǎng)。學(xué)校通過(guò)面試來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。
三、美國(guó)留學(xué)高中途徑
1、直接給美國(guó)高中院校提交申請(qǐng)。
有小部分初中優(yōu)秀畢業(yè)生，都是自己找到美國(guó)高中的官方網(wǎng)站，了解提交申請(qǐng)需要準(zhǔn)備的資料，像：英文版本的申請(qǐng)資料、發(fā)Email以及接受美國(guó)高中學(xué)校的全英文面試環(huán)節(jié)等等。這個(gè)途徑主要針對(duì)的是國(guó)內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)情況姣好、個(gè)人各方面能力很強(qiáng)的初中優(yōu)秀畢業(yè)生。
目前直接面向中國(guó)招收初中生的美國(guó)高中，大都屬于私立高中，這些私立高中的綜合實(shí)力、綜合排名、教學(xué)質(zhì)量以及知名度等等都很有保障，就是學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)會(huì)較高一點(diǎn)，那么家長(zhǎng)也要根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入情況再做定奪。
2、就讀中外合辦的高中學(xué)校。
國(guó)內(nèi)有很多所高中都是和美國(guó)高中有合作課程的，等于是在初升高時(shí)就為以后申請(qǐng)美國(guó)高中做了鋪墊。這種合作共享師資的方案，一般都是2+1的模式，在國(guó)內(nèi)讀兩年高中后就能直接去美國(guó)高中讀第三年。
這種美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)目前很受歡迎，不僅實(shí)現(xiàn)了想出國(guó)留學(xué)的目的，還能做到高中課程的無(wú)縫銜接，從而為想去美國(guó)念高中又怕跟不上課程的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，在拿到美國(guó)高中offer后，能較快融入美國(guó)高中學(xué)習(xí)環(huán)境。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)10
淺談美國(guó)高中教育優(yōu)勢(shì)，美國(guó)高中教育方式與國(guó)內(nèi)不同，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能修完全不一樣的課程，修滿學(xué)校規(guī)定的學(xué)分就可以。學(xué)生可根據(jù)興趣愛(ài)好，自身的特長(zhǎng)，有的放矢去選課，自主而靈活。美國(guó)私立中學(xué)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。音樂(lè)、藝術(shù)、體育、社區(qū)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等樣樣俱全，貼合孩子的需求。 尤為重要的是，對(duì)比國(guó)內(nèi)高中生參加的各種競(jìng)賽，學(xué)生在美國(guó)校內(nèi)、地方、聯(lián)盟、半州或全州、地區(qū)性、全國(guó)性各項(xiàng)競(jìng)賽中的經(jīng)歷或得到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到審核委員的認(rèn)可，因?yàn)榇髮W(xué)招生辦對(duì)美國(guó)各項(xiàng)活動(dòng)的含金量非常清楚，所以很容易在審核過(guò)程中受到青睞，這成為申請(qǐng)者進(jìn)入名校的關(guān)鍵。在美國(guó)就讀私立貴族住宿高中的國(guó)際生，離開(kāi)父母后，很快就會(huì)擁有海外生活的能力，獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，在鍛煉中變得成熟。這些優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，美國(guó)大學(xué)的審核官非常重視。在美國(guó)校園中，一個(gè)英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生，如能在全校所有的學(xué)生中(包含美國(guó)本地生)取得一定的領(lǐng)導(dǎo)地位和成就，更易得到審核委員特別的.贊許和肯定。
送孩子去美國(guó)讀高中能夠?qū)⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)起到一石二鳥(niǎo)的效果。一是，孩子年齡小正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)，能很快學(xué)會(huì)流利純正的英文。二是，通過(guò)在美國(guó)高中學(xué)習(xí)和生活的幾年時(shí)間，英語(yǔ)水平大大提升，自然地培養(yǎng)了真實(shí)的英文能力，能輕松在托�？荚囍腥〉煤贸煽�(jī)，達(dá)到大學(xué)的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，比起在國(guó)內(nèi)完全利用培訓(xùn)取得TOEFL成績(jī)的申請(qǐng)者，更能讓審核委員認(rèn)可學(xué)生真實(shí)的英文能力。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)11
中國(guó)高中生的在校生活，相信不用多說(shuō)，大家也都已經(jīng)十分了解。美國(guó)高中學(xué)生的在校生生活。美國(guó)高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開(kāi)始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開(kāi)始運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)容。
不同于國(guó)內(nèi)高中的社團(tuán)活動(dòng)，美國(guó)高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說(shuō)，無(wú)論你來(lái)自哪里，就讀哪個(gè)班級(jí)，你都需要選擇至少一個(gè)社團(tuán)或者俱樂(lè)部，進(jìn)行課后 活動(dòng)。美國(guó)高中社團(tuán)的多樣化也遠(yuǎn)非國(guó)內(nèi)學(xué)�？梢枣敲溃簩W(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂(lè)團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂(lè) 部、機(jī)器人俱樂(lè)部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā) 展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來(lái)發(fā)展方向。另外美國(guó)高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng) 球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊(duì)等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)，除此之外，與國(guó)內(nèi)高中一樣，美國(guó)高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的。相比國(guó)內(nèi)高中的“三天一大考，兩天一小考”美國(guó)高中雖然考試次數(shù)變 少了，但是對(duì)于學(xué)習(xí)的要求卻并沒(méi)有降低。因此，如果有學(xué)生抱著“我去美國(guó)讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國(guó)留學(xué)生活，估計(jì)你要失望透頂了。因?yàn)槊绹?guó)高 中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習(xí)時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習(xí)。
美國(guó)名牌大學(xué)
無(wú)論是去美國(guó)讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長(zhǎng)最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國(guó)準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾 經(jīng)有學(xué)生問(wèn)：老師，憑什么相似的高中成績(jī)、相似的托福成績(jī)，我和他(某在美高中學(xué)生)申請(qǐng)的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒(méi)有。答案可能就是一個(gè)——美國(guó)高 中背景。
留學(xué)美國(guó)高中的'優(yōu)勢(shì)到底在哪，之所以美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候，更加承認(rèn)擁有美國(guó)高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：
1、 同等在校成績(jī)?cè)诿栏咧猩�，已�?jīng)擁有美國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來(lái)”的尷尬局面，;
2、 經(jīng)過(guò)幾年的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，就算托福成績(jī)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀;
3、 在前面就已經(jīng)提到過(guò)的“全面發(fā)展”，是美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對(duì)于中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，與高考無(wú)關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱為興趣;對(duì)于美國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱為個(gè)性、特點(diǎn)。
眾所周知，美國(guó)是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國(guó)家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國(guó)高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。
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在如今的出國(guó)留學(xué)中，學(xué)習(xí)AP課程無(wú)疑已經(jīng)成為了最熱門的選擇。近日，安生教育接受了采訪，為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生一揭其秘。
AP課程(Advanced Placement)是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)組織和指導(dǎo)、美國(guó)優(yōu)秀高中生才能選修的美國(guó)高中高級(jí)課程，又稱為美國(guó)大學(xué)先修課程。其優(yōu)勢(shì)實(shí)是眾多：
第一，AP成績(jī)不僅為50多個(gè)國(guó)家5000所大學(xué)承認(rèn)，而且成為美國(guó)常青藤名校等一流大學(xué)錄取新生的重要依據(jù)，所以對(duì)于大部分想進(jìn)美國(guó)常青藤名校的學(xué)生必學(xué)AP課程。
第二，AP課程的難度和廣度均參照了美國(guó)大學(xué)大一程度，從是否選修了AP、選修了哪幾門中，可以判斷出一個(gè)學(xué)生是否具有挑戰(zhàn)困難的信心和能力、是否確立了未來(lái)發(fā)展方向、是否具有了充分的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)AP課程意味著學(xué)生被國(guó)外大學(xué)判定為優(yōu)秀。
第三，如果說(shuō)托福、SAT等作為語(yǔ)言能力的證明，是留學(xué)戰(zhàn)斗中的鋼槍，那么AP課程就是留學(xué)戰(zhàn)斗可海陸空全方位戰(zhàn)斗的超級(jí)武器。AP是由22個(gè)門類、37個(gè)學(xué)科專業(yè)課程組成的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。國(guó)內(nèi)如安生教育，采用全方位的美式課堂全英語(yǔ)教學(xué)，不僅前提式地提升了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，也讓學(xué)生提前適應(yīng)了美國(guó)大學(xué)課堂，更學(xué)習(xí)了大學(xué)專業(yè)課程，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。
第四，AP課程是唯一能增加高中生GPA的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。如加州大學(xué)系統(tǒng)就將每門AP課程成績(jī)折為0.1分的GPA增值。而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的.第一考慮要素，是整個(gè)高中階段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。非常有利普通學(xué)生晉升為優(yōu)秀，提高為名校錄取的機(jī)會(huì)。
第五，AP課程是語(yǔ)言培訓(xùn)和課程中唯一可以換學(xué)分的，包括哈佛、耶魯、劍橋在內(nèi)的一流大學(xué)都接受學(xué)生的AP成績(jī)，并且大多數(shù)學(xué)校規(guī)定3分以上的AP成績(jī)即可以換取相應(yīng)的學(xué)分，就是免修大學(xué)同類課程。為大學(xué)節(jié)約寶貴時(shí)間，甚至可以提升一年畢業(yè)。也意味著可節(jié)省很可觀的留學(xué)費(fèi)用。
綜合來(lái)說(shuō)，讀AP課程可以全面提升一次個(gè)人學(xué)術(shù)能力，讓普通學(xué)生變成優(yōu)秀，可以讓名校認(rèn)可。不僅提高GPA，也提高進(jìn)行托福、SAT考試的能力。如已經(jīng)被大學(xué)錄取，也可提前熟悉大學(xué)課堂，提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程�？梢該Q學(xué)分為今后留學(xué)節(jié)省大量費(fèi)用，也更有資格獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
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一、赴美讀高中，進(jìn)入世界一流名校和專業(yè)機(jī)會(huì)多 美國(guó)的大學(xué)的資源和選拔制度和國(guó)內(nèi)有很大差別，在美國(guó)讀完高中的學(xué)生，成績(jī)達(dá)標(biāo)者可以和本地學(xué)生一起直接申請(qǐng)大學(xué)，根據(jù)自己的入學(xué)考試成績(jī)，自由選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)。 在美國(guó)很多學(xué)校的選拔生源制度，比較公平和公正。學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時(shí)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上一點(diǎn)勤奮，更容易取得良好成績(jī)。美國(guó)教育體系往往更加重視高中階段的平時(shí)成績(jī)，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)(平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等等)是大學(xué)錄取與否的重要考察項(xiàng)目。而國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生，如果要想去美國(guó)讀一流大學(xué)深造的話，可能會(huì)被安排再讀一年大學(xué)預(yù)科課程，成績(jī)合格之后才能有資格進(jìn)入一流大學(xué)深造。 不光在學(xué)校選拔上如此，在專業(yè)選擇上也是如此，比如教育、法律、醫(yī)療、金融等專業(yè)。美國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)高中畢業(yè)生的錄取非常嚴(yán)格，或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來(lái)限制入學(xué)等等。中國(guó)學(xué)生如果去美國(guó)就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績(jī)和本地孩子享受同等要求，競(jìng)爭(zhēng)這些熱門專業(yè)。
二、赴美讀高中 更早提高英語(yǔ)能力 語(yǔ)言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的兩個(gè)關(guān)鍵因素。從語(yǔ)言氛圍來(lái)考慮，在美國(guó)的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，討論、作業(yè)與測(cè)試等等都是英語(yǔ)完成。下課之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出門購(gòu)物辦事的交流等，生活上處處離不開(kāi)英語(yǔ)的使用，在這種情況下，迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語(yǔ)水平。這種語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境在國(guó)內(nèi)是達(dá)不到的。完成美國(guó)中學(xué)教育的留學(xué)生，在英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和使用能力上，甚至優(yōu)于國(guó)內(nèi)英語(yǔ)本科的畢業(yè)生。 其次，年紀(jì)越小，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和模仿能力越強(qiáng)。在語(yǔ)言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生能快速準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)的綜合使用技巧，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展，都大有益處。
三、赴美讀高中 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力 通過(guò)4年的在美獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生即可以熟練地掌握好英語(yǔ)，也能更快成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，他們和美國(guó)學(xué)生及其他留學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的'相處很少帶有成人的世俗或者功利的眼光，健康純潔的友誼很多都是在高中階段產(chǎn)生的，更好地融入美國(guó)的生長(zhǎng)生活環(huán)境。無(wú)論男女學(xué)生，無(wú)論你之前是什么性格的人，都變得敢于表達(dá)并善于表達(dá)自己的意見(jiàn)。這也許是美國(guó)高中教育的根本。在美國(guó)自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易變得獨(dú)立和自強(qiáng)。
四、赴美讀高中 學(xué)生可根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃靈活選課 美國(guó)高中采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中后，就要面對(duì)選課的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，思考將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和深造，來(lái)決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在幾十門甚至上百門課程里，選出適合自己的語(yǔ)數(shù)外史政理化模塊，自由合理地選擇出自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)有很大的提高，更容易取得好的成績(jī)，最終也就容易進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。國(guó)外靈活的選課體制，這對(duì)偏科的學(xué)生有很大幫助，他們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，有的放矢地選課，自由發(fā)揮自己的興趣和愛(ài)好。他們更容易取得比較好的成績(jī)，將來(lái)也可以進(jìn)入著名的大學(xué)繼續(xù)深造自己喜歡的學(xué)科專業(yè)。
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1、班級(jí)小。 如果你在公立學(xué)校讀書，一個(gè)班級(jí)要有30-40人，機(jī)會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)是很少的，除非你很聰明或是很差勁，這樣你才能得到更多的關(guān)注。寄宿學(xué)校一般有10到15人，你不能在這樣一個(gè)小班級(jí)里隱藏你自己。
2、能力的提升。 寄宿學(xué)校的畢業(yè)生認(rèn)為他們已經(jīng)在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)領(lǐng)域都充分做好了大學(xué)生活的準(zhǔn)備。學(xué)生們希望能輕松地向大學(xué)生活過(guò)渡，尤其是在獨(dú)立生活和時(shí)間安排方面，學(xué)會(huì)如何平衡社會(huì)生活和學(xué)校課程。
3、學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé) 。去寄宿學(xué)校，其中一個(gè)原因就是會(huì)越來(lái)越成熟，你不得不學(xué)習(xí)自己何如在一個(gè)群體里與別人交往，在一些規(guī)則，制度，和榮譽(yù)的要求下，你也要學(xué)習(xí)如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、建立良好的朋友關(guān)系。 寄宿學(xué)校也為同齡人建立關(guān)系提供了絕好的選擇和機(jī)會(huì)。這里的學(xué)生來(lái)自各個(gè)國(guó)家，他們有著不同的宗教信仰、民族傳統(tǒng)和不同的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)背景，但卻建立了一生的友誼。將近三分之一的`學(xué)生能給予不同形式的學(xué)習(xí)資助。如今的寄宿學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)完完全全的整體了。
5、建立良好的師生關(guān)系。 在寄宿學(xué)校，學(xué)生不僅僅和同齡人建立持久穩(wěn)固的友誼。老師、教練、輔導(dǎo)員在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中扮演著十分重要的角色，他們支持、引導(dǎo)、監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)閷?lái)的成功積極奮斗。寄宿制學(xué)校注重激發(fā)教職工對(duì)事業(yè)和學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，許多老師和學(xué)生們一起生活在校園里，并且在校園里安家落戶。
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一、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。美國(guó)高中多元文化融合的環(huán)境，可以很好地拓寬孩子的視野和知識(shí)面，更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，增強(qiáng)孩子的自信心，責(zé)任心，幫助學(xué)生更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
二、優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境
去美國(guó)讀高中可以更加方便的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以快速提高英語(yǔ)能力，盡早融入英語(yǔ)人文環(huán)境。美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。并且，高中對(duì)于ESL的課時(shí)有要求，不可超過(guò)指定時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生一直讀語(yǔ)言課程，和高中課程脫節(jié)。
三、素質(zhì)得到全面發(fā)展
美國(guó)學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，高中都是小班教學(xué)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，有利于學(xué)生個(gè)性化的充分開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
四、美國(guó)名校錄取率高
中國(guó)的高中畢業(yè)生要直接升入美國(guó)本科，尤其是進(jìn)入頂尖名校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要全力以赴高中的學(xué)習(xí)，還要準(zhǔn)備美國(guó)的SAT考試以及TOEFL，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而中國(guó)SAT考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不便。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接選修AP等大學(xué)學(xué)分，對(duì)于申請(qǐng)名校有很大的幫助，并且日后進(jìn)入大學(xué)可以抵消相應(yīng)學(xué)分，節(jié)省費(fèi)用和時(shí)間。
此外，學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的'經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。美國(guó)高中也會(huì)有專門的升學(xué)顧問(wèn)，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。
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