留學(xué)生英語退步要拋開應(yīng)試提升語言能力

    入學(xué)時(shí)雅思（IELTS）成績(jī)達(dá)到了最低要求的6.5分，但經(jīng)過幾年的留學(xué)  生涯后，連雇主要求的雅思7分的水平都達(dá)不到，英語水平更是不進(jìn)反退。對(duì)于這種情況，很多人會(huì)表示難以置信，但是這卻是真實(shí)發(fā)生在澳洲的事情。

    據(jù)澳洲有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)悉尼科級(jí)大學(xué)的40名來自英語非母語國(guó)家的留學(xué)生進(jìn)行的跟蹤調(diào)查顯示，這40名留學(xué)生在入學(xué)時(shí)都達(dá)到了雅思最低6.5分的要求，但后來僅有2人達(dá)到了澳洲雇主所要求的雅思7分水平，還有6人的英語能力不進(jìn)反退。

    而這些受調(diào)查的學(xué)生中，中國(guó)留學(xué)生最多，其次是韓國(guó)留學(xué)生。其所就讀的專業(yè)大多數(shù)為護(hù)理、助產(chǎn)及衛(wèi)生專業(yè)為主，其次為商務(wù)專業(yè)。

    雖然對(duì)于英語非母語的學(xué)生來說，要達(dá)到雅思7分的水平比較困難，但倘若之前的基礎(chǔ)就不差，又經(jīng)過了幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)和留學(xué)生涯，仍達(dá)不到這個(gè)水平，那就有些不可思議了。

    事實(shí)上，人們通常有種“不成文的假設(shè)”：即入學(xué)時(shí)英語水平能達(dá)到雅思6.5分的英語非母語的留學(xué)生，他們的英語水平會(huì)隨著學(xué)習(xí)的深入而不斷提高，并成為“有資格勝任工作的`專業(yè)人士”。這種假設(shè)應(yīng)該不為過。參與這項(xiàng)研究調(diào)查的大多數(shù)留學(xué)生也認(rèn)為，他們的英語水平與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比得到了提高，但研究的結(jié)果不僅讓留學(xué)生們感到意外，也讓學(xué)校和雇主們感到意外。

    澳洲院校經(jīng)過重重選拔的學(xué)生，經(jīng)過了4年本科或者2年的研究生教育，英語水平還達(dá)不到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，反而退步了。這對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來說，著實(shí)是個(gè)相當(dāng)大的屈辱。

    而這個(gè)責(zé)任到底該誰負(fù)呢？是要?dú)w咎于學(xué)校的不稱職？還是學(xué)生的懶惰？我想，學(xué)校和學(xué)生都有一定的責(zé)任，但是學(xué)生成績(jī)的提高，最根本還是要看學(xué)生自己的主動(dòng)性和勤奮程度，同時(shí)他們也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，而不是盲目自信。當(dāng)然，作為留學(xué)橋梁的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也有必要把這一現(xiàn)實(shí)情況提前告知學(xué)生。

    澳洲院校是否會(huì)趁機(jī)提高對(duì)中國(guó)學(xué)生和韓國(guó)學(xué)生的入學(xué)門檻？這或許是很多學(xué)生和家長(zhǎng)看了這個(gè)消息之后的擔(dān)憂。

    多數(shù)學(xué)校的想法我們還無法探知，但是從近來包括澳大利亞和英國(guó)在內(nèi)的主流留學(xué)國(guó)家的留學(xué)政策變動(dòng)的傾向來看，隨著越來越多的國(guó)際學(xué)生涌入，不少國(guó)家對(duì)國(guó)際學(xué)生的態(tài)度也變得審慎甚至是挑剔，越來越傾向于招收優(yōu)質(zhì)生源，而其中語言就是一個(gè)重要的考核指標(biāo)。

    據(jù)澳洲學(xué)術(shù)語言與學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（AALL）的巴塞爾透露，實(shí)際上，許多護(hù)理和會(huì)計(jì)學(xué)院已經(jīng)私下里提高了留學(xué)生的入學(xué)雅思要求。學(xué)校表面上仍然將入學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)定在雅思6.5分，但在實(shí)際招生中，學(xué)校還是優(yōu)先選擇那些雅思達(dá)到7分的申請(qǐng)者。

    在這種形勢(shì)下，我們要給準(zhǔn)留學(xué)生們一個(gè)忠告：提高雅思成績(jī)固然重要，但是提升真正的語言能力才是重中之重。即便是考個(gè)高分入了學(xué)，但倘若語言跟不上學(xué)習(xí)，那最終的結(jié)果可能是像調(diào)查中的那6個(gè)學(xué)生一樣，語言能力不進(jìn)反退，最終自己淪為了“留學(xué)垃圾”不說，還連累了后來者。

    育路出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提醒：為避免留學(xué)后語言成績(jī)退步現(xiàn)象發(fā)生，在留學(xué)前就應(yīng)扎實(shí)語言能力，不為成績(jī)?yōu)槟芰�，拋開應(yīng)試思維，努力提高語言學(xué)術(shù)與生活能力，留學(xué)前選擇一個(gè)適合自己的留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目不僅可以提高語言成績(jī)，更重要的是可以培養(yǎng)語言能力，以適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活。

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