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外經(jīng)濟貿(mào)大學(xué)留學(xué)預(yù)科 重在培養(yǎng)“六大能力”
近年來，出國留學(xué)熱潮席卷全國，每年都有數(shù)以萬記的中國學(xué)生奔赴海外求學(xué)。這其中大部分學(xué)生都能夠順利在外國高校完成學(xué)業(yè)，獲得學(xué)位。然而，也有部分學(xué)生在出國后不但沒有取得理想的成績，反而在學(xué)習(xí)和生活方面出現(xiàn)了種種問題，導(dǎo)致無法順利畢業(yè)。育路留學(xué)小編分析這與學(xué)生沒有對出國留學(xué)做好充分準備有一定關(guān)系，針對這一情況，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科除了為學(xué)生提供全面的語言和專業(yè)課程輔導(dǎo)之外，更重視對于學(xué)生"六大能力"的培養(yǎng)。育路留學(xué)小編為大家簡要介紹一下對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科注重的"六大能力"指的是哪些。
語言運用能力
很多學(xué)生初到外國大學(xué)，對于外國教授的純英文教學(xué)普遍感到非常的不適應(yīng)，往往需要很長的適應(yīng)期，導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度，影響學(xué)習(xí)成績。針對這個問題對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科重點幫助學(xué)生突破語言障礙，強化英語能力，達到海外大學(xué)錄取要求的語言成績。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科采用海外大學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過循序漸進的英文教學(xué)，實現(xiàn)從死記硬背考試方式到非標準答案考試方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠逐漸適應(yīng)海外大學(xué)的教學(xué)理念和考核方法。
自主學(xué)習(xí)能力
外國大學(xué)將大學(xué)生視為成年人，注重學(xué)生自律自學(xué)能力的培養(yǎng)。這與中國傳統(tǒng)的填鴨式教育模式有著很大的不同。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科重點提和培養(yǎng)學(xué)生具備：文獻資料的快速閱讀能力、在閱讀中提出問題能力、獨立設(shè)計課題研究方案能力、獨立完成學(xué)術(shù)報告能力以及使用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源能力等。
批判性和創(chuàng)新性思維能力
外國大學(xué)普遍看重學(xué)生獨立思考的能力，希望學(xué)生不盲目跟從權(quán)威或書本上的觀點，敢于質(zhì)疑和獨立思考。對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。鼓勵學(xué)生從不同角度觀察和分析問題，進而提出獨立的見解，重視對學(xué)生潛能的深度挖掘與引導(dǎo)。
跨文化交流能力
東西方文化在許許多多的方面有極大差異。幫助了解西方文化、禮儀與風(fēng)俗習(xí)慣，提高在學(xué)術(shù)交流中的適應(yīng)能力就成為對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科非常關(guān)注培養(yǎng)的能力之一。努力從理論到實踐鍛煉學(xué)生跨文化溝通和學(xué)術(shù)交流能力。
團隊協(xié)作能力
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科經(jīng)常組織學(xué)生開展以團體為單位的討論、辯論活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)能力以及團結(jié)、協(xié)作精神，使學(xué)生更好地適應(yīng)西方教育模式。
自我管理和生活能力
學(xué)生留學(xué)海外，缺乏父母教師的監(jiān)督，往往會缺乏自我管理和約束。針對這個問題，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科努力培養(yǎng)學(xué)生時間、空間管理能力、自我控制能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力及獨立生活能力，為海外大學(xué)學(xué)習(xí)和生活做好充分準備。
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科"六大能力"能力的培養(yǎng)，不但能夠讓學(xué)生成功留學(xué)，更能夠做到留學(xué)成功。這對于學(xué)生一生的發(fā)展都有著極其重大的影響。如有更多對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)留學(xué)預(yù)科問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
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